Bertengkar untuk apa?

Ujian kesusasteraan pertengahan penggal Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Daerah 6, Bandar Raya Ho Chi Minh) dengan 17 perkataan, mencipta pendapat tentang cara menangkap 'trend' dengan sewajarnya dan terutamanya memperhatikan prinsip penyusunan ujian.

Ujian pertengahan penggal untuk pelajar gred 10 di Mac Dinh Chi High School mempunyai kandungan berikut: "Tulis esei membincangkan gaya hidup belia semasa". Apa yang pelajar minat dan guru hargai ialah "menangkap trend" kehidupan belia, pembezaan yang tinggi, membincangkan fenomena kehidupan yang dekat dengan psikologi pelajar. Ini membantu pelajar berminat untuk melakukan ujian, dan guru kurang bosan apabila menggred ujian.

"P HONG BAT": SLUG YANG PATUT ADA PENJELASAN

Namun begitu, guru turut memberikan pendapat mereka tentang format kompilasi serta kandungan soalan ujian yang diperlukan dalam keseluruhan keperluan program.

Master Tran Le Duy, pensyarah di Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City, berkata bahawa frasa "loi dong phong" ialah istilah slanga di rangkaian sosial, yang boleh mengelirukan pelajar. Oleh itu, guru perlu menyediakan bahan atau konteks untuk difahami oleh pelajar dengan betul. Orang yang menetapkan ujian juga perlu mempertimbangkan sama ada perlu menggunakan "loi dong phong" atau adakah cara yang lebih ringkas, jelas dan mudah difahami untuk menyatakannya?

Pelajaran sastera untuk pelajar darjah 10 mengikut program pendidikan am yang baharu

FOTO: DAO NGOC THACH

Ramai guru lain juga bersetuju bahawa perkataan "phồng trang" perlu dalam tanda petikan, ini adalah perkataan slanga, tidak biasa digunakan, tidak semua pelajar faham. Oleh itu, guru perlu mempunyai nota yang jelas. Ujian itu akan menjadi lebih baik jika ada cerita, menunjukkan beberapa orang muda yang telah menunjukkan tingkah laku sedemikian dari kehidupan sebenar.

Selain itu, sebilangan guru tidak bersetuju dengan ungkapan "gaya hidup liar remaja masa kini" dan menganggap ia telah menstereotaipkan hampir semua golongan muda mempunyai gaya hidup sedemikian. Patutkah kita membetulkan ungkapan "gaya hidup liar sesetengah anak muda hari ini"?

Peperiksaan 'Gaya Hidup Kanvas': Apakah pendapat pelajar?

Selain itu, banyak pendapat mengatakan ujian selama 45 minit itu tidak mengikut Pekeliling 22 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang menetapkan penilaian minimum pelajar sekolah menengah dan menengah ialah 60 minit. Selain itu, ujian hanya mempunyai bahagian penulisan, tanpa bahagian bacaan untuk pelajar mengenal pasti ciri-ciri genre seperti yang diarahkan oleh program. Cara ujian diberikan agak tergesa-gesa dan dangkal.

Membincangkan sifat pendidikan topik itu, Encik Le Hai Minh, yang mengajar sastera di Daerah Binh Thanh (HCMC), berkongsi: "Guru memilih topik atau cuba 'menangkap trend' untuk membawa keseronokan dan minat kepada pelajar, tetapi penting untuk diperhatikan bahawa sifat pendidikan topik itu adalah salah satu faktor yang sangat penting."

N KEPERLUAN UNTUK DIPENUHI DENGAN UJIAN

Master Tran Le Duy menegaskan bahawa ujian mesti memastikan keperluan mengikut program Pendidikan Umum 2018, ditunjukkan melalui jadual matriks dan spesifikasi. Memastikan saintifik , ungkapan dalam ujian mestilah tepat, tidak samar-samar, tidak samar-samar, bahan yang dipetik mestilah betul, sumbernya mesti dipetik dengan betul; pengetahuan dan maklumat yang disertakan dalam ujian mestilah standard, tanpa ralat. Dari segi estetika dan pendidikan, kandungan ujian mestilah menjurus kepada nilai-nilai murni, menyampaikan pengajaran yang positif; mengarahkan pelajar kepada nilai kebenaran, kebaikan dan keindahan.

Peperiksaan menimbulkan kontroversi.

Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, pensyarah Fakulti Kesusasteraan di Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City, menegaskan bahawa memilih isu sosial yang hangat menunjukkan bahawa orang yang membuat ujian dikemas kini dengan baik dengan berita, mewujudkan keadaan untuk pelajar mudah masuk ke dalam rentak ujian... Walau bagaimanapun, ini masih situasi 50/50 bagi orang yang membuat ujian kerana ia boleh menerima reaksi bercampur-baur daripada pendapat umum dan mudah menimbulkan kontroversi.

Selain itu, isu sosial yang dimuatkan dalam esei untuk pelajar perlu dipertimbangkan dengan teliti dari segi keserasian dan kesesuaian dengan persepsi dan psikologi pelajar. Selain itu, isu penghujahan sosial haruslah situasi yang hampir dengan pengalaman pelajar dalam mengendalikannya agar selaras dengan orientasi penilaian kompetensi.

