Tony Ngo, medeoprichter van Everest Education en lid van het VISPARK-ontwikkelteam – een Singaporees platform voor hoofdrekenen in Vietnam – stelde openhartig: "Ouders zouden zich moeten afvragen of hun kinderen er wel echt een passie voor hebben. Als ouders hun kinderen inschrijven voor hoofdrekenlessen simpelweg omdat veel andere ouders dat doen, legt dat veel druk op zowel de kinderen als de ouders. Maar als kinderen het op proef leren en er een liefde, passie en zelfvertrouwen voor ontwikkelen, wat vervolgens kan leiden tot dromen en carrièreambities, dan is dat fantastisch en moet dat aangemoedigd worden."
Een 6-jarig meisje leert online kritisch denken en wiskunde.
De heer Pham Chi My, een docent gespecialiseerd in het voorbereiden van leerlingen op het competentiebeoordelingsexamen in Ho Chi Minh-stad, merkte op: "Elke ouder moet nagaan of ze het trainingsprogramma en het ontwikkelingsplan van het centrum, na het ontvangen van advies, begrijpen. Als ouders het begrijpen, kunnen ze hun kinderen inschrijven. Alleen dan kunnen ze weten of hun kind het plan volgt tijdens de cursus en of zijn of haar denkvermogen verbetert..." De docent in Ho Chi Minh-stad wees ook op een fundamentele fout die veel ouders maken: ze denken dat hoe hoger de kosten van de training, hoe beter het programma is. Maar dat is niet het geval.
De heer Pham Chau Lich, directeur professionele ontwikkeling bij Mathnasium Vietnam, een Amerikaans systeem voor hoofdrekenen, stelde dat denkvaardigheden niet alleen worden aangetoond en beoordeeld aan de hand van de toetsresultaten van leerlingen, maar ook aan de hand van hun vermogen om hun begrip, denkproces en redenering te presenteren om problemen op de meest optimale manier op te lossen. Daarom zouden ouders die op zoek zijn naar een effectief programma voor hoofdrekenen voor hun kinderen rekening moeten houden met de volgende factoren: Ten eerste moeten kinderen zoveel mogelijk interactie, uitwisseling, discussie, vraag-en-antwoord en presentatie met de docent hebben. Ten tweede moeten ze leren en werken aan oefeningen die kritisch denken vereisen en die op een manier worden uitgevoerd die kritisch denken bevordert – en niet alleen het berekenen van resultaten.
Volgens de heer Lich is de kern van wiskundig denken het helpen van kinderen bij het ontwikkelen van hun denkvaardigheden door middel van wiskunde, zodat ouders hun kinderen kunnen ondersteunen door extra mogelijkheden te creëren en het leren voor hen leuk te maken.
Mevrouw Bui Thi Cam Tien, een ouder met kinderen van 6 en 8 jaar, woonachtig in de gemeente Ba Diem, district Hoc Mon, Ho Chi Minh-stad, zei: "Mijn kinderen hebben in de kleuterklas al kennisgemaakt met de basisprincipes van logisch denken en wiskunde, dus ik ben op zoek naar aanvullende lessen in logisch denken en wiskunde voor hen. Er zijn momenteel veel online programma's voor logisch denken en wiskunde, en ik denk dat ouders onderzoek moeten doen en hun kinderen deze moeten laten uitproberen voordat ze zich officieel inschrijven."
Mevrouw Nhu, de moeder van de 7-jarige Anh Nhien uit Ho Chi Minh-stad, zei dat ouders hun kinderen moeten observeren, naar hen moeten luisteren en kleine veranderingen moeten opmerken om te zien of ze het programma dat ze volgen echt leuk vinden en er geschikt voor zijn.
Bronlink
Reactie (0)