Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Pulihkan persekitaran pendidikan yang sihat.

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết14/02/2025

Untuk masa yang lama, amalan tunjuk ajar dan kelas tambahan yang berleluasa dan semakin negatif sukar dikawal. Persekitaran sekolah telah diputarbelitkan, menjejaskan sifat humanistik pendidikan yang mulia. Pekeliling 29/2024 Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET), yang mengetatkan peraturan mengenai tunjuk ajar dan kelas tambahan, dilihat sebagai nafas baharu, dengan harapan dapat memulihkan persekitaran pembelajaran yang sihat.


Satu aspek positif baharu dalam Pekeliling 29 ialah tunjuk ajar kokurikulum tidak lagi akan meluas. Skop mereka yang dibenarkan untuk menyertai tunjuk ajar kokurikulum telah disempitkan kepada hanya tiga kumpulan: tunjuk ajar untuk pelajar yang tidak memenuhi piawaian kurikulum utama; pengayaan untuk pelajar berbakat; dan pelajar yang secara sukarela menyertai persediaan peperiksaan akhir. Tambahan pula, tunjuk ajar kokurikulum akan mengehadkan aspek negatif: peraturan yang menetapkan bahawa tunjuk ajar kokurikulum tidak boleh mengenakan yuran adalah penting, menjadikan hubungan guru-pelajar lebih telus dan mesra. Wang dengan mudah mengubah sekolah menjadi "pertubuhan perniagaan," menjadikan hubungan guru-pelajar menjadi dinamik "pembeli-penjual". Akibatnya, masyarakat akan melihat sekolah dari perspektif yang berbeza, yang menonjolkan aspek negatif dan kelemahan tunjuk ajar kokurikulum.

Guru-guru yang berbakat dan mahir, yang dikagumi oleh ibu bapa dan pelajar, masih dibenarkan mengajar kelas tambahan di pusat tuisyen, di mana prinsip "persetujuan bersama" terpakai. Pengajaran tetap dianjurkan dan dikhaskan di sekolah, manakala kelas tambahan diajar di luar kelas biasa, membolehkan guru memperoleh pendapatan tambahan di pusat tuisyen. Jelas sekali, Pekeliling 29 tidak melarang kelas tambahan, hanya melarang aktiviti yang tidak mematuhi peraturan. Ini bermakna Pekeliling 29 masih memudahkan guru dan pelajar, dan menyediakan peraturan yang lebih jelas dan adil untuk setiap guru, pelajar, dan sekolah semasa melaksanakan kelas tambahan.

Walau bagaimanapun, masih terdapat kebimbangan mengenai pelaksanaan Pekeliling 29. Ini adalah peraturan yang mengikat secara sah yang "menggantikan yang lama dengan yang baharu," dan ramai orang pasti tidak biasa dengannya. Oleh itu, perselisihan faham dan juga tentangan adalah perkara biasa. Kita perlu bertenang, mendengar, dan membuat penyesuaian yang tepat pada masanya supaya Pekeliling ini dapat disepadukan dengan cepat dan mesra dalam kehidupan sekolah seharian.

Boleh dikatakan bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini, "kehangatan" seputar tunjuk ajar dan kelas tambahan telah menimbulkan kemarahan orang ramai. Tuisyen dan kelas tambahan adalah aspirasi yang sah bagi guru dan pelajar, tetapi ia harus menyokong pengajaran dan pembelajaran yang kerap, bermakna meningkatkan kualiti pendidikan dan mengembangkan kebolehan pelajar, bukan sekadar memperkukuh pengetahuan buku teks. Etika pendidik tidak membenarkan guru memaksa pelajar menghadiri kelas tambahan, melalui cara yang halus, untuk meningkatkan pendapatan mereka sendiri. Ini telah menyebabkan sesetengah guru memperoleh pendapatan lebih daripada gaji yang dibayar oleh kerajaan. Dalam beberapa kes yang luar biasa, sekolah menawarkan tunjuk ajar dan kelas tambahan secara besar-besaran, dengan pentadbiran sekolah menganjurkannya dengan cara yang tidak dapat dibezakan daripada kelas biasa. Penyelewengan dan pergantungan pada perjanjian dengan ibu bapa untuk mengesahkan kutipan yuran ini tidak syak lagi mengakibatkan pendapatan tahunan yang besar.

Keperluan semasa adalah untuk melaksanakan Pekeliling 29 secara terselaras, bagi mengelakkan kesukaran kepada institusi pendidikan. Pertama, penjelasan yang menyeluruh dan jelas diperlukan dalam komuniti sekolah, antara pelajar dan ibu bapa mereka: Guru dan pelajar berhak mendaftar untuk pengajaran dan pembelajaran di kemudahan di luar sekolah. Kandungan pengajaran dan pembelajaran tambahan mesti diluluskan oleh pihak berkuasa pendidikan yang berwibawa.

Ramai pakar berkongsi pendapat bahawa mengubah sistem peperiksaan, mentakrifkan semula tujuan pertandingan pelajar berbakat, dan mentransformasikan sistem sekolah khusus akan mengehadkan tunjuk ajar dan akhirnya membawa kepada kepupusannya. Negara-negara yang mempunyai sistem pendidikan maju telah menentukan bahawa tunjuk ajar tidak bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan akademik yang mendalam; jika tunjuk ajar ditawarkan, ia hanya sepatutnya menjadi pengajaran pemulihan percuma untuk pelajar yang belum memenuhi keperluan minimum kurikulum utama.


[iklan_2]
Sumber: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html

Komen (0)

Sila tinggalkan komen untuk berkongsi perasaan anda!

Dalam topik yang sama

Dalam kategori yang sama

Daripada pengarang yang sama

Warisan

Rajah

Perniagaan

Hal Ehwal Semasa

Sistem Politik

Tempatan

Produk

Happy Vietnam
Vietnam kita

Vietnam kita

Langit

Langit

Cahaya Kebahagiaan

Cahaya Kebahagiaan