HCM City mencadangkan penyelesaian walaupun kekurangan guru

SETIAP LOKASI KEKURANGAN RATUSAN GURU

Pada penghujung pusingan pengambilan guru baru-baru ini, Daerah Binh Tan mengambil lebih daripada 300 guru dan kakitangan, mencapai kira-kira 60% daripada sasaran. Daerah itu juga bercadang untuk mengambil 177 guru dan kakitangan untuk prasekolah, sekolah rendah dan menengah untuk berkhidmat dalam pengajaran semester kedua tahun persekolahan 2023-2024. Secara khususnya, sasaran tertinggi adalah untuk sekolah menengah dengan 89 guru dan 3 kakitangan; diikuti sekolah rendah dengan 58 guru dan 1 kakitangan; prasekolah dengan 17 guru dan 8 kakitangan...

Encik Ngo Van Tuyen, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Binh Tan, berkata jumlah guru yang masih kurang tertumpu terutamanya dalam mata pelajaran dengan sumber pengambilan yang terhad seperti Bahasa Inggeris, IT, seni halus, muzik dan mata pelajaran ketika melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 seperti sejarah - geografi, sains alam...

Begitu juga sekolah di Daerah 4 perlu mengambil 99 guru pada pusingan kedua, termasuk 49 guru prasekolah, 32 guru sekolah rendah dan 18 guru sekolah menengah. Daripada jumlah itu, bilangan guru tambahan yang diperlukan di sekolah rendah, untuk Bahasa Inggeris dan IT adalah kira-kira 10 guru/mata pelajaran, 6 untuk seni halus, dan 5 untuk muzik. Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah 4 berkongsi tahun ini, bilangan tambahan guru yang diambil pada pusingan kedua meningkat berbanding tahun lalu. Ini menunjukkan bahawa permintaan guru untuk mengajar mata pelajaran berbakat akan terus hangat dan terhad.

Bahasa Inggeris, IT, muzik dan seni halus mempunyai permintaan yang tinggi untuk guru, tetapi bilangan pemohon adalah rendah.

Di Daerah Cu Chi, tahun persekolahan 2023-2024 memerlukan pengambilan 498 guru dan kakitangan untuk tiga peringkat: prasekolah, sekolah rendah dan sekolah menengah. Bagaimanapun, selepas satu pusingan pengambilan, kuota masih tidak dipenuhi. Mengikut perancangan, pada masa akan datang, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan berkoordinasi dengan Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri untuk membangunkan pelan pengambilan pusingan kedua.

Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Cu Chi berkata, kesukaran yang dihadapi daerah itu ialah sekolah di kawasan terpencil menghadapi kesukaran mengambil pekerja kerana jarak yang jauh menyebabkan berlakunya kekurangan terutama dalam mata pelajaran seperti Bahasa Inggeris, muzik, seni halus dan teknologi maklumat. Banyak sekolah tidak mempunyai guru tetap Bahasa Inggeris. Sesetengah sekolah terpaksa "memburu" guru yang baru tamat pengajian dari sekolah tempatan untuk diambil, sesetengah sekolah terpaksa "meminta" sekolah lain untuk mendapatkan guru jemputan...

N SEBAB PENGAMBILAN TAPI MASIH KURANG

Encik Luu Hong Uyen, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah 6, berkata pada masa ini setiap lokaliti menjalankan pengambilan pada masa yang berbeza, jadi calon boleh memohon di banyak tempat, yang membawa kepada situasi di mana calon diterima di banyak tempat dan berhak memilih tempat mengajar yang paling sesuai. Ini menyebabkan kesukaran untuk unit pengambilan lain, kerana sumber pengambilan hanya mempunyai ijazah itu, tetapi calon yang berjaya adalah "maya". Menurut wakil yang bertanggungjawab bagi organisasi kakitangan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, ini juga sebab mengapa pengambilan guru di Bandaraya Ho Chi Minh adalah sukar.

Sesetengah mata pelajaran seperti bahasa asing, teknologi maklumat, muzik, dan seni halus mempunyai keperluan pengambilan yang tinggi (terutamanya tertumpu di sekolah rendah dan menengah) tetapi bilangan pemohon adalah rendah, malah tiada pemohon.

Selain itu, terdapat perbezaan dalam waktu mengajar setiap minggu untuk guru di peringkat yang berbeza, seperti 23 untuk sekolah rendah, 19 untuk sekolah menengah, dan 17 untuk sekolah menengah. Oleh itu, kebanyakan graduan memilih untuk diambil di sekolah menengah.

Secara khususnya, menurut pegawai ini, disebabkan kekurangan dasar yang menarik, kebanyakan graduan memilih untuk bekerja dalam persekitaran bebas atau memohon pekerjaan di organisasi dan unit swasta untuk memperoleh pendapatan yang tinggi.

Masih terdapat kekurangan 696 guru prasekolah.

Pada tahun persekolahan 2023-2024, Ho Chi Minh City perlu mengambil 1,207 guru prasekolah. Bagaimanapun, setakat ini hanya 511 orang telah diambil. Masih terdapat kekurangan 696 guru prasekolah dan lebih banyak pengambilan diperlukan. Malah, pada masa ini, semester pertama tahun persekolahan 2023-2024 hampir tamat, tetapi banyak tempat di Ho Chi Minh City masih mengambil guru prasekolah.

