Kanak-kanak juga perlu "melepaskan diri".
Orang dewasa sering menganggap musim panas sebagai masa kekosongan yang perlu diisi. Tetapi bagi kanak-kanak kecil, kadangkala perkara yang paling berharga ialah masa yang tidak tersusun. Tahun persekolahan semasa boleh menjadi agak tertekan bagi kanak-kanak. Kelas yang panjang, aktiviti kokurikulum, kerja rumah dan aktiviti kokurikulum menyebabkan ramai kanak-kanak keletihan mental dan fizikal apabila musim panas tiba.
Oleh itu, waktu pagi apabila kanak-kanak bangun lewat, waktu petang dengan permainan bebas, atau hari-hari tanpa jadual tertentu adalah sangat berharga. Inilah masanya kanak-kanak benar-benar boleh berehat, melakukan apa yang mereka suka, dan menjadi "kanak-kanak" dalam erti kata yang sebenar. Pakar pendidikan percaya bahawa bermain bebas bukanlah satu pembaziran masa.
Sebaliknya, ia membantu kanak-kanak memulihkan tenaga, memupuk imaginasi mereka, dan merangsang kreativiti. Tanpa tekanan jadual atau gred, kanak-kanak mempunyai lebih banyak peluang untuk mendengar perasaan mereka. Ramai ibu bapa bimbang anak-anak mereka akan ketinggalan jika mereka "tidak melakukan apa-apa" semasa musim panas. Walau bagaimanapun, kadangkala apa yang paling diperlukan oleh kanak-kanak bukanlah lebih banyak pengetahuan, tetapi ruang yang tenang untuk mendapatkan semula keseimbangan selepas tempoh pembelajaran yang tertekan.
Walau bagaimanapun, rehat tidak bermakna kanak-kanak perlu duduk di rumah sepanjang hari dan terasing sepenuhnya daripada aktiviti pembelajaran. Malah, banyak kelas musim panas menawarkan sesuatu yang kadangkala gagal disediakan oleh sekolah: pembelajaran dalam persekitaran bebas tekanan.
Tanpa gred, ujian atau tekanan persaingan, kanak-kanak boleh menjalani pembelajaran dengan cara yang lebih santai dan menyeronokkan. Kelas melukis, membuat kek, pengaturcaraan, seni mempertahankan diri atau muzik boleh membantu kanak-kanak menemui bakat yang mungkin tidak mereka sedari sebelum ini.
Perbezaan terbesar dalam kelas musim panas terletak pada pemikiran. Tanpa tekanan pencapaian akademik, kanak-kanak lebih terbuka kepada pengalaman baharu. Pembelajaran bukan lagi satu "tugas," tetapi menjadi satu kegembiraan. Tambahan pula, tidak semua kemahiran yang berguna diajar di sekolah hari ini.
Oleh itu, aktiviti kokurikulum musim panas boleh menjadi peluang untuk kanak-kanak mengembangkan kemahiran insaniah seperti komunikasi, kerja berpasukan, pemikiran kreatif dan berdikari. Bagi kanak-kanak yang pemalu, kelas musim panas juga merupakan persekitaran yang selamat untuk berkawan dan membina keyakinan. Kumpulan kecil yang mempunyai minat yang sama kadangkala boleh membantu kanak-kanak lebih mudah untuk terbuka berbanding persekitaran bilik darjah biasa.

Jadikan musim panas lebih menyeronokkan.
Ramai ibu bapa telah mengalami perkara ini: Selepas hanya beberapa minggu keseronokan pada mulanya, anak-anak mula mengadu kebosanan, menghabiskan sepanjang hari terpaku pada telefon mereka atau merenung skrin. Percutian panjang tanpa sebarang aktiviti kadangkala boleh mengganggu rutin anak. Oleh itu, beberapa aktiviti dengan jadual mingguan yang tetap boleh membantu mewujudkan musim panas yang lebih seimbang.
