Sekolah Menengah untuk Golongan Berbakat: Soalan esei Bahasa Inggeris 'mudah' tentang Vietnam Selatan dan pilihan mata pelajaran.

Petang ini (23 Mei), lebih 4,700 pelajar darjah sembilan dari pelbagai tempat secara rasminya telah menamatkan sesi peperiksaan pertama mereka untuk bersaing merebut tempat di Sekolah Menengah untuk Golongan Berbakat (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh), dengan dua mata pelajaran bukan khusus: kesusasteraan dan Bahasa Inggeris.

Ibu bapa menempuh cuaca panas untuk menunggu anak-anak mereka mengambil peperiksaan kemasukan darjah 10 di Sekolah Menengah untuk Golongan Berbakat petang ini, 23 Mei.

FOTO: NGOC LONG

"Soalan-soalan dalam bahagian kesusasteraan bukan khusus semuanya berkaitan dengan golongan muda."

Bercakap kepada akhbar Thanh Nien di tempat peperiksaan di Sekolah Rendah Thien Ho Duong (Wad Hoa Hung, Bandar Raya Ho Chi Minh), Bao Han, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Tan Binh (Wad Tan Son Nhat), berkata beliau telah menamatkan peperiksaan sastera bukan khusus tanpa banyak kesukaran. Han menjelaskan bahawa petikan pemahaman bacaan itu diambil daripada "Clinging On" - salah satu cerpen dalam koleksi "Hutan Bakau" oleh penulis Binh Nguyen Loc - yang menceritakan kisah kehidupan di wilayah Selatan Nghiem lama, budak lelaki At, dan seorang balu yang tidak dinamakan.

Binh Nguyen Loc dilahirkan dan menjalani hampir seluruh hidupnya di bekas wilayah Dong Nai -Saigon. Beliau merupakan seorang penulis prosa terkemuka di kawasan bandar Selatan dalam tempoh 1954-1975, mengkhusus dalam penulisan tentang kehidupan dan masyarakat di wilayah Dong Nai dan Delta Mekong, menurut buku kajian dan kritikan sastera "Literary Perceptions" oleh Nguyen Thi Thu Trang.

Dalam karya "Clinging On ," Nghiem Tua—diibaratkan sebagai "ketua zaman dahulu"—merenungkan fakta bahawa banyak ikan, bukannya "melarikan diri," cuba berenang melawan arus kerana mereka "mencintai tempat mereka dilahirkan dan dibesarkan." Daripada ini, Nghiem Tua membuat persamaan dengan bagaimana nenek moyangnya "berhasrat untuk meninggalkan kampung untuk mencari nafkah di tempat lain," tetapi akhirnya tidak dapat meninggalkannya kerana "selagi kampung itu wujud, begitu juga airnya."

"Soalan esei itu bertanya kepada kami sama ada keputusan penduduk kampung untuk tinggal adalah membuta tuli atau bijak," kata Han.

Berkenaan soalan esei 200 patah perkataan, pelajar perempuan itu berkata gesaan itu memerlukan analisis salah satu daripada dua perkara: sama ada gaya penceritaan dan penggunaan dialek Selatan dalam teks, atau psikologi watak-watak untuk menjelaskan tema karya tersebut.

Bagi soalan esei, teks tersebut diambil daripada buku "The Paradox of Choice " oleh ahli psikologi Barry Schwartz, yang membincangkan tentang bagaimana kita mempunyai semakin banyak produk untuk dipertimbangkan, tetapi kepuasan membuat pilihan semakin berkurangan.

Menurut Han, berdasarkan pendapat Barry Schwartz dan pilihan yang dikemukakan dalam teks "Holding On ," soalan tersebut menunjukkan bahawa golongan muda berumur 14-15 tahun sering hidup dalam ketidakpastian, keraguan, dan penyesalan sebelum setiap pilihan. Oleh itu, soalan tersebut meminta calon untuk membentangkan pengalaman mereka sendiri, dan menawarkan perspektif serta penyelesaian mereka kepada masalah yang dinyatakan di atas.

Pelajar darjah sembilan beredar selepas peperiksaan.

FOTO: NGOC LONG

Untuk menghuraikan perkara ini, Han berkongsi bahawa beliau mengemukakan dua sebab: satu subjektif, berpunca daripada golongan muda itu sendiri, dan satu objektif, yang timbul daripada fakta bahawa keluarga hari ini sering memberi anak-anak mereka pelbagai pilihan. Akibatnya, ramai anak muda menjalani kehidupan yang penuh penyesalan, apabila saat yang mereka sangka betul kemudiannya menjadi saat yang mereka sentiasa salahkan.

"Penyelesaian saya adalah keluarga mesti menemani anak-anak mereka sepanjang hayat, dan pelajar juga harus mengembangkan lingkungan sosial mereka untuk mendapatkan lebih banyak pengalaman hidup," kongsi pelajar wanita itu.

