Mengapakah persediaan awal penting untuk pelajar?

Selain memenuhi kriteria mengurangkan tekanan dan kos, peperiksaan tahun ini perlu menyediakan data yang cukup andal untuk digunakan oleh universiti dan kolej dalam proses kemasukan mereka.

CIRI-CIRI BAHARU PEPERIKSAAN TAMAT GRADUASI 2025

Peperiksaan 2025 akan dijalankan mengikut Program Pendidikan Umum 2018, yang dibina berdasarkan pendekatan berasaskan kompetensi, dengan satu kurikulum dan pelbagai set buku teks (pada masa ini terdapat 3 set). Pengajaran, pembelajaran, pengujian dan penilaian akan memberi tumpuan kepada pembangunan kualiti dan kecekapan; soalan peperiksaan tidak akan berdasarkan buku teks tetapi berdasarkan program pendidikan. Peperiksaan ini menandakan perubahan yang ketara, kerana ini merupakan kali pertama pelajar dinilai berdasarkan kualiti dan kecekapan yang perlu mereka capai. Ini dianggap sebagai hala tuju falsafah baharu untuk pendidikan Vietnam: melatih rakyat Vietnam untuk membangunkan kualiti dan kecekapan secara komprehensif, memaksimumkan kebolehan dan bakat setiap individu.

Tahun ini, pelajar darjah 12 akan mengambil peperiksaan graduasi sekolah menengah, susulan Program Pendidikan Umum 2018.

Peperiksaan 2024 terdiri daripada 6 mata pelajaran, dengan matematik, kesusasteraan dan bahasa asing sebagai 3 mata pelajaran wajib. Pelajar boleh memilih kombinasi mata pelajaran mereka sendiri untuk mengambil peperiksaan antara sains semula jadi (fizik, kimia, biologi) atau sains sosial (sejarah, geografi, sivik) dengan 4 sesi peperiksaan.

Peperiksaan 2025 akan mempunyai empat mata pelajaran wajib: matematik dan kesusasteraan. Pelajar boleh memilih dua mata pelajaran tambahan daripada yang berikut: bahasa asing, fizik, kimia, biologi, sains komputer, teknologi, sejarah, geografi, ekonomi dan pendidikan undang-undang. Sains dan teknologi komputer adalah dua mata pelajaran baharu. Calon yang mempunyai sijil bahasa asing antarabangsa, mengikut peraturan, boleh mendaftar untuk pengecualian daripada mata pelajaran ini, tetapi sijil ini tidak akan dikira dalam skala 10 mata.

BAHAN SOALAN PEPERIKSAAN TIDAK TERDAPAT DALAM MANA-MANA ​​BUKU TEKS .

Dalam peperiksaan 2024, Sastera akan menjadi ujian berasaskan esei, manakala subjek lain adalah aneka pilihan. Skop peperiksaan akan merangkumi kurikulum sekolah menengah, terutamanya kurikulum gred 12; pencapaian yang diperlukan ialah standard pengetahuan dan kemahiran yang berkaitan dengan setiap subjek; bahan yang digunakan untuk peperiksaan terutamanya akan berdasarkan buku teks yang digunakan dalam peperiksaan; Sastera akan terdiri daripada dua bahagian: pemahaman bacaan (3 mata) dan penulisan esei (7 mata); peperiksaan aneka pilihan akan mempunyai beberapa soalan bergantung pada subjek dan hanya satu jenis soalan aneka pilihan (4 pilihan); setiap soalan bernilai 10 mata dibahagikan sama rata antara jumlah soalan.

Menjelang peperiksaan 2025, perubahan besar akan berlaku iaitu bahan peperiksaan tidak akan terdapat dalam mana-mana buku teks. Peperiksaan Sastera akan berasaskan esei, menggunakan bahan di luar buku teks, dan akan terdiri daripada dua bahagian: pemahaman bacaan (4 mata) dan penulisan (6 mata).

Peperiksaan aneka pilihan mempunyai tiga bahagian: Bahagian 1 ialah ujian aneka pilihan dengan 4 pilihan (pilih 1); setiap jawapan yang betul bernilai 0.25 mata. Bahagian 2 adalah benar/salah; setiap soalan mempunyai 4 pilihan. Calon yang memilih 1 pilihan dalam soalan dengan betul akan menerima 0.1 mata; memilih 2 pilihan dalam soalan dengan betul akan menerima 0.25 mata; memilih 3 pilihan dalam soalan dengan betul akan menerima 0.5 mata; dan memilih semua 4 pilihan dalam soalan dengan betul akan menerima 1 mata. Bahagian 3 terdiri daripada soalan jawapan pendek; calon mesti memberikan jawapan mereka sendiri kerana tiada pilihan yang telah dipilih terlebih dahulu; bahagian ini lebih hampir dengan format peperiksaan esei, yang memerlukan calon berfikir secara kritis dan membuat penaakulan.

Contoh kertas peperiksaan yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan pada tahun 2023 mencerminkan keperluan baharu (menilai kecekapan), dengan kedua-dua soalan esei dan aneka pilihan mengikuti format baharu.

Calon yang mengambil bahagian dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2024.

