Behoefte aan transparantie en consistentie

EENVOUD IS DE MOTIVATIE, MAAR HET MOET HUMANITAIR GEBEUREN

Over het beleid om de salarissen te stroomlijnen, zei docent Phan The Hoai, literatuurdocent in het district Binh Tan (HCMC): "Het stroomlijnen van de salarissen is een correct, goed en praktisch beleid in de context van de onderwijssector die het programma Algemeen Onderwijs van 2018 implementeert. Leraren beschikken nu niet alleen over hun expertise en pedagogische vaardigheden, maar moeten ook andere vaardigheden en competenties tonen om de nieuwe situatie het hoofd te bieden."

Volgens deze leraar heeft elk beroep een "eliminatie"-regel, stroomlijning is natuurlijk in positieve richting, superioriteit is de drijvende kracht achter verandering. In niet-openbare scholen is het normaal om contracten te werven en te beëindigen wanneer leraren niet geschikt zijn, niet voldoen aan professionele en technische eisen en niet vertrouwd worden. Ondertussen denkt een groep leraren in openbare scholen, die denkt dat de overheidssalarislijst een levenslange salarislijst is, dat ze oud zijn en niet willen innoveren...

Het stroomlijnen van de salarisadministratie is ook een drijfveer voor lerarenopleidingen om hun opleidingen te innoveren. Hierdoor kunnen leraren een groot aantal vakken op een interdisciplinaire, multidisciplinaire en professionele manier onderwijzen.

Daarom zijn er volgens de heer Hoai specifieke criteria nodig om de capaciteiten van leraren te kwantificeren en transparant te zijn, zodat leraren "overtuigd" worden. Als dit niet lukt, gaat de betekenis van een goed beleid verloren.

Een scheikundeleraar in District 11 (HCMC) zei dat het stroomlijnen van de salarisadministratie vanuit een positief perspectief ook een drijvende kracht is voor pedagogische scholen om het opleidingsproces te innoveren. Het helpt leraren om veel verschillende vakken op een interdisciplinaire, multidisciplinaire en professionele manier te onderwijzen, in een staat van bereidheid om te innoveren en hun expertise voortdurend te verbeteren om aan de normen te voldoen en deze te overtreffen.

"Leraren moeten zich ook bewust zijn van de huidige situatie met betrekking tot de behoeften van hun baan, evenals de behoeften van hun onderwijsloopbaan om zich aan te passen aan interdisciplinair lesgeven. Ze moeten zich er vooral altijd van bewust zijn dat ze hun professionele capaciteiten, pedagogische vaardigheden en lerarenethiek moeten verbeteren. Alleen dan kunnen ze een stabiele baan behouden", aldus deze leraar.

Volgens deze leraar is onderwijs een vak apart, dus het stroomlijnen van de salarissen is geen eenvoudige zaak en kan niet mechanisch worden berekend. Stroomlijning moet gebaseerd zijn op principes die humanisme en zingeving demonstreren, en de situatie van "de citroen uitpersen en de schil weggooien" vermijden.

STROOMLIJNPLAN: FUSIE, ROTATIE

Om het beleid van stroomlijning van de salarissen te implementeren en zo de kwaliteit van het onderwijzend personeel te verbeteren, ontwikkelt elke school en elke regio, in overeenstemming met het autonomiemechanisme en op basis van de beoordeling van de managers van de onderwijsinstellingen, een plan dat is aangepast aan de realiteit.

In de onderwijssector is de herstructurering van het schoolsysteem in een gestroomlijnde richting ook een methode die gemeenten implementeren. De leider van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van District 7 (HCMC) meldde dat het district, met het model van het samenvoegen van kleine scholen om het systeem te stroomlijnen, tot nu toe is overgegaan van 4 kleuterscholen naar 2 scholen, en van 6 basisscholen naar 3 scholen.

Op basis van het aantal klassen per school en de resterende basisschool in elke wijk, zal het district geschikte scholen selecteren om samen te voegen, waarbij kleine scholen worden samengevoegd tot één grote school. Overtollig personeel zal worden gerouleerd naar geschikte functies of worden overgeplaatst naar scholen waar nog personeel ontbreekt.

De leider van de afdeling Onderwijs en Opleiding van District 7 zei dat de districtsleiders vóór de fusie duidelijk en openhartig met elkaar hadden gesproken, zodat het personeel, de leraren en de medewerkers de ideeën en wensen van iedereen konden begrijpen en tegelijkertijd naar hen konden luisteren. Tegelijkertijd was het noodzakelijk om de rechten van leraren in het stroomlijningsproces te waarborgen en het team op passende wijze in te delen en te rouleren om de functies na de stroomlijning op te nemen.

In het kader van het plan om de salarisadministratie voor de periode 2023-2026 te stroomlijnen, zal het district dit schooljaar geen tweede lichting onderwijsfunctionarissen aannemen, maar zal het team wel zodanig inrichten en roteren dat het team wordt ingedeeld en ingedeeld van plaatsen met overschotten naar plaatsen met tekorten, op basis van het project voor de functiebeschrijving.