Pada sidang media yang memberikan maklumat mengenai isu sosio -ekonomi di Bandaraya Ho Chi Minh pada petang 4 Januari, Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata kekurangan guru di kemudahan pendidikan prasekolah mempunyai beberapa punca. Pertama, bilangan graduan tidak mencukupi untuk diambil, pelajar tidak berminat untuk mendaftar pendidikan prasekolah untuk belajar. Pada masa yang sama, walaupun Bandaraya Ho Chi Minh mempunyai dasar untuk menarik guru prasekolah, ia masih tidak memenuhi keperluan hidup di bandar terutama guru dari wilayah yang terpaksa menyewa rumah.

Thuy Hang

SIRI PENYELESAIAN

Menghadapi situasi ini, Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa Jabatan telah membangunkan penyelesaian jangka pendek dan jangka panjang.

Pertama sekali, arahkan unit perkhidmatan awam di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan dan arahkan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat Bandar Thu Duc dan daerah supaya secara proaktif mengatur dan menugaskan sumber manusia di tapak atau dalam kelompok profesional dengan menghubungkan untuk berkongsi pensyarah jemputan atau menandatangani kontrak buruh jangka pendek apabila memenuhi syarat standard latihan, pemupukan dan kapasiti profesional yang sesuai dengan tahap pendidikan. Khususnya untuk muzik, seni halus dan teknologi maklumat, pertimbangkan kapasiti guru sekolah rendah dan menengah dengan ijazah universiti atau lebih tinggi untuk menugaskan pengajaran ke sekolah menengah. Oleh itu, pada masa ini, Bandaraya Ho Chi Minh masih memastikan pelajar mempelajari mata pelajaran dan jam yang mencukupi.

Bandar Ho Chi Minh mencadangkan banyak dasar untuk menarik minat guru.

Pada masa yang sama, organisasi secara fleksibel mengambil penjawat awam melalui pelbagai bentuk peperiksaan, pemilihan atau penerimaan sebagai penjawat awam. Secara khususnya, unit perkhidmatan awam di bawah Jabatan belum ditugaskan untuk mengatur pengambilan dalam banyak fasa. Fasa 1, menganjurkan peperiksaan penjawat awam atau menganjurkan pengambilan graduan cemerlang mengikut peruntukan Dekri Bil 140/2017/ND-CP bertarikh 5 Disember 2017 Kerajaan mengenai dasar menarik dan mewujudkan sumber kader daripada graduan cemerlang dan saintis muda . Sekiranya bilangan rekrut masih tidak mencukupi berbanding permintaan, organisasi akan mengambil dalam fasa kedua dengan bentuk peperiksaan atau penerimaan sebagai penjawat awam.

20 unit perkhidmatan awam di bawah Jabatan ditugaskan untuk mengatur pengambilan dan unit perkhidmatan awam di bawah Jawatankuasa Rakyat Thu Duc City dan daerah akan menganjurkan pengambilan tetap sehingga permintaan pengambilan dipenuhi.

Menghadapi kekurangan sumber perekrutan semasa untuk subjek berbakat, Encik Nguyen Bao Quoc berkata bahawa Jabatan Pendidikan dan Latihan akan menyelaraskan dengan Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri untuk menyerahkan kepada Jawatankuasa Rakyat Kota bagi pertimbangan standard latihan sijil latihan pedagogi bagi mereka yang mempunyai ijazah sarjana muda dalam bidang muzik, seni halus dan teknologi maklumat yang bukan dalam sektor latihan perguruan. Kedua-dua jabatan ini akan menyelaras untuk mengemukakan kepada Jawatankuasa Rakyat Bandar untuk pertimbangan arahan bersatu mengenai masa pertukaran kerja untuk penjawat awam dan masa penganjuran pusingan pertama pengambilan penjawat awam di seluruh bandar.

Di samping itu, membangunkan dasar untuk menarik tenaga pengajar bagi jabatan yang kekurangan guru selama bertahun-tahun kerana kekurangan pengambilan. Memantapkan koordinasi dengan institusi latihan agar mempunyai polisi untuk menarik minat pelajar belajar dalam profesion yang serba kekurangan.

Banyak dasar memastikan keadaan dan persekitaran yang menggalakkan untuk guru bekerja.

Menurut maklumat daripada Encik Nguyen Bao Quoc, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh terus menasihati Majlis Rakyat dan Jawatankuasa Rakyat untuk mengeluarkan dasar bagi memastikan keadaan dan persekitaran yang menggalakkan untuk guru bekerja. Ini termasuk: dasar untuk menyokong pendidikan rendah; dasar untuk menarik dan mewujudkan sumber kakitangan daripada graduan cemerlang dan saintis muda; dasar untuk menyokong latihan kedoktoran dan sarjana untuk menggalakkan pengurus dan guru menyertai latihan dan memupuk untuk meningkatkan kelayakan profesional dan kemahiran pengurusan mereka; dasar mengenai latihan, pemupukan, penggunaan dan pengurusan guru untuk memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan integrasi antarabangsa dalam konteks revolusi industri 4.0 untuk mewujudkan keadaan bagi guru untuk mempunyai kebebasan akademik dan pembangunan profesional yang berterusan, dengan itu mempunyai peluang untuk kerjasama antarabangsa secara praktikal dan berkesan; Dasar insentif untuk guru (menghormati dan memberi ganjaran kepada guru) berfungsi sebagai motivasi untuk menarik orang yang berbakat untuk menjadi guru, dan memotivasikan guru yang telah memasuki profesion untuk mendedikasikan diri dan berdedikasi terhadap profesion mereka.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm