Kebelakangan ini, pergerakan "Lima Pelajar Baik," "Tiga Pelajar Baik," dan "Tiga Pelajar Berkebolehan" telah menjadi matlamat bagi sebilangan besar pelajar. Pergerakan "Lima Pelajar Baik" menetapkan lima kriteria: prestasi akademik yang baik; keperibadian moral yang baik; kerja sukarela yang baik; integrasi yang baik; dan kecergasan fizikal yang baik. Pergerakan "Tiga Pelajar Baik" merangkumi: keperibadian moral yang baik; prestasi akademik yang baik; dan kecergasan fizikal yang baik. Pergerakan "Tiga Pelajar Berkebolehan" memberi tumpuan kepada memupuk keperibadian dan kelakuan moral; meningkatkan pengetahuan dan kemahiran; dan membangunkan kemahiran dan sikap profesional.
Menggalakkan pergerakan untuk pembelajaran dan latihan yang komprehensif.
Kriteria ini bukan sahaja membimbing usaha akademik tetapi juga membantu pelajar membiasakan diri dengan keperluan latihan komprehensif, asas penting untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran pembelajaran dan kerja yang semakin terbuka.
Komrad Doan Thanh Cong, ahli Jawatankuasa Parti Wilayah, Naib Pengerusi Jawatankuasa Barisan Tanah Air Vietnam wilayah itu, Setiausaha Kesatuan Belia Wilayah, dan Pengerusi Kesatuan Belia Vietnam wilayah itu, menegaskan: Pergerakan-pergerakan ini dikenal pasti sebagai tugas utama kesatuan belia dan organisasi persatuan di sekolah, memainkan peranan penting dalam membentuk kesedaran, memberi inspirasi motivasi untuk berusaha, dan menyebarkan nilai-nilai positif dalam kalangan pelajar. Dari situ, cawangan kesatuan belia dan persatuan di semua peringkat telah menginovasi kaedah komunikasi mereka, menggabungkan komunikasi langsung dengan ruang dalam talian; mempromosikan komunikasi melalui laman web dan halaman peminat, menghubungkan dengan kempen seperti "Pelajar Lang Son – Kisah Indah," dan "Satu Kisah Berita Baik Setiap Hari, Satu Kisah Indah Setiap Minggu," menyumbang kepada membentuk gaya hidup, sikap, dan tingkah laku golongan muda.
Banyak sekolah melaksanakan promosi pergerakan ini sejak tahun akademik pertama, menganggapnya sebagai langkah dalam menetapkan matlamat jangka panjang untuk pelajar. Bersama-sama dengan acara pertukaran, festival dan forum, institusi ini memberi tumpuan kepada mengekalkan model selepas majlis anugerah, bagi mengelakkan pergerakan daripada terhenti di gelaran tersebut. Ada yang mengekalkan kelab "5 Pelajar Baik", melaksanakan model di mana "seorang pelajar 5 Baik menyokong seorang atau dua pelajar lain yang berusaha untuk gelaran tersebut," sekali gus membentuk rangkaian yang menyebarkan mesej dan membantu menjadikan penambahbaikan diri sebagai proses yang tetap dan sistematik.
Dari tahun 2022 hingga kini, ruangan "Satu Berita Baik Setiap Hari, Satu Kisah Indah Setiap Minggu" di platform digital organisasi dan persatuan belia telah menerbitkan lebih 7,500 artikel berita. Sekolah-sekolah telah menganjurkan lebih 60 aktiviti untuk mempromosikan gerakan "Lima Pelajar Baik". Gerakan "Tiga Pelajar Baik" dan "Tiga Pelajar Berdisiplin" telah dilaksanakan secara serentak di 100% sekolah menengah dan institusi pendidikan berterusan dan latihan vokasional. Berdasarkan ini, lebih 57,000 pelajar dan pelatih di seluruh wilayah telah mendaftar untuk berusaha mendapatkan gelaran ini, menunjukkan bahawa kesedaran tentang peningkatan diri dan integrasi secara beransur-ansur menjadi keperluan kendiri bagi pelajar.
Membangunkan kemahiran dan membina asas untuk integrasi antarabangsa.
Melalui program latihan di sekolah, banyak kemahiran penting untuk integrasi terbentuk secara semula jadi semasa proses pembelajaran pelajar. Di sekolah menengah, gerakan "Tiga Pelajar Baik" melangkaui sekadar mendaftar untuk gelaran; ia dikonkretkan melalui kelab akademik, kumpulan belajar kendiri, model "Sokongan Rakan Sebaya" dan "Rakan Kongsi dalam Kemajuan", pertandingan berasaskan pengetahuan, taman permainan kreatif dan forum tentang ideal, etika dan gaya hidup. Dalam persekitaran ini, pelajar menjadi biasa bertukar idea, bekerjasama, membentangkan pendapat dan menerima maklum balas—kemahiran yang berkaitan secara langsung dengan pembelajaran dalam persekitaran baharu dan kemudiannya, dengan aktiviti berkumpulan.
Dalam institusi pendidikan berterusan dan latihan vokasional, gerakan "Pelajar dengan 3 Bidang Peningkatan Diri" dilaksanakan secara serentak di 100% institusi, menghubungkan latihan moral dan tingkah laku dengan peningkatan kemahiran dan sikap profesional. Pendekatan ini membantu pelajar membangunkan tabiat kerja, rasa disiplin, dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan pasaran buruh dalam konteks integrasi.