Zo bouwt het district momenteel de Le Van Tam basisschool volgens het model van een middelbare school, met regionale en internationale integratie. Er kan dus een overschot aan leerkrachten ontstaan ​​vanwege beperkingen op de klasgrootte en het aantal leerlingen. Daarom zal het district personeel van deze school rouleren naar de school waar het tekort is.

In een interdisciplinaire geïntegreerde les

In District 6 (HCMC) zei de heer Luu Hong Uyen, hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding, dat het stroomlijnen van de salarisadministratie het belangrijkste is. Momenteel worden alleen functies aangenomen die niet beschikbaar zijn, maar wel onder de regelgeving voor functies vallen. Voor overbodige functies wordt geregeld dat werknemers zich inschrijven voor een opleiding om over te stappen naar functies op de lijst. Of er wordt een plan ontwikkeld om onbevoegde leraren te laten studeren om hun kwalificaties te verbeteren en te voldoen aan de standaardvoorschriften van de Onderwijswet van 2019. Alleen onbevoegde leraren die oud zijn en niet naar school kunnen, zullen worden opgenomen in de stroomlijning.

Daarnaast organiseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van District 6 een evaluatie van het onderwijzend personeel van scholen om inzicht te krijgen in de specifieke overschotsituatie. Als school A bijvoorbeeld twee docenten literatuur over heeft, maar school B een wervingsplan heeft, zal het ministerie met de twee scholen samenwerken aan het overplaatsingsplan voor docenten. Vervolgens zal het ministerie met het district overleggen om een ​​beslissing te nemen.

De heer Huynh Thanh Phu, directeur van Bui Thi Xuan High School (District 1, Ho Chi Minhstad), vertelde ook over het beleid om de salarissen te stroomlijnen op openbare middelbare scholen. Hij zei dat de werving van personeel op de meeste middelbare scholen tegenwoordig niet onder de verantwoordelijkheid van de directeur valt, maar door hogere managementinstanties, met uitzondering van een paar speciale scholen die autonomie hebben om leraren te werven, zoals gespecialiseerde scholen en geavanceerde scholen. Om het beleid voor het stroomlijnen van de salarissen te implementeren, moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding daarom het personeel in alle schooleenheden evalueren en leraren van de ene school naar de andere overplaatsen als er lokaal een overschot of tekort aan leraren is.

Volg het principe "waar leerlingen zijn, moet er ook een leraar in de klas zijn"

Op 12 februari reageerde het Ministerie van Onderwijs en Vorming op de standpunten van kiezers die voorafgaand aan de 6e zitting van de 15e Nationale Assemblee waren ingezonden. Het ministerie stelde dat het aantal leraren niet volgens de algemene ratio moest worden verminderd, omdat onderwijs zijn eigen kenmerken heeft.

Daarom hebben kiezers in sommige plaatsen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om in overleg met het Ministerie van Binnenlandse Zaken verslag uit te brengen aan de regering om het jaarlijkse quotum voor het aantal leraren aan te vullen en zo aan de praktische behoeften te voldoen. Tegelijkertijd moet het aantal leraren per klas worden gewaarborgd en mag het personeelsbestand niet worden verminderd volgens het algemene tarief, omdat onderwijs zijn eigen kenmerken heeft.

In reactie op deze inhoud verklaarde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat het ministerie, bij de uitvoering van de taak om het aantal extra docenten voor het schooljaar 2023-2024 te beoordelen en voor te stellen aan het Centraal Comité, overeenkomstig Besluit 72 van het Centraal Comité over de personeelsbezetting van partijagentschappen, het Vietnamees Vaderlandsfront, politieke organisaties op centraal niveau, provinciale partijcomités, stedelijke partijcomités en partijcomités van blokken die rechtstreeks onder het Centraal Comité vallen voor de periode 2022-2026, in overleg is getreden met het Ministerie van Binnenlandse Zaken om documenten uit te vaardigen waarin gemeenten worden verzocht om het aantal extra docenten voor het schooljaar 2023-2024 te beoordelen en voor te stellen.

Momenteel heeft het ministerie, in samenwerking met het ministerie van Binnenlandse Zaken, een evaluatierapport afgerond en een plan voorgesteld om de salarissen van leraren voor de lokale overheden in het schooljaar 2023-2024 aan te vullen. Dit rapport is ter overweging en goedkeuring naar de bevoegde centrale instanties gestuurd.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding benadrukte ook dat het stroomlijnen van de salarisadministratie een belangrijk beleid is van de partij en de staat. Om dit beleid te implementeren, moeten gemeenten beschikken over een stappenplan en flexibele implementatieoplossingen die aansluiten bij de werkelijke omstandigheden in de regio. Deze moeten ervoor zorgen dat het aantal mensen dat een salaris uit de staatsbegroting ontvangt, afneemt en dat het principe "waar leerlingen zijn, moeten leraren in de klas" op passende wijze wordt geïmplementeerd.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf in een reactie aan dat het in overleg is en blijft met het Ministerie van Binnenlandse Zaken om onderzoek te doen en de regering en bevoegde centrale instanties te adviseren over hoe het personeel in de onderwijssector kan worden gestroomlijnd in overeenstemming met de werkelijke omstandigheden in de regio's en gemeenten.

Bronlink: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm