Membesar dengan warisan
Pada akhir Mei, di ruang budaya gong di Bandar Pleiku (wilayah Gia Lai), kanak-kanak dari kampung Dak Po Kao, komune To Tung, muncul bersama artisan Ba Na yang sudah tua. Dengan yakin menyertai tarian gong tradisional dan memainkan irama gong yang biasa dalam program meraikan Hari Kanak-kanak Antarabangsa (1 Jun), kanak-kanak menunjukkan bahawa gong bukan sahaja merupakan kenangan warga emas tetapi masih jelas kelihatan dalam kehidupan kontemporari.
Menurut artisan Dinh Van Rinh dari komune To Tung, kampung-kampung Ba Na sentiasa mengutamakan penglibatan kanak-kanak dalam bermain gong dan gendang, mempersembahkan tarian tradisional, dan menyertai aktiviti budaya komuniti. Beliau percaya bahawa kecintaan terhadap budaya etnik tidak boleh dibentuk dalam sekelip mata tetapi perlu dipupuk melalui rentak kehidupan kampung yang biasa. Ini juga merupakan cara untuk kanak-kanak memahami asal usul mereka dan lebih menghargai apa yang telah ditinggalkan oleh nenek moyang mereka.
Di banyak festival gong dan acara kebudayaan etnik di Central Highlands, penyertaan artisan muda telah menjadi pemandangan yang biasa. Kanak-kanak ini, yang bersemangat berlatih gong dan tarian atau menyertai aktiviti komuniti dengan penuh semangat, menunjukkan bahawa nilai-nilai budaya tradisional masih diturunkan secara semula jadi antara generasi.
Bukan sahaja di Central Highlands, malah banyak kawasan lain juga sedang mencari jalan untuk mendekatkan warisan kepada kanak-kanak. Di wad Quy Nhon, Cik Nguyen Thi Vi Vi, Setiausaha Kesatuan Belia Wad, berkata bahawa Kesatuan Belia dan Majlis Kanak-kanak telah menjalankan banyak aktiviti berasaskan pengalaman seperti mempelajari tentang seni Bai Choi, melukis topeng Tuong, dan menganjurkan kelab seni mempertahankan diri tradisional di sekolah.
Menurut Cik Vi, aktiviti-aktiviti ini bukan sahaja mewujudkan taman permainan yang sihat tetapi juga membantu kanak-kanak lebih memahami budaya tempatan mereka, sekali gus memupuk kesedaran untuk memelihara dan menyebarkan nilai-nilai positif negara. Di samping itu, program yang memberi tumpuan kepada tapak bersejarah dan mercu tanda revolusioner kerap dianjurkan, membantu pelajar mempelajari lebih lanjut tentang sejarah tempatan dan memupuk rasa cinta terhadap tanah air dan negara mereka.
Biarlah budaya menemani zaman kanak-kanak.
Di sebalik kelas bermain gong, kelab Bài Chòi dan lawatan tapak bersejarah terletaknya usaha berterusan untuk membantu kanak-kanak membesar dalam persekitaran yang kaya dengan identiti budaya. Selama bertahun-tahun, wilayah Gia Lai telah mengutamakan penjagaan generasi muda melalui program dialog, mendengar pendapat dan menangani keperluan praktikal kanak-kanak.
Menurut Nguyen Thi Thanh Lich, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Gia Lai, usaha memelihara identiti budaya dalam kalangan golongan muda sedang dilaksanakan melalui pelbagai penyelesaian yang komprehensif. Jabatan Kebudayaan, Sukan dan Pelancongan, dengan kerjasama Jabatan Pendidikan dan Latihan, sedang menggabungkan kandungan budaya tradisional ke dalam sekolah, terutamanya di kawasan etnik minoriti; dan sedang menganjurkan festival budaya, festival seni rakyat, pertandingan untuk mempelajari tentang identiti etnik, dan menyokong penubuhan kelab budaya di sekolah.
Keberkesanan pendekatan ini jelas ditunjukkan pada Festival Budaya Etnik Wilayah Gia Lai ke-4 pada tahun 2025. Acara ini telah menghimpunkan 794 artisan dari 17 unit, termasuk ramai artisan muda, yang termuda hanya berumur 3 tahun. Persembahan muzik gong, lagu rakyat, tarian rakyat, pertunjukan alat muzik tradisional, kostum etnik dan permainan rakyat telah mewujudkan ruang untuk kanak-kanak merasai, meneroka dan memupuk rasa bangga terhadap budaya tanah air mereka.
Selain aktiviti kebudayaan, wilayah ini juga menumpukan pada pembangunan kecergasan fizikal kanak-kanak melalui pertandingan dan pergerakan sukan pelajar. Lebih 400 atlet muda menyertai pertandingan renang, seni mempertahankan diri, bola sepak, bola tampar, olahraga dan badminton peringkat wilayah, menyumbang kepada peningkatan kesihatan dan kemahiran mempertahankan diri mereka.
Di kawasan etnik minoriti dan pergunungan, program yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan, membasmi buta huruf, membangunkan sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh untuk etnik minoriti, serta mengajar bahasa Vietnam dan etnik secara serentak terus mendapat perhatian. Selain sokongan pendidikan, kawasan tempatan juga memberi tumpuan kepada pendidikan vokasional, membantu pelajar meningkatkan kemahiran mereka sambil mengekalkan hubungan mereka dengan identiti budaya komuniti mereka.
Mengikut orientasi pembangunan budaya wilayah ini, penjagaan kanak-kanak akan terus dikaitkan dengan peningkatan kemudahan budaya dan sukan di peringkat akar umbi; membangunkan taman permainan, perpustakaan, pusat aktiviti kanak-kanak dan aktiviti pendidikan warisan. Kanak-kanak akan mempunyai lebih banyak peluang untuk mengakses muzium, tapak bersejarah, seni tradisional, muzik gong, seni mempertahankan diri tradisional, Bài Chòi (permainan rakyat tradisional Vietnam), dan pelbagai bentuk budaya rakyat lain yang sesuai untuk peringkat umur mereka. Matlamat menjelang 2030 adalah untuk 100% pelajar dan pelatih menyertai aktiviti pendidikan seni dan warisan budaya secara berkala.
Menurut Cik Nguyen Thi Thanh Lich, pada masa akan datang, Gia Lai akan terus menggerakkan sumber untuk melabur dalam taman permainan yang selamat, perpustakaan, kemudahan sukan, pusat aktiviti kanak-kanak, kolam renang, dan model pengajaran renang yang sesuai di kawasan terpencil, kawasan etnik minoriti, dan wilayah sempadan. Selain membangunkan kemahiran hidup yang selamat dan kemahiran digital, pendidikan warisan kekal sebagai salah satu penyelesaian penting untuk membantu kanak-kanak memahami, mencintai, dan lebih bertanggungjawab terhadap budaya tanah air mereka. Apabila nilai-nilai tradisional wujud dalam kehidupan seharian, warisan akan mempunyai lebih banyak peluang untuk diwarisi oleh generasi muda hari ini.
Sumber: https://baovanhoa.vn/van-hoa/trao-tinh-yeu-di-san-cho-tre-tu-som-237000.html
