Daarnaast richt de sector zich op het herzien, verminderen en vereenvoudigen van administratieve procedures en het bevorderen van de toepassing van digitale platforms in management, onderwijs en leren.
Vernieuwende lesmethoden door middel van technologie.
Basisschool Le Van Tam in de wijk Minh Xuan telt momenteel meer dan 900 leerlingen verdeeld over alle leerjaren. De school beschikt over 28 ruime klaslokalen die volledig zijn uitgerust met les- en leermaterialen. Daarnaast is er een computerlokaal met 25 computers en zijn alle televisies en projectieschermen aangesloten op het internet.
De school heeft de training voor personeel en docenten geïntensiveerd om hun vaardigheden in het toepassen van informatietechnologie in het onderwijs, management en de administratie te verbeteren. De digitale transformatie in het management heeft geholpen om bepaalde administratieve taken te minimaliseren, inspecties te vergemakkelijken en gegevens over docenten en leerlingen te synchroniseren.
Directeur Nguyen Viet Hai verklaarde: "100% van de docenten van de school implementeert actief de digitale transformatie en gebruikt informatietechnologie bij het plannen van lessen en het ontwikkelen van digitale lesplannen. Dankzij het gebruik van audio, beeld en spelletjes in plaats van traditionele lesmethoden is de kwaliteit van het leerproces van de leerlingen verbeterd en is er een levendige leeromgeving ontstaan."
Op het gebied van management maakt de school effectief gebruik van software zoals VNEDU, branchedatabases, MISA en iOffice om informatie wetenschappelijk op te slaan en te verwerken. Tegelijkertijd gebruikt de raad van bestuur ook elektronische handboeken, online roosters en Zalo-groepen om met ouders in contact te blijven.
De digitale transformatie heeft bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van de colleges en aan een toename van het aantal docenten en studenten dat prijzen wint in wedstrijden. Bovendien streeft de school ernaar een alomvattende digitale onderwijsomgeving te creëren, in samenwerking met de provincie, ter bevordering van de digitale transformatie en de modernisering van het onderwijs.
In het kader van het digitale transformatieplan heeft kleuterschool Hoa Phuong in de wijk An Tuong haar lesmethoden vernieuwd. Leerkrachten gebruiken regelmatig software om illustratieve video's te ontwerpen, bewerken en maken, waardoor de lessen levendiger en effectiever worden.
Momenteel zijn alle kleuterklassen en alle 7 computers van de school uitgerust met Kidsmart-software ter ondersteuning van de intellectuele ontwikkeling van kleuters. Dankzij deze software leren kinderen rekenen, letters, Engels, tekenen, ontwikkelen ze hun luistervaardigheid, leren ze verhalen vertellen aan de hand van verschillende schattige personages en kunnen ze direct met computers werken en toegang krijgen tot technologie.
Activiteiten met Kidsmart zijn altijd spannend en stimuleren kinderen om actief deel te nemen. Volgens mevrouw Nguyen Thi Kieu Thuy, de schooldirectrice, heeft de bevordering van digitale transformatie de kwaliteit van het onderwijs, het management en de interactie tussen de school en ouders en leerlingen verbeterd, en bijgedragen aan de opbouw van een 'verbonden school'.
Naast de Kidsmart-software ontwerpen leerkrachten ook hun eigen spellen met Canva om de lessen boeiender te maken. De school heeft tevens een digitale leerbibliotheek voor elke leeftijdsgroep opgezet en gebruikt AI om video's en e-lessen te maken, waardoor leerkrachten gegevens gemakkelijker kunnen bijwerken.
In de toekomst zal de school de toepassing van technologie verder versterken en docenten trainen in het gebruik van de Babylala-software voor het Engelse taalonderwijs, waarmee wordt voldaan aan de eisen van innovatie en de nationale normen worden gehandhaafd.
