Mesej integrasi pelbagai disiplin dalam peperiksaan Matematik

Matematik telah lama dilabelkan sebagai jubah akademik yang sejuk dan kering, jauh dari realiti. Tetapi tidak! Cara menetapkan soalan ini membawa Matematik lebih dekat kepada masalah yang sangat biasa - dengan manusia, dengan pertanian, dengan alam sekitar.

Foto: Tien Thanh - TL.

Tahun ini, apabila saya melihat melalui peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dalam Matematik, saya tiba-tiba tersenyum apabila saya membaca soalan yang kelihatan "kering dengan nombor dan simbol", tetapi menghangatkan jiwa desa: "Untuk industri akuakultur, mengawal jumlah sisa ubat di dalam air...".

Matematik telah lama dilabelkan sebagai subjek akademik yang sejuk, kering, dan tidak praktikal. Tetapi tidak! Cara mengemukakan soalan ini mendekatkan Matematik kepada masalah harian - dengan manusia, dengan pertanian , dengan alam sekitar. Variasi fungsi, derivatif, logaritma... tiba-tiba menjadi rancak apabila diletakkan dalam konteks kolam udang, kolam ikan, ujian sisa dadah, tanggungjawab terhadap persekitaran hidup di sekeliling kita.

Peperiksaan matematik, tetapi ia juga boleh menjadi pelajaran hidup yang bermakna. Soalan itu bukan sahaja memerlukan pelajar menyelesaikan fungsi eksponen tetapi juga mengingatkan kita tentang kepentingan melindungi sumber air - sumber penting. Soalan itu mengingatkan kita tentang kesusahan dan kebimbangan penternak udang dan ikan, menghadapi keperluan yang semakin ketat mengenai keselamatan makanan, eksport dan piawaian antarabangsa. Soalan yang nampaknya semata-mata soal mengira data, tetapi membuka banyak dimensi perkaitan dan refleksi.

Nilai cara menetapkan soalan ini bukan sahaja terletak pada pengetahuan matematik tetapi juga pada mesej integrasi pelbagai disiplin: terdapat sains alam sekitar, pengetahuan kimia, pemikiran ekonomi , etika profesional, dan yang paling penting, kesedaran masyarakat. Pelajar yang melakukan masalah itu hari ini boleh menjadi "usahawan pertanian" (usahawan pertanian) esok yang mencipta teknologi rawatan air sisa, "pegawai pertanian" (penjawat awam, pegawai pertanian) yang bergelut dengan dasar kebolehkesanan, atau saintis muda yang mencipta ubat yang tidak meninggalkan sisa toksik.

Pengetahuan datang dari soalan. Saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih yang tidak terhingga kepada guru yang meneliti persoalan yang menyentuh kebimbangan petani dan profesion petani. Soalan ujian dengan bijak mengingatkan masyarakat: pertanian bukanlah industri buruh yang mudah, tetapi ruang sains dan kreativiti yang luas. Dari masalah matematik yang kecil, kita dapat melihat imej pertanian moden: terdapat matematik dalam pemodelan pertanian, terdapat perakaunan dalam mengira pelaburan dan kos, terdapat teknologi maklumat dalam automasi dan pengambilan data, terdapat biologi dalam meningkatkan varieti dan mengawal penyakit.

Peperiksaan ini mencadangkan satu perkara penting: tidak kira apa yang anda pelajari - jurutera, doktor, wartawan, arkitek - anda boleh berpegang pada pertanian, jika anda mempunyai semangat perkhidmatan. Kerana pertanian bukan sekadar menghasilkan padi atau ikan, tetapi tentang kehidupan, alam sekitar, masyarakat, budaya sesuatu bangsa. Apabila kisah petani dimasukkan dalam peperiksaan Matematik, ia juga merupakan masa di mana sekolah, masyarakat dan pembuat ujian bersama-sama menyemai benih dalam hati generasi muda: benih hubungan antara ilmu dan kehidupan, antara belajar dan amalan, antara kerjaya dan tanggungjawab sosial.

Dan pastinya, pada masa akan datang, akan ada pelajar yang tekun menjalani peperiksaan hari ini, yang kemudiannya akan menjadi orang yang tekun menyelesaikan masalah yang lebih besar - masalah ekonomi mengintegrasikan pelbagai nilai pertanian - alam sekitar yang ekologi, pintar, mampan, supaya setiap hasil pertanian Vietnam adalah "jawapan" yang terhablur dari fikiran dan hati.

Menurut nongnghiepmoitruong.vn

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html