Probleem met gratis medisch onderwijs

Indien goedgekeurd, zal dit voorstel een doorbraak betekenen in het aantrekken van personeel en het verbeteren van de kwaliteit van de medische sector, net zoals dat gebeurt in het onderwijs. Gezien de daadwerkelijke implementatie van het onderwijsbeleid en de kenmerken van de medische sector, is het echter noodzakelijk om de haalbaarheid van de toepassing ervan te onderzoeken en passende oplossingen te vinden.

Naast de vrijstelling van collegegeld ontvangen studenten van sommige pedagogische richtingen vanaf 2021 een maandelijkse ondersteuning voor de kosten van levensonderhoud van VND 3,63 miljoen. Na drie jaar implementatie zijn er echter veel tekortkomingen aan het licht gekomen. Studenten op de meeste scholen geven aan al lange tijd geen kosten voor levensonderhoud te hebben ontvangen. Ook opleidingsinstellingen ondervinden moeilijkheden, aangezien slechts een beperkt aantal gemeenten opleidingsopdrachten plaatst en geld overmaakt naar scholen.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming bedroeg het percentage lerarenopleidingsstudenten dat door de gemeenten was geordend en taken toegewezen, na drie jaar implementatie slechts 17,4% van het aantal ingeschreven studenten, wat neerkomt op 24,3% van het aantal studenten dat zich had ingeschreven voor het beleid. Het aantal gemeenten dat taken had toegewezen, opdrachten had gegeven en had ingeschreven, bedroeg 23 van de 63 provincies en steden. Vanuit deze realiteit werd in veel opinies de noodzaak geopperd om Decreet 116 te wijzigen en aan te vullen om het effectiever te maken.

Maar het meest positieve teken is dat dit beleid heeft bijgedragen aan een toename van het aantal excellente studenten dat zich aanmeldt voor pedagogiek, wat leidt tot hogere benchmarkscores. Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming is het aantal kandidaten dat zich in de toelatingsperiode 2024 aanmeldde voor pedagogiek met 85% gestegen ten opzichte van 2023.

Geneeskunde en farmacie hebben echter andere kenmerken dan pedagogiek. Ten eerste zijn geneeskunde en farmacie studierichtingen die een grote investering vereisen, waardoor het collegegeld erg hoog is. Volgens het Ministerie van Volksgezondheid bedragen de collegegelden ongeveer 27 - 200 miljoen VND/jaar. De meeste mensen met goede academische prestaties gaan geneeskunde en farmacie studeren. In tegenstelling tot pedagogiek, dat zich voornamelijk concentreert op openbare scholen, worden geneeskunde en farmacie momenteel op veel privéscholen opgeleid. Vrijstelling van collegegeld en kosten van levensonderhoud zal komen met een beleid van het toewijzen van posities na het afstuderen, en opleiding volgens lokale orders is ook geen gemakkelijk probleem, waar de pedagogieksector mee te maken heeft. De richting van langdurige dienstbaarheid aan de gemeenschap na het afstuderen van studenten in deze twee vakgebieden is ook anders.

De meeste scholen voor volksgezondheid zijn nu autonoom, waardoor het collegegeld stijgt. Dit vormt een obstakel voor getalenteerde maar kansarme studenten die een medische carrière ambiëren. Hoewel scholen nog steeds een beleid voeren met betrekking tot beurzen en vrijstellingen van collegegeld, zijn deze schaars en moeilijk toegankelijk.

Hoewel het vrijstellen van collegegeld voor geneeskunde- en farmaciestudenten zeer humaan is, zal het leiden tot ongelijkheid tussen studenten uit gezinnen met een laag inkomen die niet voldoende ondersteuning hebben ontvangen en studenten uit welgestelde gezinnen. Daarom kunnen we, in plaats van gratis collegegeld voor iedereen, meer haalbare "oplossingen" vinden. Bijvoorbeeld het vrijstellen of sponsoren van getalenteerde studenten die zich in moeilijke omstandigheden bevinden; het aanzienlijk verhogen van het aantal beurzen voor geneeskunde- en farmaciestudenten; het vragen om bijdragen uit maatschappelijke bronnen (onlangs berichtten de kranten over gevallen van Amerikaanse miljardairs die collegegeld voor geneeskundestudenten sponsoren).

Tijdens een bespreking van het verhaal over de stijgende universiteitscollegegelden deelde professor Bui Van Ga, voormalig viceminister van Onderwijs en Opleiding, ooit met Thanh Nien een oplossing die volgens hem in dit geval toepasbaar zou kunnen zijn. De staat en het onderwijs zouden namelijk aandacht moeten besteden aan het bieden van kansen aan capabele maar kansarme studenten via beurzen en leningen. De staat en de gemeenten zouden het collegegeld ook kunnen voorschieten op voorwaarde dat de afgestudeerde studenten zich inzetten voor het land of de plaats in nood. Na afloop van de dienstperiode wordt de student geacht het collegegeld te hebben terugbetaald.

Bron: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm