Op 8 april organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET), in samenwerking met de krant Tien Phong en instellingen voor hoger onderwijs, in Hanoi een workshop met de titel "Het opleiden en benutten van talent in de nieuwe context".
Een fundamentele hervorming van het talentontwikkelingsmodel.
Professor Nguyen Tien Thao, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs
Tijdens de conferentie stelde professor Nguyen Tien Thao, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training, openhartig dat het beleid voor het identificeren en ontwikkelen van talent nog steeds onsamenhangend en inconsistent is, en dat de link tussen opleiding, onderzoek en werkgelegenheid zwak is. Tegelijkertijd is het beleid ten aanzien van beloning, werkomgeving en ontwikkelingsmogelijkheden onvoldoende concurrerend in de context van de globalisering van hooggekwalificeerd personeel. Het fenomeen van "braindrain" en verspilling van talent bestaat nog steeds. We hebben toonaangevende wetenschappers nodig om de kerntechnologieën, opkomende technologieën, de energievoorziening van de volgende generatie, enzovoort, te leiden.
Professor Nguyen Tien Thao deelde zijn visie op oplossingen voor het opleiden en benutten van talent en stelde dat het allereerst noodzakelijk is om een systeem te creëren voor vroege en onderling verbonden talentidentificatie en -ontwikkeling, met continue "elite-opleidingstrajecten" met specifieke selectiemechanismen. Talent ontstaat niet zomaar, maar moet vroegtijdig worden geïdentificeerd, gekoesterd, ontwikkeld en systematisch begeleid vanaf de middelbare school tot aan de universiteit en postdoctorale opleiding. Daarnaast is een fundamentele hervorming van het talentopleidingsmodel nodig, met een sterke verschuiving naar geïndividualiseerd leren, opleiding gekoppeld aan onderzoek en samenwerking met belangrijke laboratoria en sterke onderzoeksgroepen. Tegelijkertijd moet de opleiding nauw verbonden zijn met de benutting van talent, met baanbrekende beleidsmaatregelen om talent aan te trekken en te benutten.
De directeur van het ministerie van Hoger Onderwijs benadrukte ook het belang van nationale programma's voor de ontwikkeling van wetenschappelijk talent, waarin de staat een stimulerende, constructieve en begeleidende rol speelt; en het aantrekken van getalenteerde internationale experts naar Vietnam. Elke instelling voor hoger onderwijs moet een ware "kweekvijver" worden, een plek waar grote ambities worden gezaaid en gekoesterd; een "talentcentrum"; een onderzoeksuniversiteit en innovatiecentrum dat voldoet aan internationale normen, concurrerend is in de regio en een ontmoetingsplaats voor talent wordt. Volgens professor Nguyen Tien Thao is investeren in talent niet alleen investeren in onderwijs, maar investeren in de toekomst van het land. Een sterk hoger onderwijssysteem leidt niet alleen excellente studenten op, maar creëert ook individuen met ambitie, karakter en het vermogen om ontwikkeling te leiden.
Professor Chu Duc Trinh, rector van de Technische Universiteit van Vietnam, Hanoi
Professor Chu Duc Trinh, rector van de Technische Universiteit van Vietnam in Hanoi, benadrukte de cruciale rol van samenwerking met het bedrijfsleven en de internationale gemeenschap om studenten toegang te geven tot nieuwe technologische trends. Hij stelde dat instellingen voor hoger onderwijs, naast het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs, centra moeten zijn voor onderzoek, innovatie en technologieoverdracht. "Talentvolle studenten zijn niet alleen degenen die met onderscheiding afstuderen, want die zijn er veel. Zo zijn er ook veel middelbare scholieren die uitblinken in examens en internationale medailles winnen, maar wanneer ze die kennis in de praktijk moeten toepassen, blijken ze nog niet bekwaam genoeg. In de toekomst moeten we een omgeving creëren waarin ze hun talent kunnen tonen en in de praktijk kunnen brengen," aldus professor Chu Duc Trinh. Volgens hem moet talent blijken uit de waarde die ze toevoegen aan hun werk, door uitdagende taken aan te pakken en door een leidende en baanbrekende rol te spelen.
Talentontwikkeling moet gepersonaliseerd zijn.
Mevrouw Tran Thuy Duong, directeur van de Hanoi-Amsterdam High School for Gifted Students, is van mening dat het concept van talent op scholen duidelijk aan het veranderen is. Vroeger beoordeelden docenten leerlingen die uitblonken in wiskunde als goed in wiskunde, en leerlingen die uitblonken in literatuur als goed in literatuur. De laatste tijd denken docenten steeds vaker over talent vanuit het perspectief van meervoudige intelligentie. Zo kan een leerling die uitblinkt in wiskunde ook heel goed zijn in robotica, kunst en debatteren... Of een leerling die uitblinkt in vreemde talen kan ook heel goed zijn in STEM-vakken.
Volgens mevrouw Duong benadert de school, vanuit dit perspectief op talent, leerlingen ook vanuit verschillende invalshoeken. Docenten moeten de unieke kwaliteiten van elke leerling ontdekken. Daarom hoeven niet alle leerlingen die zich specialiseren in wiskunde te streven naar deelname aan de Olympiade; het is normaal dat slechts 1 à 2 leerlingen uit een hele lichting het team halen om deel te nemen aan de Internationale Wiskunde Olympiade.
Volgens mevrouw Duong is het schoolclubmodel een effectieve manier om talent te ontdekken en te ontwikkelen. Het biedt leerlingen een omgeving waarin ze hun passies kunnen uiten en koesteren; zelfs leerlingen die zich specialiseren in literatuur kunnen deelnemen aan de robotica-club. Daar krijgen ze begeleiding van docenten en oud-leerlingen en kunnen ze hun interesses vrijelijk nastreven zonder de druk van cijfers. Mevrouw Tran Thuy Duong is er ook van overtuigd dat scholen, om deze "goede zaadjes" te koesteren, meer uitstekende docenten nodig hebben en betere faciliteiten en een verbeterde leerinfrastructuur om de voorwaarden te scheppen voor de holistische ontwikkeling van leerlingen, in lijn met de geest van talentontwikkeling in het nieuwe tijdperk.
Mevrouw Vo Thuy Duong van de British University Vietnam deelt deze visie en is van mening dat talentontwikkeling gepersonaliseerd moet zijn, gebaseerd op de individuele vaardigheden, interesses en potentie van elke leerling, in plaats van een uniform model te hanteren. Dit stelt elk individu in staat om zijn of haar sterke punten optimaal te benutten en tegelijkertijd de juiste vaardigheden en ervaringen op te doen die aansluiten bij de carrièredoelen. Zo ontstaat een personeelsbestand dat niet alleen professioneel competent is, maar ook een sterke identiteit en een hoog aanpassingsvermogen bezit.
Bron: https://nld.com.vn/chay-mau-chat-xam-and-lang-phi-nhan-tai-van-con-hien-huu-196260408163313819.htm
Reactie (0)