Stop met speculeren over examenvragen, vermijd het uit het hoofd leren

TPO - Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal het eindexamen middelbare school vanaf 2025 er compleet anders uitzien dan voorheen. Kandidaten zullen in drie examenperiodes vier vakken volgen, waaronder literatuur, wiskunde en twee keuzevakken. Voor het vak literatuur mag bovendien ander materiaal dan leerboeken worden gebruikt, waardoor er geen discussie meer mogelijk is over de examenvragen.

Literatuurtoets staat niet in het leerboek

Leerlingen uit klas 12 van het schooljaar 2024-2025 zijn de eerste generatie die volgens het nieuwe plan eindexamen doet op de middelbare school.

Elke kandidaat volgt 4 vakken, waaronder wiskunde, literatuur en 2 keuzevakken uit de overige vakken, waaronder vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie. Literatuur wordt in essayvorm gegeven, de overige vakken worden in objectieve toetsvorm gegeven.

In het eerste jaar van vernieuwing in het examenplan heeft het examen veel nieuwe punten, waarbij de exameninhoud nauw aansluit bij het programma Algemeen Vorming van 2018 dat de leerlingen van klas 12 volgend jaar gedurende 3 jaar zullen volgen, van klas 10 tot en met 12.

Innovatie bij eindexamens vanaf 2025: maak een einde aan speculatie over examenvragen, vermijd routinematig leren foto 1

Vanaf 2025 leggen kandidaten het eindexamen af in 4 vakken, namelijk literatuur, wiskunde en 2 keuzevakken, in 3 sessies. Dat is 1 sessie minder dan voorheen.

Met name het vak Literatuur wordt getoetst volgens het nieuwe programma, en de stof kan volledig buiten het leerboek vallen. Studenten zullen dan aan de eisen moeten voldoen met volledig nieuwe stof, waardoor er een einde komt aan de speculatie over de examenvragen en studenten niet langer scheef kunnen memoriseren of studeren.

Om leerlingen en docenten van middelbare scholen te helpen de examenvragen van volgend jaar te visualiseren, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook de examenstructuur voor elk vak bekendgemaakt. Naast de bekende structuur met vier antwoorden, waarbij leerlingen er één kiezen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding nieuwe formats toegevoegd, waaronder: waar/onwaar-keuze en kort antwoord.

In het eindexamen van 2024 zijn er een aantal onderwerpen en examenvragen opgenomen die nauw aansluiten bij de vragen van het examen van volgend jaar, zodat studenten er alvast vertrouwd mee kunnen raken.

Volgend jaar blijft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de instantie die de examenvragen vaststelt en richtlijnen uitvaardigt voor provincies en steden om het examen te organiseren. Het hele land organiseert het examen in dezelfde batch, op hetzelfde tijdstip, volgens de voorschriften van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Vroegtijdig onderzoek naar de wensen van kandidaten

Onlangs heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding tijdens de conferentie van de departementsdirecteuren in 2024 bekendgemaakt dat het eindexamen vanaf 2025 in twee dagen zal plaatsvinden met drie examensessies, waaronder één literatuurexamen, één wiskundeexamen en één examen over twee keuzevakken.

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding, om zich op een open manier voor te bereiden op de examenvragen van het nieuwe jaar en om de collectieve intelligentie van de hele sector te bevorderen, binnen- en buitenlandse experts heeft uitgenodigd om duizenden leraren en docenten in het hele land te trainen in het proces, de technieken en de methoden voor het samenstellen van een vragenbank voor het examen.

Op basis van de resultaten van die training zijn de ministeries van Onderwijs en Opleidingen bezig met het inzetten van docenten om examenvragen op te stellen volgens de nieuwe examenstructuur. Deze vragen zullen vanaf 2025 als bron dienen voor het samenstellen van databanken met examenvragen.

Volgend jaar augustus zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding de examenvragen die door lokale eenheden zijn ontwikkeld, evalueren en becommentariëren. Dit zal bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van de ontwikkeling van examenvragen en de vragenbanken van docenten in de regio's, en zal tevens de collectieve intelligentie van de gehele sector bevorderen bij het opzetten van open vragenbanken. Het ministerie implementeert tevens de nodige procedures voor de ontwikkeling van een softwaresysteem voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025.

Volgens de heer Chuong zullen er ter voorbereiding op het examen van volgend jaar 'open' examenbibliotheken worden aangelegd, waarbij de bronnen voor de vragen afkomstig zijn van docenten in het hele land.

Na het samenstellen van het examen zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding grootschalige tests uitvoeren in provincies en steden en goede, bewerkte vragen selecteren om in de gestandaardiseerde databank te plaatsen. De bibliotheek/vragenbank vormt de basis voor het samenstellen van de examenvragen voor elk jaar.

Op basis van de examenonderwerpen die zijn aangekondigd in het eindexamenplan voor de middelbare scholen van 2025 en het programma voor algemeen vormend onderwijs van 2018, zullen er maximaal 36 keuzecombinaties zijn.

Om een optimale indeling van de examenruimte te garanderen en de verplaatsing van kandidaten tot een minimum te beperken, verplicht het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de gemeenten om al in december een enquête uit te voeren naar de wensen van kandidaten voor exameninschrijving, een planning voor de examenruimte te maken en de examens te organiseren. Daarna is het mogelijk om de indeling van de examenlocatie zo te plannen dat kandidaten die dezelfde examencombinatie afleggen, in dezelfde examenruimte zitten.

Op basis van de vakken die zijn aangekondigd in het eindexamenplan voor het voortgezet onderwijs van 2025 en het programma voor algemeen vormend onderwijs van 2018, zullen er maximaal 36 keuzevakken zijn. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft vastgesteld dat dit een grote uitdaging zal zijn voor de organisatie en organisatie van de examens volgend jaar.

Reactie (0)