Dari situ, Master Khoi mengingatkan guru-guru supaya berhati-hati semasa menyusun soalan dalam memilih tesis. Contohnya, dengan ujian ini, menggunakan perkataan "tirai latar", orang yang mencipta ujian itu perlu menggunakan nota kaki atau anotasi di bawah untuk menjelaskan maksudnya. Sekiranya terdapat teks bacaan yang dipetik daripada sumber yang boleh dipercayai dan arahan ditukar kepada "Tulis esei tentang fenomena yang dinyatakan dalam artikel/artikel di atas", ujian akan menjadi lebih baik.

"Apabila membuat peperiksaan, tanpa mengira skop atau tahap, kriteria "keselamatan dan pembezaan yang baik" harus diletakkan di atas segala-galanya. Komen awam seperti "baik/buruk, lama/baru, diilhamkan oleh kehidupan/tidak berkaitan dengan realiti" tidak boleh dikonkritkan menjadi kriteria dan tidak pernah menjadi kriteria untuk menilai sesuatu peperiksaan," kata Master Khoi.

Kementerian baru sahaja mengeluarkan dokumen latihan untuk guru utama mengenai penyediaan ujian.

Menurut seorang guru di sebuah sekolah menengah di Daerah 1, Bandaraya Ho Chi Minh, semasa membuat soalan, guru perlu mematuhi keperluan dengan teliti dan Jabatan Pendidikan dan Latihan mempunyai garis panduan untuk membuat soalan.

Guru ini juga berkata bahawa pada Oktober 2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan satu set dokumen latihan untuk guru teras mengenai pembinaan ujian berkala untuk sastera sekolah menengah. Jadi setakat ini, hanya terdapat arahan khusus dan hanya guru teras yang mempunyai akses kepada dokumen ini. Oleh itu, beberapa kesilapan dan batasan dalam penciptaan ujian oleh guru boleh difahami sepenuhnya kerana guru yang mengajar program baharu sedang dalam proses mencari jalan untuk berubah dan mendekati. Semoga dokumen bimbingan dapat disebarkan dan sampai kepada setiap guru. Sekolah juga memerlukan mesyuarat profesional yang menyeluruh dan terutamanya harus mempunyai maklum balas mengenai soalan ujian.

Soalan ujian, kriteria guru perlu ambil perhatian

Semasa memberikan topik esei, guru perlu terlebih dahulu merasakan (semasa mencari idea), kemudian menggunakan alasan untuk mengawal ketat bentuk, kandungan, setiap noktah dan koma dalam topik, menjangka semua situasi dan memotong dengan sewajarnya. Memberi topik esei dengan kandungan seperti "latar belakang" mesti dilakukan dengan berhati-hati dan memerlukan konsensus dalam kumpulan profesional.

Peperiksaan perlu bersifat pedagogi. Adalah betul untuk menggunakan bahan yang mencerminkan kehidupan sebenar, tetapi apabila fenomena atau trend menarik minat golongan muda dan guru ingin menyepadukannya ke dalam peperiksaan, mereka harus mempertimbangkan dan menggunakan penapis untuk memperhalusi bahan tersebut. Pelajar sekolah menengah perlu diajar untuk bersopan santun, bertolak ansur, tegak, mempunyai impian, tahu cara memulakan perniagaan, membaca buku, dan aktif bersenam. Peperiksaan yang memberi tumpuan kepada perkara ini membantu pelajar mengembangkan kebolehan dan kualiti mereka walaupun sentiasa "mengikut trend".

Pernah, saya meminta guru sastera untuk menggunakan kisah pelajar di Sekolah Tinggi Le Hong Phong untuk Orang Berbakat, Ho Chi Minh City, tunduk kepada pengawal keselamatan setiap kali mereka datang ke sekolah sebagai bahan untuk ujian. Semua orang tertarik dan memujinya, tetapi yang lebih penting, selepas ujian itu, pelajar di sekolah saya beransur-ansur membiasakan diri untuk tunduk kepada pengawal keselamatan.

Daripada ujian sastera, saya terharu menerima buah yang manis, buah kebahagiaan!

Membuat soalan ujian memerlukan guru berusaha untuk mempraktikkan kaedah, mengemaskini ilmu, membaca buku dengan tekun, dekat dengan kehidupan (real) dan teguh dalam kehidupan (maya).

Hak untuk mencipta soalan ujian untuk menilai pelajar hanyalah perkakasan, kuasa terbesar guru adalah melalui aktiviti pedagogi untuk berganding bahu dalam membina sekolah, kelas, pengajaran dan pembelajaran. Sekolah adalah "kuil suci", jadi komen "backdrop" akan diterbangkan angin...

Dr Nguyen Hoang Chuong

Sumber: https://thanhnien.vn/de-kiem-tra-ngu-van-ve-phong-bat-tranh-luan-vi-dieu-gi-185241030230112226.htm