Transparantie en consistentie zijn nodig.

Eenvoud is een drijvende kracht, maar het moet wel op een menselijke manier gebeuren.

Met betrekking tot het beleid om het personeelsbestand te verkleinen, gaf docent Phan Thế Hoài, die literatuur doceert in het district Bình Tân (Ho Chi Minh-stad), het volgende commentaar: "Het terugdringen van het aantal vrouwelijke docenten is een juist, goed en praktisch beleid in de context van de onderwijssector die het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 implementeert. Docenten moeten immers niet alleen bekwaam zijn in hun vakgebied en pedagogische vaardigheden, maar ook andere competenties en vaardigheden bezitten om aan de nieuwe eisen te voldoen."

Volgens deze docent kent elk beroep zijn eigen 'eliminatiecyclus', en is inkrimping vanzelfsprekend een positieve stap; uitmuntendheid is de drijvende kracht achter verandering. In privéscholen is het gebruikelijk om docenten aan te nemen en hun contracten te beëindigen wanneer ze ongeschikt blijken, niet voldoen aan de professionele en technische eisen, of niet vertrouwd worden. In openbare scholen daarentegen leidt de overtuiging dat een baan bij de overheid levenslang is ertoe dat sommige docenten zich te oud voelen en niet bereid zijn zich aan te passen...

Het stroomlijnen van de personeelsbezetting fungeert ook als een stimulans voor lerarenopleidingen om te innoveren in de opleiding, waardoor leraren meerdere vakken kunnen doceren in een geïntegreerde, interdisciplinaire aanpak en diverse vaardigheden en professionele expertise kunnen ontwikkelen.

Volgens de heer Hoai zijn daarom specifieke criteria nodig om de bekwaamheden van leraren te kwantificeren en transparantie te waarborgen, zodat leraren overtuigd raken en het proces accepteren. Als dit niet gebeurt, gaat de betekenis van dit uitstekende beleid verloren.

Op vergelijkbare wijze is een scheikundeleraar in district 11 (Ho Chi Minh-stad) van mening dat, vanuit een positief perspectief, de inkrimping van het personeelsbestand ook een drijvende kracht is voor lerarenopleidingen om hun opleidingsprocessen te vernieuwen. Hierdoor kunnen leraren meerdere vakken op een geïntegreerde, interdisciplinaire manier doceren, met diverse vaardigheden en professionele expertise, terwijl ze tegelijkertijd openstaan ​​voor innovatie en hun professionele vaardigheden continu verbeteren om aan de normen te voldoen en deze zelfs te overtreffen.

"Leraren moeten zich ook bewust zijn van de huidige situatie met betrekking tot de eisen die aan banen en carrièremogelijkheden in het onderwijs worden gesteld, om zich aan te passen aan interdisciplinair, geïntegreerd onderwijs. Ze moeten er vooral altijd naar streven hun professionele vaardigheden, pedagogische expertise en onderwijsethiek te verbeteren. Alleen dan kunnen ze een stabiele baan behouden," aldus deze leraar.

Volgens deze docent is het onderwijs een unieke sector, waardoor het doorvoeren van personeelsreducties geen eenvoudige zaak is en niet mechanisch kan worden berekend. Reducties moeten gebaseerd zijn op principes die een humane en zinvolle benadering weerspiegelen, en moeten voorkomen dat men "de citroen uitperst en vervolgens de schil weggooit".

STROOMLIJNINGSPLAN: FUSIES, ROTATIE

Om ervoor te zorgen dat het beleid van personeelsstroomlijning de kwaliteit van het onderwijzend personeel verbetert, dient elke school en elke regio, in lijn met het autonomiemechanisme en op basis van de beoordeling door de leidinggevenden van de onderwijsinstellingen, een plan te ontwikkelen dat aansluit bij de specifieke situatie.

Ook in de onderwijssector wordt het stroomlijnen van het schoolsysteem door lokale overheden toegepast. Volgens het hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van District 7 (Ho Chi Minh-stad) heeft het district, door het samenvoegen van kleine, verspreide scholen om het systeem te stroomlijnen, tot nu toe 4 kleuterscholen samengevoegd tot 2 en 6 basisscholen tot 3.

Op basis van het aantal klassen in elke school en met de garantie dat elke wijk één basisschool heeft, zal het district geschikte scholen selecteren voor fusie, waarbij kleinere, verspreid gelegen scholen worden samengevoegd tot één grote school. Het overtollige personeel zal worden overgeplaatst naar passende functies of naar scholen die momenteel een personeelstekort hebben.

Het hoofd van het Departement Onderwijs en Training van District 7 verklaarde dat de districtsleiding vóór de fusie open en eerlijk met het personeel, de leerkrachten en de medewerkers had gecommuniceerd om ervoor te zorgen dat zij alles begrepen, en tegelijkertijd naar hun zorgen en ambities had geluisterd. Tegelijkertijd werden de rechten van de leerkrachten die door de bezuinigingen werden getroffen gewaarborgd en werd er op passende wijze personeel ingezet en geroteerd om de openstaande functies te vervullen.

In lijn met het plan om de personeelsbezetting voor de periode 2023-2026 te stroomlijnen, zal het district dit schooljaar geen tweede ronde voor de werving van onderwijspersoneel houden, maar in plaats daarvan personeel rouleren van afdelingen met een overschot naar afdelingen met een tekort, volgens het functieschema.