Het bevorderen van schoolmodernisering
Onlangs is de Le Quy Don middelbare school in de wijk Minh Xuan uitgerust met een internationaal gestandaardiseerde STEM-lesruimte. Dit is de eerste STEM-ruimte in de provincie die is voorzien van moderne technologieën zoals AI, IoT en robotica, om praktijkgerichte activiteiten en wetenschappelijk en technologisch onderzoek volgens internationale normen mogelijk te maken.
De kerndoelstelling is het opbouwen van een STEM-ecosysteem, het bevorderen van loopbaanbegeleiding en ondernemerschap gericht op Industrie 4.0, en het versterken van internationale contacten. Vice-directeur Dang Thi Bich Ngoc verklaarde: "In het STEM-lab hebben leerlingen toegang tot moderne technologieën en kunnen ze robots ontwerpen, assembleren en besturen met behulp van software."
De leerlingen gebruikten ook kunstmatige intelligentie om ideeën op de computer te ontwikkelen en maakten vervolgens producten met 3D-printers en lasersnijders, zoals harten, schoollogo's en dierenmodellen.
3D-producten helpen leerlingen dingen gemakkelijker te visualiseren dan tweedimensionale afbeeldingen, waardoor creatief denken en praktische vaardigheden worden ontwikkeld. In de provincie Tuyen Quang is meer dan 95% van de basisscholen en 100% van de middelbare scholen uitgerust met computerlokalen; 222 van de 695 scholen voor algemeen onderwijs hebben online leerruimtes; en 100% van de onderwijsinstellingen gebruikt schoolmanagementsoftware die synchroon is gekoppeld aan de database van het Ministerie van Onderwijs en Training.
De database met scholen, leerkrachten en leerlingen is volledig gedigitaliseerd; de uitgifte van digitale handtekeningen voor leerkrachten in het basisonderwijs voor het gebruik van digitale rapportkaarten is in meer dan 90% van de gevallen voltooid, en voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs en hoger secundair onderwijs is dit percentage gestegen tot meer dan 70%. De provinciale onderwijssector heeft online inschrijvingen voor toelating tot het tiende leerjaar van het voortgezet onderwijs, eindexamens en toelating tot hogescholen en universiteiten ingevoerd via het portaal voor openbare diensten en persoonlijk op scholen. 100% van de administratieve procedures wordt online aangeboden via het nationale portaal voor openbare diensten; meer dan 90% van de procedures wordt online verwerkt.
De meeste docenten zijn bedreven in het gebruik van platforms zoals Zoom, Google Meet, Microsoft Teams en andere digitale platforms in het onderwijs. Volgens de directeur van het Departement Onderwijs en Training, Vu Dinh Hung, zal het departement het systeem blijven herstructureren, de efficiëntie van het bestuur verbeteren en zijn centrale rol in de ontwikkeling van hoogwaardig personeel behouden. In de komende periode zullen ze administratieve procedures herzien en voorstellen om deze af te schaffen, mechanismen voor het opzoeken en verifiëren van gegevens versterken om de verplichting tot het indienen van papieren documenten te elimineren; elektronische leerlingdossiers (digitale rapportkaarten) invoeren; een algehele digitale transformatie bevorderen door digitale technologie en kunstmatige intelligentie toe te passen in management en onderwijs; en STEM-onderwijs en wetenschappelijk onderzoek in onderwijsinstellingen stimuleren.
Daarnaast zal de onderwijssector de kwaliteit van het vreemdsprachenonderwijs verbeteren, een routekaart implementeren om Engels als tweede taal te bevorderen, de sectordatabase standaardiseren, de infrastructuur voor online klassenobservatie en professionele ontwikkeling voorbereiden, professionele clusters oprichten om de ondersteuning tussen scholen te versterken en de effectiviteit van de provinciale beroepsadviesraad verbeteren.
Het ministerie hoopt tevens dat alle niveaus en sectoren gunstige voorwaarden blijven scheppen voor investeringen in vakspecifieke leslokalen, online leren, computerlokalen en een aantal software- en digitale onderwijsplatformen om te voldoen aan de eisen van de onderwijsvernieuwing.
Bron: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-dong-luc-doi-moi-giao-duc-post928339.html
Reactie (0)