Moeten we nadruk leggen op de student-ratio?

Het programma voor algemeen vormend onderwijs van 2018 identificeert de middelbare school ook als de fase van basisonderwijs en de middelbare school als de fase van beroepsoriëntatie. De noodzaak om te leren over beroepen en op elk moment in het leven een beroep te kiezen, is echter een recht van de leerling.

Leraren en scholen moeten leerlingen de kans geven

toegang, introductie en ervaring

De realiteit van de beroepen, zodat studenten deze kunnen begrijpen en kiezen. Provincies en steden zijn verantwoordelijk voor het creëren van voorwaarden op het gebied van voorzieningen en scholen, zodat studenten hun studie zo goed mogelijk kunnen voortzetten.

Studenten van een beroepsopleiding in Hanoi leren verpleegkunde.

Dr. Tung Lam merkte op: Vietnam

loopbaanbegeleiding

Leerlingen van de middelbare school volgen dezelfde benadering van onderwijs als veel landen ter wereld . Veel ontwikkelde landen oriënteren leerlingen al op jonge leeftijd op een carrière en tegen de tijd dat ze naar de middelbare school gaan, kiezen veel leerlingen ervoor om zich te verdiepen in een carrière. Aan het begin van de middelbare school bestuderen leerlingen niet veel vakken ter voorbereiding op het eindexamen, maar alleen vakken die aansluiten bij hun capaciteiten om toegelaten te worden tot de gewenste universiteit.

Deze expert wees er ook op dat het beheer van de programma's voor algemeen onderwijs en beroepsopleiding in werkelijkheid ontoereikend is en overlapt tussen het Ministerie van Onderwijs en Vorming en het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken. Het is noodzakelijk om het probleem van de middelbare scholen die verband houden met beroepsoriëntatie systematisch aan te pakken, met een redelijke output en een goed inkomen.

Hij gaf een voorbeeld: tegenwoordig sturen veel gezinnen hun kinderen naar het buitenland om te werken. Ze wurmen zich door bedrijven heen en worden in veel gevallen opgelicht.

Bedriegen

Waarom is er geen beleid om middelbare scholen te koppelen aan beroepsopleidingen, zodat leerlingen na hun afstuderen naar een beroepsopleiding kunnen gaan, talen kunnen leren en hun werk naar buitenlandse markten kunnen exporteren? "We leggen momenteel nog te veel nadruk op diploma's in opleidingsprogramma's en sluiten niet nauw aan bij de realiteit om effectieve oplossingen te bieden", zei hij.

Aan de uitgang bevestigd

Zowel de gemeenten als het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi moeten toegeven,

streamingpercentage van studenten na de middelbare school

Hoewel het aantal leerlingen de afgelopen jaren is toegenomen, is het streefcijfer nog niet bereikt. Sterker nog, veel ouders willen nog steeds dat hun kinderen doorstuderen op de middelbare school in plaats van te kiezen voor een vervolgopleiding. Veel beroepsopleidingen hebben hen benaderd en hen met scholen in contact gebracht, maar ouders zijn niet geïnteresseerd.

Pham Khuong Duy, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Vinh Phuc, gaf aan dat de regio veel industrieterreinen heeft en dat de provincie ernaar streeft om hooggekwalificeerd en vaardig personeel op te leiden om te voldoen aan de lokale behoeften en om belangrijke industrieën te ontwikkelen. Als er bindende, duidelijke en specifieke mechanismen zijn, zullen loopbaanbegeleiding en -oriëntatie op middelbare scholen een betere impact hebben op het bewustzijn van leerlingen, ouders en de maatschappij. Dit is de wederzijdse impact van vraag en aanbod van personeel in de regio. Zo is er een samenwerkingsmechanisme tussen onderwijsinstellingen en bedrijven op het gebied van output.

Vanuit de onderwijspraktijk gaf de heer Dinh Thanh Khuong, directeur van het Centrum voor Permanente Educatie - Beroepsoriëntatie van de provincie Ha Nam, aan dat instellingen voor permanente educatie momenteel twee programma's tegelijk implementeren: cultuurstudies en beroepsopleiding. Als we het totale aantal studieperiodes van een leerling per schooljaar berekenen, is dit meer dan het aantal studieperiodes van leerlingen op middelbare scholen. Tijdens hun studie aan een beroepsopleiding moeten leerlingen zich nog steeds zorgen maken over voldoende culturele kennis om het eindexamen van de middelbare school te kunnen afleggen. Daarom zou er beleid moeten zijn om het onderwijsprogramma in evenwicht te brengen en de druk op leerlingen om al vroeg voor een beroepsopleiding te kiezen, te verminderen.

Tijdens de workshop die het Ministerie van Onderwijs en Vorming organiseerde om ideeën aan te dragen voor het ontwerpbesluit van de regering ter regulering van loopbaanbegeleiding en -stroom in het onderwijs, verklaarde viceminister Pham Ngoc Thuong dat streaming en loopbaanbegeleiding een belangrijke taak zijn. De moeilijkheden en tekortkomingen in het verleden op het gebied van streaming en loopbaanbegeleiding hebben zowel objectieve als subjectieve oorzaken, waardoor de gestelde doelen niet zijn bereikt. "Als we goede loopbaanbegeleiding bieden, zal streaming zeer gunstig zijn. Als we vanaf het begin de juiste oriëntatie bieden, zal het niet duur zijn en geen tijd, geld en moeite verspillen aan studenten, ouders en de maatschappij", aldus de heer Thuong.

Regeringsbesluit 522 stelt als doel dat ten minste 40% van de leerlingen die in 2025 de middelbare school hebben afgerond, doorstudeert aan beroepsopleidingen die basis- en voortgezet onderwijs aanbieden. Onlangs hebben afgevaardigden van de Nationale Assemblee voorgesteld om het percentage leerlingen dat na de middelbare school wordt ingedeeld in een beroepsopleiding te verlagen, omdat dit veel druk legt op leerlingen uit groep 9 bij het toelatingsexamen voor groep 10.

Bron: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm