Om de een of andere reden wil de lerares in het verhaal echter niet dat haar naam of de naam van haar school genoemd wordt.
Ik noem het een droomoudergesprek, want ik heb nog nooit een oudergesprek meegemaakt dat zo warm en vriendelijk was.
![]() |
| Een ouder-leraarvergadering ( Dong Nai krant) |
Eerder ontving ik een uitnodiging voor de ouderavond van mijn kleindochter aan het begin van het schooljaar. Zoals veel mensen dacht ik bij mezelf: "De eerste bijeenkomst" betekent eigenlijk gewoon "Waar is het geld?" Zo belangrijk is het niet.
Bij het betreden van het klaslokaal trof ik direct de mentor van mijn kind aan, die de ouder met een vriendelijke glimlach begroette.
Tijdens de vergadering werd, in plaats van de inkomsten en uitgaven van het voorgaande jaar voor te lezen, het bedrag van de bijdragen voor dit schooljaar bekendgemaakt en werden ouders opgeroepen om vrijwillig (of verplicht) geld bij te dragen aan het fonds van de vereniging.
Vervolgens besprak de leerkracht van mijn kleinkind de schoolvorderingen van de kinderen gedurende de eerste dagen van het schooljaar (uiteraard zonder namen te noemen of kritiek te uiten op specifieke leerlingen).
Instructies voor het begeleiden van kinderen bij het maken van hun huiswerk thuis. Ze herinnerde moeders eraan hun kinderen hun eigen boeken en schriften te laten klaarmaken en dit niet voor hen te doen.
Sommige ouders gaven enthousiast aan dat ze hun kinderen graag bij haar wilden laten bijles volgen in de avonduren.
|
Ze legde rustig uit: "Jullie hebben allemaal een stressvolle en vermoeiende dag op school."
Voor kinderen in de basisschoolleeftijd is dat genoeg studeren; ze hebben rust nodig. Voor degenen die te zwak zijn, zouden ouders elke avond een uur moeten vrijmaken om hen te helpen met hun huiswerk.
Na het eerste gesprek ging ze over op de jaarlijkse bijdrage.
Ze wees erop dat de kosten die studenten moesten betalen voornamelijk bestonden uit verzekeringsgeld, dat opliep tot meer dan zevenhonderdduizend dong.
De lidmaatschapskosten zijn geld dat ouders vrijwillig bijdragen, de hoogte ervan is afhankelijk van hun vrijgevigheid en de omstandigheden van elk gezin.
Zodra ze uitgesproken was, stond een keurig geklede man in de hoek van het klaslokaal op en zei:
"Elk jaar draagt onze klas minstens 200.000 VND bij aan het clubfonds. Dat zouden we dit jaar ook moeten doen."
"Dit is slechts het minimumbedrag; u kunt niet minder betalen. Ouders kunnen zoveel betalen als ze willen."
Je zou verwachten dat de lerares erg blij zou zijn, maar in plaats daarvan zei ze: "Hartelijk dank voor de enthousiaste steun van de ouders."
Het vaststellen van een minimumbijdragepercentage en het toepassen van een uniform tarief is echter in strijd met de geest van Circulaire 55.
Een andere ouder voegde eraan toe: "De leerkracht zou ons, de ouders, dit gewoon zelf moeten laten bespreken. Dit gaat ons aan."
Tot haar verbazing werd haar stem zachter: "Ik ben de ouders erg dankbaar voor hun grote belangstelling voor de activiteiten in de klas."
"Maar ik weet dat er in mijn klas nog steeds leerlingen zitten uit arme of bijna-arme gezinnen, of gezinnen die het moeilijk hebben omdat ze veel kinderen op school hebben. Als we iedereen hetzelfde behandelen, zou dat heel oneerlijk voor hen zijn."
De hele klas viel even stil. De leraar begon veertig witte enveloppen aan elke ouder uit te delen:
"Iedereen die een bijdrage aan het fonds wil leveren, kan zijn of haar donatie in een envelop doen, zonder de naam te vermelden."
Ik weet dat ze dat deed omdat ze ouders die het moeilijk hadden niet in een lastige positie wilde brengen.
Normaal gesproken ging een ouderlid van de oudercommissie, bij het inzamelen van donaties, met een stuk papier langs bij elke donateur om het geld te verzamelen en op een lijst te noteren.
|
Sommige arme ouders proberen ook bij te blijven uit angst om belachelijk gemaakt of met de neus gekeken te worden.
En daardoor voelden ze zich ook niet echt op hun gemak.
Na afloop van de vergadering gingen de leerkracht en enkele ouders van de oudercommissie zitten en openden ze elke envelop, waarbij ze het gedoneerde bedrag noteerden. Dit bedrag zou vervolgens tijdens de volgende vergadering bekendgemaakt worden.
Sommige donatie-enveloppen bevatten maar liefst 500.000 VND, andere 200.000 VND, en een flink aantal slechts 100.000 VND.
Opvallend genoeg bevatte een aantal enveloppen slechts enkele tienduizenden dong aan los muntgeld, terwijl in een andere een klein briefje zat met de tekst: "Ik doneer 100.000 dong, maar ik geef het later."
Ze hield de envelop stevig in haar hand, haar gezicht somber en bedroefd. Ze zei:
"Als ik dit niet eerder had gedaan, zou ik deze ouders dan niet in een lastige positie hebben gebracht?"
Als ik haar zie praten en handelen, voel ik me bevoorrecht dat mijn kleinkind dit jaar les krijgt van zo'n enthousiaste en meelevende lerares.
Ik zou willen dat er meer leraren zoals zij in het onderwijs werkten, dan zouden trieste verhalen over hoe leraren ouders behandelen en hoe ouders leraren behandelen, nooit meer voorkomen.
Ze kwam er toevallig achter dat ik dit ontroerende verhaal in de krant wilde publiceren.
De lerares gaf proactief aan dat ze geen aandacht op zichzelf wilde vestigen, en al helemaal niet dat de school ontevreden zou zijn over de manier waarop ze de lidmaatschapskosten inde.
Omdat het een slecht precedent zou scheppen voor ouders, die daardoor zoveel zouden kunnen betalen als ze willen, of wanneer ze maar willen, of helemaal niet zouden hoeven betalen. Dat zou in de toekomst problemen voor de school opleveren.
Uit respect voor haar moet ik haar naam en de naam van de school geheimhouden. Maar ik wil het mooie verhaal over het oudergesprek niet verzwijgen.
Ik wil dat inspirerende verhalen zoals deze binnen de branche breder gedeeld worden.
Bron: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/buoi-hop-phu-huynh-trong-mo-461577