X. PEPERIKSAAN GRADUASI DENGAN KE ARAH MENINGKATKAN NISBAH REKOD AKADEMIK SEBAGAI KRITERIA GRADUASI

Bagi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan merancang untuk meningkatkan purata GPA tiga tahun sekolah menengah ke dalam skor penilaian tamat pengajian kepada 50%. Ini selaras dengan peraturan baharu mengenai penilaian pelajar di sekolah menengah rendah dan menengah atas di bawah Program Pendidikan Umum 2018. Oleh itu, keputusan tamat pengajian sekolah menengah akan menggabungkan penilaian proses pembelajaran (tiga tahun persekolahan) dengan penilaian tahun akhir (peperiksaan tamat pengajian akhir). Pada masa yang sama, keputusan peperiksaan akan memastikan kebolehpercayaan dan pembezaan yang mencukupi antara pelajar untuk kemasukan universiti dan kolej.

Walau bagaimanapun, atas semangat autonomi, universiti telah membangunkan pelbagai kaedah kemasukan, termasuk kemasukan awal berdasarkan transkrip akademik dan ujian bakat, dengan trend ke arah mengurangkan kadar kemasukan berdasarkan semata-mata pada skor peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Mempelbagaikan kaedah kemasukan membolehkan sekolah memilih kriteria penilaian yang lebih sesuai dengan ciri-ciri program latihan. Ia juga memberi pelajar lebih banyak pilihan untuk dipadankan dengan kebolehan dan kekuatan mereka. Walau bagaimanapun, adakah ini bercanggah dengan dasar Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengurangkan kemasukan awal yang meluas yang memberi kesan negatif kepada kualiti pendidikan umum dan meningkatkan kuota kemasukan berdasarkan skor peperiksaan bagi memastikan keadilan bagi pelajar di kawasan kurang bernasib baik yang kekurangan sumber untuk mengambil ujian bakat?

PENYELESAIAN PERSEDIAAN AWAL UNTUK PEPERIKSAAN 2025

Bagi persediaan menghadapi peperiksaan 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengambil beberapa langkah, termasuk: mengumumkan format peperiksaan 2+2 (2 mata pelajaran wajib + 2 mata pelajaran elektif); menerbitkan 17 contoh kertas peperiksaan untuk membimbing sekolah dalam pengajaran dan pengulangan untuk pelajar darjah 12; menetapkan tarikh peperiksaan awal iaitu 26-27 Jun 2024; dan menyediakan latihan tentang membangunkan soalan ujian dan peperiksaan mengikut format baharu Kementerian untuk pegawai dan guru. Pada masa yang sama, ia telah meminta universiti untuk membangunkan dan mengumumkan rancangan kemasukan 2025 mereka lebih awal.

Bagi memastikan keputusan terbaik dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025, beberapa penyelesaian yang diselaraskan perlu dilaksanakan.

Pertama sekali, sektor pendidikan dan pihak berkuasa tempatan, serta institusi pendidikan yang mempunyai pelajar sekolah menengah, perlu menyebarkan maklumat kepada masyarakat, ibu bapa dan pelajar tentang dasar pembaharuan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, bagi mewujudkan konsensus sosial.

Universiti-universiti sedang mengumumkan rancangan kemasukan 2025 mereka lebih awal, mendedahkan kuota pendaftaran untuk pelbagai kaedah secara terbuka dan telus serta memasukkan sains dan teknologi komputer sebagai subjek dalam kriteria kemasukan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan akan menerajui latihan untuk pentadbir dan guru sekolah menengah tentang mereka bentuk soalan peperiksaan mengikut format dan keperluan baharu, dan akan membina bank soalan peperiksaan seluruh wilayah. Peperiksaan akhir semester 2 akan berdasarkan soalan peperiksaan biasa Jabatan. Sekolah akan mengatur bilik peperiksaan mengikut kumpulan mata pelajaran, dan setiap sekolah akan menjalankan sesi latihan yang serupa dengan model peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Sekolah menengah dan pusat latihan vokasional menganjurkan tinjauan pilihan pelajar mengenai pemilihan kombinasi mata pelajaran untuk peperiksaan tamat pengajian, mengatur kelas, menganjurkan pengajaran dan menjalankan ujian serta penilaian mengikut format peperiksaan baharu. Guru-guru menginovasi kaedah pengajaran untuk meningkatkan kualiti keseluruhan pelajar, terutamanya dalam membuat persediaan dan latihan untuk peperiksaan darjah 12.

Melabur dalam infrastruktur, peralatan pengajaran, buku rujukan dan meningkatkan pembelajaran berasaskan pengalaman serta bimbingan kerjaya akan membantu pelajar memilih kerjaya yang sesuai dengan aspirasi, kebolehan dan keadaan keluarga mereka, membolehkan mereka melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi atau latihan vokasional. Melaksanakan penstriman pelajar selepas sekolah menengah bertujuan untuk mencapai matlamat untuk mempunyai 40-45% graduan sekolah menengah yang menyertai latihan vokasional menjelang 2025, sekali gus mengurangkan tekanan ke atas universiti.

Penyelesaian sokongan khas diperlukan untuk kawasan yang terjejas oleh ribut dan banjir.

Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu menyediakan penyelesaian sokongan khas untuk kawasan yang teruk terjejas akibat Taufan No. 3 (Taufan Yagi), yang telah memberi kesan yang besar kepada pendidikan. Bencana alam dan wabak mempunyai kesan yang ketara terhadap kualiti pendidikan. Pada tahun 2022, disebabkan oleh kesan pandemik Covid-19, hampir 100% kawasan di wilayah Tenggara dan Delta Mekong menyaksikan penurunan purata skor peperiksaan berbanding tahun 2021.

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm