Cik Nhung mempunyai seorang anak yang belajar di darjah 8 di sebuah sekolah menengah di Hoai Duc, Hanoi . Sejak 12 Januari lalu, pihak sekolah mengumumkan telah menghentikan semua aktiviti pengajaran tambahan mengikut peraturan Pekeliling 29/2024/TT-BGDDT. Kelas kumpulan anaknya di rumah guru juga ditutup, dan tidak diketahui bila akan dibuka semula.

Mengetahui bahawa anaknya seorang pelajar yang lemah, mempunyai daya tumpuan yang lemah dan keupayaan belajar sendiri, Cik Nhung mencari dalam talian dan meminta rakan dan rakan sekerja untuk mengesyorkan guru dan pusat tunjuk ajar. Pada masa ini, dia baru sahaja menemui tutor matematik untuk anaknya, tetapi mereka hanya mengajar dalam talian kerana rumahnya berada di pinggir bandar, hampir 20 km dari pusat bandar. "Pusat itu mengatakan bahawa tutor hanya mengajar secara langsung di 4 daerah dalam bandar. Kosnya ialah 150,000 VND setiap sesi 1 jam 45 minit untuk pembelajaran dalam talian. Anak saya telah belajar 2 sesi," kata Cik Nhung.

Sebelum ini, apabila anaknya menyertai kumpulan tunjuk ajar di rumah bersama guru yang mengajar di sekolah, dia membayar kira-kira 400,000 VND/mata pelajaran sebulan.

Pada masa ini, dia mahu anaknya belajar 3 subjek utama (Matematik, Sastera, Bahasa Inggeris), setiap subjek 2 sesi/minggu. Jika dia mengupah tutor, kosnya akan mencecah sehingga hampir 4 juta/bulan.

"Kos sebegini sememangnya membebankan. Saya ingin mencari tutor yang lebih berpatutan. Baru-baru ini, saya telah diperkenalkan dengan seorang tutor lain yang mengenakan yuran yang lebih rendah iaitu VND100,000 setiap sesi dan saya membenarkan anak saya mencubanya. Selepas beberapa sesi, apabila membuat perbandingan, jika saya melihat bahawa jumlah pengetahuan dan cara mengajar kedua-dua tutor saya yang lebih rendah, saya akan memilih yang lebih rendah untuk keluarga saya dengan bayaran yang lebih rendah. masa,” kata Cikgu Nhung.

Dia telah memikirkan pilihan lain untuk mengekalkan anak-anaknya di kelas tambahan sambil menjimatkan wang, seperti mengelompokkan kelas dan menjemput guru untuk mengajar di rumah, tetapi tiada guru yang menerimanya.

Cik Le Phuong Thao (di Hoang Liet, Hoang Mai, Hanoi) berkongsi bahawa anak lelakinya yang darjah 7 juga telah bertukar kepada bimbingan 1-1 di rumah sejak awal semester kedua sehingga kini dengan 2 subjek Matematik dan Sastera, kosnya masing-masing ialah 150,000 dan 160,000 VND/sesi. "Itu kerana saya memilih tutor pelajar, jika saya memilih guru melalui pusat itu, yuran pengajian akan menjadi 200,000 VND/sesi", kata Cikgu Thao.

Kata Cikgu Thao, pada semester pertama, anaknya belajar 3 petang di sekolah dan 3 petang di rumah guru seminggu.

Sejak semester dua, anaknya tidak lagi mengikuti semua kelas tambahan di sekolah dan di luar kelas bersama guru di sekolah. Dia pergi ke pusat tunjuk ajar terkemuka di Truong Dinh (Hai Ba Trung, Hanoi), di mana dia dinasihatkan untuk memilih tutor dan anaknya akan menjalani 2 pelajaran percubaan. Jika ibu bapa mendapati ia tidak sesuai, mereka boleh menukar kepada orang lain dan tidak dikenakan bayaran untuk 2 pelajaran tersebut.

"Sejujurnya, saya tidak tahu menilai sama ada ia bagus atau tidak. Saya hanya bertanya sama ada anak saya faham pelajaran dan serasi dengan gaya pengajaran tutor. Ibu bapa tidak boleh duduk mengawas atau menggunakan mana-mana kriteria untuk menilai kualiti tutor. Seperti tutor Sastera, selepas dua pelajaran pertama, anak saya kata dia mahu sambung belajar dengan baik, tetapi saya fikir selepas dua kali dia belajar dengan baik, tetapi saya fikir selepas dua kali dia belajar dengan baik. pelajar kurang belajar dan banyak bergurau, saya minta dia lebih tegas dengan anak saya, tetapi saya tidak tahu jika dia tidak mengubah sikap dan gaya mengajarnya, saya mungkin perlu mencari tutor lain,” kata Cikgu Thao.

