Onlangs heeft mevrouw Nguyen Thu Thuy, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training , haar bezorgdheid geuit over het feit dat veel particuliere universiteiten geneeskundestudenten werven met toelatingscombinaties waarin literatuur als vak is opgenomen.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding moet allereerst worden bevestigd dat het ministerie verantwoordelijk is voor het staatsbeheer van onderwijs en opleiding, en voor het beoordelen en aanpakken van alle signalen of handelingen die in strijd zijn met het staatsbeleid en de regelgeving binnen zijn beheersgebied.
Toelating tot de medische faculteit op basis van een vakkencombinatie met onder andere literatuur roept gemengde reacties op bij het publiek (afbeelding: internet).
Voor zeer specialistische vraagstukken zoals combinaties van toelatingsexamens voor de universiteit en toelatingsexamenonderwerpen, is het noodzakelijk om te luisteren naar opleidingsinstituten en experts in de betreffende vakgebieden.
Tijdens discussies over het vak Literatuur in het toelatingsexamen geneeskunde aan enkele particuliere universiteiten hebben deskundigen en medische faculteiten hun mening geuit over deze professionele kwestie en deze als een zeer positief teken beschouwd.
Kritiek vanuit de maatschappij, de gemeenschap, de pers, experts, enz.; universiteiten nemen ook deel aan discussies en geven uitleg aan de maatschappij, aan kandidaten en aan overheidsinstanties... dit alles getuigt van een positieve houding, die de geest van universitaire autonomie in combinatie met verantwoording weerspiegelt.
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verklaarde dat het altijd luistert naar feedback en deze verwerkt om beleidsaanpassingen door te voeren die aansluiten bij zijn taken en verantwoordelijkheden in het staatsbestuur. Daarom waardeert het de rol van de media bij het overbrengen van de professionele meningen van experts en de feedback van medische faculteiten ten zeerste.
Deze perspectieven zijn cruciaal voor beleidsmakers. Bovendien bieden de meningen en stemmen van gespecialiseerde instanties, experts, families, ouders en kandidaten diverse informatie voor onderzoek en selectie.
Daarnaast is de rol van het Ministerie van Volksgezondheid ook bijzonder belangrijk. Besluit nr. 436/QD-TTg van 30 maart 2020 van de premier (waarin het plan voor de implementatie van het Vietnamese nationale kwalificatiekader voor hoger onderwijs in de periode 2020-2025 wordt vastgesteld) heeft het Ministerie van Volksgezondheid de leiding gegeven over de ontwikkeling van opleidingsnormen voor de gezondheidszorg.
Ter uitvoering van de Wet op het Hoger Onderwijs en Besluit nr. 436/QD-TTg heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding Circulaire nr. 17/2021/TT-BGDĐT van 22 juni 2021 uitgevaardigd, waarin de normen voor opleidingsprogramma's, de ontwikkeling, de beoordeling en de publicatie van opleidingsprogrammanormen voor alle niveaus van het hoger onderwijs worden geregeld. Deze circulaire stelt duidelijk dat de opleidingsprogrammanormen voor elk vakgebied en elke groep vakgebieden (zoals het vakgebied/de groep vakgebieden Gezondheidszorg, die onder leiding van het Ministerie van Volksgezondheid wordt ontwikkeld) niet alleen toelatingseisen moeten omvatten, maar ook andere eisen met betrekking tot kwaliteitsborging en afstudeereisen voor elk vakgebied, elke groep vakgebieden en elk opleidingsprogramma.
De toelatingseisen voor een opleidingsprogramma moeten duidelijk de minimale kwalificaties, competenties en ervaring definiëren die relevant zijn voor elk niveau, vakgebied en opleidingsrichting, en waaraan cursisten moeten voldoen om de opleiding succesvol te kunnen volgen en afronden.
Bij het vaststellen van toelatingseisen is het noodzakelijk om de kennis- en competentie-eisen voor studenten duidelijk te definiëren. Dit kan onder meer betrekking hebben op kennis van de vakken die deel uitmaken van de toelatingstoets of de geschiktheidstest.
Zoals blijkt, zijn leerplanstandaarden erg belangrijk voor specifieke studierichtingen;
Voor de ontwikkeling van deze standaard is de actieve deelname en effectieve bijdrage van belanghebbenden nodig, waaronder vertegenwoordigers van opleidingsinstellingen, werkgevers, beroepsverenigingen en deskundigen in de relevante vakgebieden.
Het is noodzakelijk om opleidingsprogramma's te vergelijken met modellen, normen of benchmarks uit andere landen of van relevante internationale organisaties, en daarbij de autonomie van opleidingsinstellingen bij de ontwikkeling van hun eigen opleidingsprogramma's te waarborgen.
De huidige toelatingsregels (uitgegeven samen met circulaire nr. 08/2022/TT-BGDĐT van 6 juni 2022) van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bepalen duidelijk dat elke toelatingsmethode (die de opleidingsinstelling kiest) de evaluatie- en selectiecriteria en de wijze waarop deze criteria worden gecombineerd om kandidaten te classificeren, rangschikken en de toelatingseisen vast te stellen, duidelijk moet specificeren, afhankelijk van de eisen van de opleiding en de gekozen studierichting.
De evaluatie- en selectiecriteria moeten gebaseerd zijn op de fundamentele kennis en kerncompetenties die kandidaten moeten bezitten om het programma en vakgebied te kunnen volgen.
Uiteindelijk is de belangrijkste factor waar alle belanghebbenden zich zorgen over maken de kwaliteit van het onderwijs dat door de scholen wordt geboden.
Scholen met ongeschikte toelatingsmethoden of buitensporig lage toelatingseisen zullen negatieve gevolgen ondervinden voor hun reputatie, imago en de kwaliteit van het onderwijs, en op de lange termijn zullen studenten er zeker niet voor kiezen om er te studeren.
Het is daarom bevestigd dat de informatiekanalen en de verwachte langetermijngevolgen een positief effect zullen hebben en scholen zullen helpen zich aan te passen en te verbeteren.
In de komende periode zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een uitgebreide evaluatie uitvoeren van de toelatingsprocedures van universiteiten en hogescholen. Indien nodig zal het de betreffende opleidingsinstellingen verzoeken om melding te maken van en uitleg te geven over kwesties die van belang zijn voor het publiek.
Bron
![[INFOGRAFIEK] Can Tho voert de Strategie voor Etnische Zaken uit tot 2030, met een visie tot 2045](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/28/1782658308447_1782658217.webp)