Proses berusaha untuk cemerlang melalui pergerakan ini juga membantu pelajar membangunkan tabiat belajar yang baik dan keupayaan untuk menetapkan standard yang tinggi untuk diri mereka sendiri. Nguyen Minh Phong, seorang pelajar di kelas 12E1 di Sekolah Menengah Khusus Chu Van An, yang mencapai gelaran "Tiga Pelajar Baik" di peringkat pusat, berkata: "Latihan mengikut kriteria pergerakan membantu saya belajar dengan lebih konsisten, mengekalkan disiplin yang lebih baik, dan berasa lebih yakin apabila menyertai aktiviti berkumpulan; gelaran ini merupakan peristiwa penting yang mengingatkan saya untuk meneruskan latihan dan bersedia untuk persekitaran pembelajaran yang lebih luas di hadapan."
Seiring dengan ini, gerakan membaca dan pembinaan budaya pembelajaran sepanjang hayat telah dilaksanakan melalui aktiviti-aktiviti tertentu. Dari tahun 2022 hingga kini, seluruh wilayah telah menganjurkan 720 aktiviti sebagai respons kepada Hari Buku dan Budaya Membaca Vietnam, menarik lebih 68,000 pelajar dan mendermakan lebih 10,000 buku kepada kawasan yang kurang bernasib baik. Membaca bukan sahaja memperkayakan ilmu pengetahuan tetapi juga menyumbang kepada pembentukan pemikiran pembelajaran kendiri, satu faktor penting dalam proses integrasi.
Selain pendidikan formal, program yang menyokong pelajar dalam keusahawanan dan pembangunan kerjaya dilaksanakan dengan memberi tumpuan kepada keperluan dunia sebenar. Hampir 100 pameran pekerjaan dan lebih 210 aktiviti kaunseling dan bimbingan kerjaya telah menarik lebih daripada 30,000 pelajar, membantu mereka mengakses maklumat kerjaya dan memahami permintaan pasaran buruh.
Dalam konteks transformasi dan integrasi digital yang semakin ketara, kemahiran teknologi maklumat dan bahasa asing sedang ditekankan. Pertandingan Informatik peringkat wilayah untuk pelajar telah menarik lebih 300 peserta merentasi tiga peringkat pendidikan; banyak sekolah mengendalikan kelab informatik dan bahasa asing, menganjurkan Olimpik Bahasa Inggeris, dan mengadakan seminar untuk meningkatkan kemahiran komunikasi. Pembangunan kemahiran diletakkan dalam persekitaran latihan tetap, disesuaikan dengan spesifikasi teknologi dan bahasa asing, bidang yang berkaitan secara langsung dengan integrasi. Di samping itu, aktiviti pertukaran dan kerjasama antarabangsa; pertukaran belia dan kanak-kanak dengan tempatan dan rakan kongsi asing; promosi komuniti ASEAN; dan panduan untuk pelajar tentang penggunaan media sosial untuk pembelajaran dan mempromosikan imej tempatan mereka dianjurkan secara berkala. Melalui aktiviti ini, pelajar secara beransur-ansur membangunkan minda integrasi proaktif, belajar meluaskan komunikasi, memilih maklumat, dan meluahkan diri mereka dengan sewajarnya dalam persekitaran digital.
Hasilnya, dari tahun 2022 hingga kini, wilayah ini telah menerima 296 pelajar yang diiktiraf dengan gelaran "Tiga Pelajar Baik" di peringkat wilayah, 132 pelajar mencapai gelaran di peringkat pusat; 3 pelajar mencapai gelaran "Tiga Pelajar Berkebolehan" di peringkat wilayah; 72 pelajar universiti mencapai gelaran "Lima Pelajar Baik" di peringkat wilayah dan 3 pelajar universiti menerima Anugerah Bintang Januari di peringkat pusat. Dam Thu Huong, seorang pelajar dari Kolej Lang Son yang menerima Anugerah Bintang Januari, berkongsi: "Gelaran ini merupakan pengiktirafan terhadap proses latihan yang konsisten, daripada belajar hingga menyertai aktiviti dan menetapkan standard yang tinggi untuk diri saya sendiri; perkara yang paling penting ialah keyakinan yang saya peroleh apabila memasuki persekitaran dengan standard yang lebih tinggi."
Secara keseluruhannya, siri aktiviti yang terdiri daripada latihan akademik dan membangunkan tabiat membaca kepada kaunseling kerjaya dan meningkatkan kemahiran digital dan bahasa asing telah mewujudkan perubahan yang jelas di sekolah, menyumbang kepada penyediaan pelajar untuk integrasi. Memasuki penggal 2025-2030, peningkatan berterusan kecekapan bahasa asing, pemahaman budaya dan kemahiran integrasi antarabangsa untuk golongan muda, digandingkan dengan pertukaran dan kerjasama yang diperluas, akan dilaksanakan dengan tumpuan kepada pembinaan asas yang kukuh dari peringkat sekolah. Ini kerana integrasi bukan sahaja memerlukan pengetahuan dan kemahiran tetapi juga sikap, daya tahan dan kebolehsuaian jangka panjang.
Sumber: https://baolangson.vn/hanh-trinh-hoi-nhap-bat-dau-tu-ren-luyen-5071654.html
![[Infografik] Resolusi No. 79-NQ/TW Politburo mengenai pembangunan ekonomi milik negara](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/01/10/1768038914679_chp_3-11-23.jpeg)
Komen (0)