Walaupun mengambil masa untuk mencari tutor, kos tuisyen lebih tinggi dan dia masih bimbang sama ada anaknya sesuai dengan guru baharu, Cik Thao percaya peraturan menyekat tunjuk ajar tambahan mengikut Pekeliling baharu Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai banyak aspek positif.

"Saya fikir sekarang kelas tambahan diharamkan di sekolah dan guru tidak dibenarkan mengajar pelajar mereka sendiri di luar, pada waktu sekolah biasa, guru akan lebih menumpukan pada pengajaran semua ilmu di dalam kelas. Dahulu, sebahagiannya kerana terlalu banyak pengajaran kelas tambahan, ada guru yang mengajar secara cetek di dalam kelas, membawa ilmu itu kembali ke kelas tambahan untuk mengajar, dan setiap pelajar terpaksa pergi ke kelas tambahan di rumah, atau tiada lagi kelas tambahan di sekolah. sedikit lebih mahal tetapi memenuhi keperluan mereka Mereka boleh belajar mana-mana mata pelajaran yang mereka perlukan untuk mengukuhkan atau memperbaiki Mereka boleh memilih guru atau tutor yang baik mengikut kehendak mereka.

Encik Huu Dong, yang mengurus dan mengajar di pusat pengayaan ilmu untuk pelajar sekolah menengah di Ha Dong, Hanoi, berkata bahawa sejak sebelum Tet dan dalam beberapa hari pertama dalam seminggu kembali bekerja selepas Tet, pusat itu menerima banyak panggilan dan mesej menasihati untuk memilih tutor atau mendaftar untuk kelas tambahan, kebanyakannya daripada ibu bapa yang anak-anak mereka lemah dalam pembelajaran atau ke peringkat lain untuk membuat persediaan untuk peperiksaan.

Setelah bekerja sebagai guru sekolah awam lebih daripada 10 tahun sebelum membuka pusatnya sendiri, Encik Dong berkata bahawa Pekeliling 29/2024/TT-BGDDT dengan peraturan khusus mengenai kes-kes di mana kelas tambahan dibenarkan atau tidak sudah tentu akan menimbulkan banyak pendapat bercampur-aduk dalam masyarakat, tetapi ia merupakan satu langkah positif untuk agensi pengurusan pendidikan , membantu ramai pelajar tidak perlu pergi ke kelas tambahan dan belajar sendiri.

Menurut Encik Dong, peraturan ini juga boleh membantu guru memberi tumpuan lebih kepada arah tertentu: memberi tumpuan kepada mengajar pelajar biasa, mendaftar dengan betul untuk mengajar kelas tambahan dan menarik pelajar dengan kebolehan dan prestij mereka sendiri, atau berhenti sekolah untuk mengajar di pusat atau membuka kelas mereka sendiri...

Encik Xuan Phu, seorang guru Sastera di sebuah sekolah menengah di Ho Chi Minh City, berkata bahawa keperluan ibu bapa untuk anak-anak mereka mengikuti kelas tambahan dan menambah pengetahuan mereka adalah sah dan harus diambil kira. Peraturan yang menyekat pengajaran dan pembelajaran tambahan tidak menyelesaikan aspek negatif yang berkaitan dengan isu ini, tetapi boleh menyebabkan kitaran ganas.

"Saya berpendapat bahawa kelas tambahan di sekolah adalah yang paling berprestij, kos rendah dan paling mudah untuk diuruskan. Selepas peraturan melarang kelas tambahan, perkara yang paling membimbangkan ialah guru akan memintas undang-undang, mendaftar untuk membuka pusat, menghantar pelajar tetap mereka ke sana untuk belajar, dan ini mungkin membawa kepada beberapa akibat buruk," kata Encik Phu.

Mengenai fakta bahawa ramai ibu bapa tergesa-gesa mencari pusat dan tutor untuk memberi tunjuk ajar kepada anak-anak mereka selepas sekolah dan guru berhenti memberi tunjuk ajar, Encik Phu berkata bahawa ibu bapa harus bertenang. Jika mereka mahu anak mereka mengikuti kelas tambahan, mereka perlu berhati-hati memilih pusat dan guru yang berlesen dan bereputasi.

"Pelajar tidak boleh dikeroyok seperti itik untuk belajar di mana sahaja mereka mahu. Belajar mesti stabil, mesti diyakini dan dinikmati supaya berkesan," katanya.

daythembogd.jpg
Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan: Peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan dikeluarkan untuk melindungi maruah guru . Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan berkata, peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan dikeluarkan bagi menjaga imej serta memastikan maruah guru serta sektor pendidikan.
Seorang guru di sebuah sekolah khusus di Nghe An telah menyatakan kebimbangannya mengenai peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan; terutamanya pengajaran tambahan dalam kes-kes di mana keperluan adalah nyata dan sah.