Pada hakikatnya, kanak-kanak tidak memerlukan terlalu banyak aktiviti. Hanya beberapa kelas pendek setiap minggu sudah cukup untuk memberi mereka sesuatu yang dinanti-nantikan, sambil mengekalkan tabiat aktiviti fizikal dan penglibatan mental. Bagi keluarga yang mempunyai ibu bapa yang bekerja dari rumah atau mempunyai jadual yang sibuk, penyertaan anak-anak dalam beberapa aktiviti musim panas juga boleh membantu menstabilkan rutin keluarga. Lebih penting lagi, aktiviti ini harus dilihat sebagai pengalaman positif dan bukannya kewajipan wajib. Apabila kanak-kanak berasa selesa, mereka akan menyerap sesuatu dengan lebih semula jadi.
Walau bagaimanapun, sempadan antara "musim panas yang bermanfaat" dan "musim panas yang terlalu banyak beban" kadangkala sangat tipis. Ramai ibu bapa, yang bimbang anak-anak mereka akan membuang masa, secara tidak sengaja mengisi jadual musim panas mereka dengan beberapa siri kelas: Bahasa Inggeris, matematik pemikiran kritis, muzik, renang, kemahiran hidup, dan sebagainya, menjadikan kanak-kanak sama sibuknya seperti semasa tahun persekolahan. Apabila setiap hari penuh sesak, musim panas mudah kehilangan makna asalnya.
Kanak-kanak juga memerlukan masa untuk bermain dengan bebas, duduk dan membaca, menonton wayang, berbasikal atau hanya berbaring tanpa melakukan apa-apa. Tempoh masa yang nampaknya "tidak berguna" ini adalah tepat apabila emosi menjadi tenang dan tenaga dipulihkan.
Jika musim panas hanyalah satu siri hari yang bergegas dari satu sekolah ke sekolah yang lain, kanak-kanak mungkin terus berasa letih, sama seperti semasa tahun persekolahan. Ramai pakar percaya bahawa formula ideal untuk percutian musim panas adalah gabungan harmoni antara pembelajaran, rehat dan permainan bebas. Kuncinya adalah untuk mengelakkan perkara yang ekstrem dalam kedua-dua arah.
Dalam banyak perdebatan orang dewasa tentang apa yang perlu dilakukan oleh kanak-kanak pada musim panas, kadangkala perkara paling mudah diabaikan: Tanyakan kepada kanak-kanak itu sendiri. Terdapat kanak-kanak yang benar-benar menyukai kelas musim panas dan tidak sabar menantikannya setiap tahun.
Walau bagaimanapun, sesetengah kanak-kanak hanya mahu duduk di rumah dan berehat selepas semester yang penuh tekanan. Mendengarkan kehendak anak anda tidak bermakna memberi mereka kawalan sepenuhnya. Ia membantu kanak-kanak berasa dihormati dan terlibat dalam pilihan yang mempengaruhi kehidupan mereka.
Ini juga merupakan peluang untuk ibu bapa mengajar anak-anak mereka tentang keseimbangan – kemahiran yang sama pentingnya dengan pengetahuan akademik. Apabila kanak-kanak memahami bahawa rehat sama pentingnya dengan belajar, mereka secara beransur-ansur akan belajar cara menjaga kesihatan mental mereka dan mengurus tenaga mereka dengan lebih baik.
Setiap keluarga akan mempunyai cara yang berbeza untuk meraikan musim panas. Sesetengah ibu bapa lebih suka anak-anak mereka menyertai banyak program yang bermanfaat. Ada pula yang mengutamakan rehat sepenuhnya untuk anak-anak mereka. Dan banyak keluarga memilih pendekatan yang seimbang. Perkara yang paling penting bukanlah berapa banyak kelas kemahiran yang diambil oleh seorang anak semasa musim panas, tetapi sama ada, apabila tahun persekolahan baharu bermula, anak itu berasa gembira, ingin tahu, dan bersedia untuk kembali ke sekolah.
Jika ibu bapa masih tertanya-tanya sama ada untuk mendaftarkan anak-anak mereka dalam aktiviti musim panas tertentu atau tidak, mungkin mereka harus bermula dengan soalan mudah: Adakah ia benar-benar mengujakan dan membuat mereka gembira? Lagipun, musim panas yang bermakna bukanlah tentang mempunyai jadual yang paling sibuk, tetapi tentang membantu kanak-kanak membesar dengan cara yang paling santai dan gembira.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tre-thuc-su-can-gi-khi-nghi-he-post781433.html