"Saya rasa benar-benar asyik dengan soalan-soalan itu," kata Han, sambil menjelaskan bahawa soalan-soalan dalam bahagian kesusasteraan bukan khusus semuanya berkaitan dengan golongan muda sepertinya.

Nguyen Hoang Anh, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Tan Tao, berkongsi pendapatnya bahawa soalan-soalan dalam peperiksaan itu "berkaitan dengan dirinya sendiri" dengan topik yang relevan dengan realiti semasa pelajar. "Peperiksaan itu boleh diurus dan tidak terlalu sukar, tetapi kerana saya kehabisan masa, saya menulis esei itu dengan agak ringkas," kata pelajar perempuan yang memilih untuk mengkhusus dalam fizik di Sekolah Menengah untuk Mereka yang Berbakat.

• Di Sekolah Menengah Berbakat, seorang pelajar bertanding dengan 8 orang lain; bahagian peperiksaan yang manakah paling sukar bagi calon?

• Dengan peningkatan bilangan calon untuk peperiksaan kemasukan gred 10 di Sekolah Menengah Berbakat, bagaimanakah struktur peperiksaannya?

Berdiri di sebelah saya, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Ngo Quyen (Bay Hien Ward) berkongsi bahawa hujah mereka berdasarkan dua perkara utama. Pertama, keraguan berterusan tentang pilihan boleh menguras tenaga golongan muda dengan mudah, memetik contoh seorang personaliti media sosial terkenal yang pada mulanya menjadikan teknologi maklumat sebagai trend tetapi kurang minat, akhirnya meninggalkan profesion itu dan membuang masa empat tahun masa muda mereka.

Berkenaan perkara kedua, pelajar perempuan ini percaya bahawa golongan muda harus lebih tegas, terutamanya dalam keputusan kecil, dan bukannya sentiasa mengikut pendapat orang lain. "Penyelesaian saya ialah golongan muda tidak seharusnya terlalu fokus untuk mencapai masa depan yang cemerlang; kebahagiaan pada masa kini adalah lebih penting," jelas pelajar itu.

Walau bagaimanapun, pelajar tersebut turut melahirkan rasa kesal kerana tidak mempunyai masa yang cukup untuk menyiapkan tugasan tersebut sepenuhnya.

Menurut maklumat daripada Sekolah Menengah Berbakat, struktur peperiksaan sastera bukan khusus mempunyai 3 bahagian, termasuk 5 soalan pemahaman bacaan-aneka pilihan (2.5 mata), 2 soalan pemahaman bacaan-esei (1.5), 1 soalan penulisan perenggan (2) dan 1 soalan penulisan esei (4). Jumlah masa untuk peperiksaan ialah 100 minit.

Ibu bapa berasa teruja setelah mendengar berita bahawa anak mereka telah berjaya dalam peperiksaan.

FOTO: NGOC LONG

"Beberapa pelajar di bilik peperiksaan juga mengatakan soalan-soalan itu 'sangat mudah'."

Berkenaan peperiksaan Bahasa Inggeris, Truong Phuc, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Lam Son (Binh Phu Ward), berkata bahawa soalan-soalan itu "mudah" dan dia hanya menghadapi cabaran terutamanya dalam sebutan, kerana "Saya sudah biasa dengan banyak perkataan, jadi saya tidak tahu sama ada sebutan saya betul atau tidak." Begitu juga, HTMy, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Ly Thanh Tong (Chanh Hung Ward), menceritakan bahawa seorang rakan sekelas di bilik peperiksaan berkata soalan-soalan itu "sangat mudah."

Bagi My, mengambil peperiksaan kemasukan untuk darjah 10 di Sekolah Menengah Gifted dianggap sebagai satu pengalaman, jadi dia berasa agak tenang tentang peperiksaan itu.

Petang ini, pelajar darjah 9 akan menyambung peperiksaan matematik bukan khusus mereka, yang berlangsung selama 120 minit. Esok (23 Mei), pelajar akan mengambil peperiksaan subjek khusus yang mereka daftarkan. Bahasa Inggeris, kimia, fizik, biologi dan sains komputer akan diuji pada waktu pagi, manakala sastera dan matematik akan diuji pada waktu petang. Semua subjek khusus mempunyai had masa 150 minit. Skor kemasukan ialah jumlah skor daripada tiga peperiksaan bukan khusus ditambah dua kali ganda skor daripada peperiksaan khusus.

Menurut pengumuman daripada Sekolah Menengah untuk Golongan Berbakat, keputusan peperiksaan, skor kemasukan dan skor akhir untuk kelas khusus akan diumumkan dalam tempoh 15 hari bekerja dari tarikh peperiksaan terakhir. Proses rayuan akan dijalankan dalam tempoh 7 hari bekerja berikutnya.

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-pho-thong-nang-khieu-tieng-anh-de-van-hoi-ve-nam-bo-va-su-lua-chon-185260523142021834.htm