De schoolwijk bouwt bijvoorbeeld momenteel basisschool Le Van Tam volgens het model van een geavanceerde school, met regionale en internationale integratie. Hierdoor kan er een lerarenoverschot ontstaan ​​als gevolg van beperkingen in klassengrootte en het aantal leslokalen. Daarom zal de schoolwijk een roulatieprogramma voor leerkrachten invoeren, waarbij leerkrachten van deze school worden ingezet op scholen met een lerarentekort.

In een interdisciplinaire, geïntegreerde les

In District 6 (Ho Chi Minh-stad) verklaarde de heer Luu Hong Uyen, hoofd van de afdeling Onderwijs en Training, dat de belangrijkste focus ligt op het stroomlijnen van het personeelsbestand. Momenteel wordt er geworven voor vacatures die nog steeds openstaan, maar wel onder de regelgeving vallen. Voor overtollige functies worden er regelingen getroffen zodat werknemers zich kunnen inschrijven voor een opleiding om door te stromen naar functies die wel onder de regelgeving vallen. Daarnaast worden er plannen ontwikkeld om leraren die niet aan de vereiste normen voldoen, door te verwijzen naar een vervolgopleiding om te voldoen aan de kwalificatie-eisen zoals vastgelegd in de Onderwijswet van 2019. Alleen leraren die niet aan de normen voldoen, maar wel ouder zijn en niet in staat zijn een opleiding te volgen, zullen in het afslankplan worden opgenomen.

Daarnaast evalueert de afdeling Onderwijs en Training van District 6 het lerarenbestand van de scholen om de specifieke situatie van lerarenoverschotten in kaart te brengen. Als school A bijvoorbeeld een overschot heeft van 2 literatuurdocenten, maar school B van plan is nieuwe docenten aan te werven, zal de afdeling met beide scholen samenwerken aan een overplaatsingsplan. Vervolgens zullen ze het district adviseren om een ​​besluit te nemen.

De heer Huynh Thanh Phu, directeur van de Bui Thi Xuan middelbare school (district 1, Ho Chi Minh-stad), deelde zijn visie op het beleid van personeelsreductie in openbare middelbare scholen. Hij zei dat in de meeste middelbare scholen de werving van personeel tegenwoordig niet onder de bevoegdheid van de directeur valt, maar wordt uitgevoerd door een hoger managementorgaan. Een uitzondering hierop vormen enkele gespecialiseerde scholen die autonomie hebben bij de werving van docenten, zoals speciale scholen en scholen voor hoger onderwijs. Om het personeelsreductiebeleid te implementeren, moet het Ministerie van Onderwijs en Training daarom het personeelsbestand van alle scholen evalueren en docenten overplaatsen als er sprake is van een lokaal overschot of tekort aan docenten.

Volg het principe: "waar leerlingen zijn, moet er een leraar in de klas zijn".

Op 12 februari reageerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op de meningen van kiezers die waren ingediend vóór de 6e zitting van de 15e Nationale Vergadering , betreffende het besluit om het aantal leraren niet te verminderen volgens de algemene norm, omdat het onderwijs zijn eigen unieke kenmerken heeft.

Daarom hebben kiezers in sommige regio's het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om in overleg met het Ministerie van Binnenlandse Zaken aan de regering te rapporteren over het aanvullen van het jaarlijkse lerarenquotum om aan de praktische behoeften te voldoen; tegelijkertijd de leraren-klasratio te waarborgen en geen personeelsreducties door te voeren op basis van de algemene ratio, omdat het onderwijs zijn eigen unieke kenmerken heeft.

In reactie hierop verduidelijkte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat het, in het kader van zijn taak om de toewijzing van extra lerarenposities voor het schooljaar 2023-2024 te beoordelen en voor te stellen aan het Centraal Comité overeenkomstig Besluit 72 van het Centraal Comité betreffende de personeelsbezetting van partijorganisaties, het Vaderlands Front, politieke organisaties op centraal niveau, provinciale partijcomités, stadscomités en partijcomités van blokken die direct onder het Centraal Comité vallen voor de periode 2022-2026, in samenwerking met het Ministerie van Binnenlandse Zaken documenten heeft uitgevaardigd waarin lokale overheden worden verzocht om extra lerarenposities voor het schooljaar 2023-2024 te beoordelen en voor te stellen.

Het ministerie heeft, in overleg met het ministerie van Binnenlandse Zaken, het evaluatierapport en het voorgestelde plan voor de aanvulling van het lerarenbestand in de verschillende regio's voor het schooljaar 2023-2024 afgerond en ter overweging en goedkeuring voorgelegd aan de bevoegde centrale instanties.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding benadrukte tevens dat het stroomlijnen van het personeelsbestand een belangrijk beleidspunt is van de Partij en de Staat. Om dit beleid te implementeren, hebben lokale overheden een routekaart en flexibele oplossingen nodig die aansluiten bij hun specifieke omstandigheden. Dit moet zorgen voor een vermindering van het aantal mensen dat een salaris ontvangt uit de staatsbegroting en voor een passende uitvoering van het principe "waar leerlingen zijn, moeten er leraren in de klas zijn".

In haar reactie aan de kiezers verklaarde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook dat het samenwerkt en blijft samenwerken met het Ministerie van Binnenlandse Zaken om onderzoek te doen en de regering en relevante centrale instanties te adviseren over de implementatie van personeelsreducties in de onderwijssector, rekening houdend met de feitelijke omstandigheden in de verschillende regio's en plaatsen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm