Pengurusan lalu lintas telah menjadi satu tugas yang tetap dan sistematik.
Encik Nguyen Minh Dao, Pengetua Sekolah Menengah Lam Kinh ( Thanh Hoa ), berkata bahawa sekolah itu menganggap penstriman pelajar sebagai tugas utama, menyumbang kepada membimbing pelajar ke arah laluan kerjaya yang sesuai selepas tamat pengajian.
Berkongsi pendapatnya mengenai perkara baharu dalam Pekeliling No. 16/2026/TT-BGDĐT, Encik Nguyen Minh Dao menekankan bahawa pertama, Pekeliling tersebut menegaskan bahawa penstriman bukan lagi satu formaliti tetapi telah menjadi tugas yang tetap dan sistematik. Orientasi pelajar dijalankan berdasarkan penghormatan terhadap kebolehan, kekuatan dan aspirasi individu, di samping dikaitkan dengan keperluan sumber manusia di kawasan dan masyarakat. Ini membantu pelajar mempunyai lebih banyak pilihan dan bukannya hanya tertumpu pada laluan universiti.
“Berdasarkan pelaksanaan praktikal di Sekolah Menengah Lam Kinh, dengan hampir 1100 pelajar, program bimbingan kerjaya awal telah mencapai beberapa kelebihan. Sekolah ini mempunyai asas perundangan yang jelas untuk membangunkan pelan bimbingan kerjaya; aktiviti pengalaman dan kaunseling kerjaya secara beransur-ansur diperkukuhkan. Kesedaran sesetengah ibu bapa dan pelajar tentang pendidikan vokasional telah berubah ke arah yang lebih positif,” kongsi Encik Nguyen Minh Dao.
Walau bagaimanapun, masih banyak cabaran yang dihadapi. Menurut Encik Nguyen Minh Dao, ini termasuk pemikiran yang lazim dalam kebanyakan keluarga yang mengutamakan ijazah akademik dan keinginan untuk melanjutkan pelajaran ke universiti. Tenaga pengajar yang terlibat dalam bimbingan kerjaya kebanyakannya bekerja sambilan dan kekurangan latihan khusus. Aktiviti kaunseling masih bersifat umum, kurang mendalam dan bersifat peribadi. Penyelarasan antara sekolah, institusi pendidikan vokasional dan perniagaan tempatan juga terhad.

Adalah perlu untuk terus memperkukuh penyelarasan antara sekolah, keluarga dan masyarakat.
Berkongsi pengalamannya dalam meningkatkan keberkesanan bimbingan kerjaya, Encik Nguyen Minh Dao berkata bahawa Sekolah Menengah Lam Kinh memberi tumpuan kepada mempromosikan kempen kesedaran untuk mengubah persepsi ibu bapa dan pelajar; menganjurkan aktiviti pengalaman dan lawatan lapangan ke perniagaan dan pusat latihan vokasional; dan mengintegrasikan kandungan bimbingan kerjaya ke dalam subjek dan aktiviti pendidikan. Di samping itu, kaunseling dijalankan secara berkategori, disesuaikan dengan kebolehan dan aspirasi setiap kumpulan pelajar.
Sekolah ini juga memperkukuhkan penyelarasan dengan institusi pendidikan vokasional di kawasan tersebut bagi mewujudkan peluang kepada pelajar untuk mengakses maklumat kerjaya dengan cara yang lebih visual dan praktikal. Pada masa yang sama, guru-guru digalakkan untuk menyertai kursus latihan bagi meningkatkan kemahiran kaunseling dan bimbingan kerjaya mereka.
Berdasarkan pelaksanaan praktikal, Encik Nguyen Minh Dao mencadangkan agar sektor pendidikan terus menambah baik sistem maklumat pasaran buruh; memperkukuh bahan panduan kerjaya dengan kandungan terkini dan praktikal; dan menyediakan mekanisme sokongan kewangan untuk sekolah menganjurkan aktiviti pengalaman secara berkesan. Di samping itu, adalah perlu untuk memperkukuh usaha komunikasi bagi mengubah persepsi sosial tentang nilai pendidikan vokasional.
“Dapat dilihat bahawa pelaksanaan Pekeliling 16/2026/TT-BGDĐT di Sekolah Menengah Lam Kinh secara beransur-ansur menjadi lebih sistematik. Walau bagaimanapun, agar proses bimbingan kerjaya benar-benar berkesan, penyelarasan yang disegerakkan antara sekolah, keluarga dan masyarakat secara keseluruhan adalah penting, sekali gus membantu pelajar memilih laluan yang sesuai yang memenuhi keperluan pembangunan sumber manusia dalam era baharu,” kongsi Encik Nguyen Minh Dao.
Berkenaan isu ini, Cik Le Thi Hoa, seorang guru sejarah di Sekolah Menengah Lam Kinh, percaya bahawa Pekeliling No. 16/2026/TT-BGDĐT membantu guru-guru mempunyai panduan yang lebih jelas dalam kaunseling kerjaya. Walau bagaimanapun, realiti menunjukkan bahawa ramai pelajar masih teragak-agak untuk memilih latihan vokasional disebabkan oleh pengaruh keluarga dan masyarakat. Oleh itu, perubahan persepsi merupakan faktor utama.
Menekankan peranan pembelajaran berasaskan pengalaman, Encik Hoang Cong Lu, seorang guru Sastera di Sekolah Menengah Tinggi Lam Kinh, mencadangkan bahawa untuk bimbingan kerjaya yang berkesan, pelajar perlu mempunyai akses kepada pengalaman kerjaya dunia sebenar. Apabila pelajar melawat dan mengalami perniagaan atau institusi latihan vokasional, persepsi mereka akan berubah dengan ketara berbanding hanya menerima nasihat teori.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-thay-doi-tich-cuc-cong-tac-phan-luong-post783299.html










