Bij het proefexamen voor het eindexamen van de middelbare school in de provincie Ca Mau , dat op 16 en 17 mei 2025 plaatsvond, namen 514 van de 515 leerlingen van de 12e klas van de Phan Ngoc Hien High School deel. Hiervan slaagden er 497, wat een slagingspercentage van 96,50% opleverde. Wat betreft de daadwerkelijke diploma-uitreiking, slaagden 501 leerlingen, oftewel 97,47%, een stijging van 1,2% ten opzichte van het voorgaande jaar.
De heer Do Van De, directeur van de Phan Ngoc Hien middelbare school, gaf de volgende reactie: "Het proefexamen is een goede manier om de kwaliteit van de leerlingen te beoordelen en inzicht te krijgen in hun vermogen om de examenvragen te beantwoorden. Zowel docenten als leerlingen leren waardevolle lessen om hun voorbereiding op de volgende fase aan te passen en zo de best mogelijke resultaten te behalen. Leerlingen raken vertrouwd met de examensfeer, leren het examenschema volgen en de examenregels naleven... ze zullen niet voor verrassingen komen te staan wanneer ze aan het aankomende examen beginnen."
Uitwisseling en interactie tijdens herhalingssessies is een oplossing die studenten helpt hun kennis te verbeteren en uit te breiden.
Volgens de schoolleiding was het proefexamen van dit jaar goed afgestemd op de vaardigheden van de leerlingen, volgde het nauwgezet het voorbeeldexamen van het Ministerie van Onderwijs en Training en, belangrijker nog, was er een hoge mate van differentiatie, waardoor de capaciteiten van de leerlingen effectief werden beoordeeld. Op basis hiervan hebben docenten en leerlingen van de Phan Ngoc Hien High School een duidelijke richting en geschikte studiemethoden om hun kennis te vergroten en zich goed voor te bereiden op het officiële examen.
Nguyen Gia Huy, een leerling uit klas 12A2 van de Phan Ngoc Hien middelbare school, zei: "Ik deed vier vakken: wiskunde, literatuur, geschiedenis en aardrijkskunde. Hoewel de resultaten niet aan mijn verwachtingen voldeden, heb ik veel waardevolle lessen geleerd van het proefexamen om me mentaal en academisch voor te bereiden op het aankomende officiële examen. Naast de door de school georganiseerde bijlessen heb ik me ook proactief ingeschreven voor online cursussen en zelfstudie gedaan om meer te leren over en te oefenen met voorbeeldvragen."
Tran Cao Cat Tuong, een leerling uit klas 12C2, zei: "Ik heb gekozen voor de vakken wiskunde, literatuur, geschiedenis en Engels. Tijdens het proefexamen ging het best goed, behalve bij wiskunde, dat viel tegen. Ik ga harder studeren zodat ik het beter doe op het echte examen."
Nguyen Tran Ha Vi, een leerling uit klas 12C1, vertelde: "Om me voor te bereiden op het aankomende examen, heb ik een planning gemaakt. Naast het studeren op school, oefen ik thuis actief met de nieuwe stof. Als ik iets niet begrijp, neem ik contact op met mijn docenten of vrienden om het te bespreken. Dit helpt me om kennis op te doen en mijn fouten te herkennen, zodat ik ze kan corrigeren en me goed kan voorbereiden op het examen."
“De school versterkt de begeleiding en het toezicht op de herhalingsoefeningen van de docenten; mentoren houden elke leerling nauwlettend in de gaten tijdens het hele herhalingsproces en overleggen met de ouders om de omstandigheden te creëren waarin leerlingen zo effectief mogelijk kunnen leren. Daarnaast besteden vakdocenten aandacht aan het geven van extra bijles aan leerlingen met lage scores op de proefexamens”, voegde de heer Do Van De eraan toe.
De structuur van het eindexamen voor het voortgezet onderwijs in 2025 omvat twee verplichte vakken: wiskunde en literatuur. Daarnaast kunnen kandidaten twee vakken kiezen uit het algemene curriculum, waaronder: scheikunde, natuurkunde, biologie, literatuur, aardrijkskunde, geschiedenis, economie en rechten, informatica, technologie en vreemde talen (Engels, Duits, Russisch, Japans, Frans, Chinees, Koreaans). Voor literatuur wordt een essaytoets gemaakt, terwijl de overige vakken meerkeuzevragen bevatten.
Van Tuong
Bron: https://baocamau.vn/cung-co-kien-thuc-truc-ky-thi-a39456.html
Reactie (0)