Leer leerlingen niet alleen goed te zijn in wiskunde en literatuur.

TPO - Mevrouw To Thi Hai Yen, directeur van de Giang Vo middelbare school in de wijk Giang Vo (Hanoi), is van mening dat het onderwijs aan leerlingen niet alleen gericht moet zijn op uitblinken in literatuur en wiskunde, maar dat ze ook waarden zoals liefde, levensvaardigheden en een bewustzijn van milieubescherming moeten bijbrengen.

Mevrouw, hoe wordt milieubescherming opgenomen in het huidige curriculum van de school, met het oog op bewustwording en educatie van de leerlingen?

-In het jaarlijkse lesplan beschouwt de Giang Vo middelbare school milieubeschermingseducatie voor leerlingen als een zeer belangrijk onderdeel. Daarom integreert de school dit in de lessen natuurwetenschappen , geschiedenis, aardrijkskunde, lokale kennis, literatuur en maatschappijleer, en verwerkt het waar nodig ook in het onderwijs van andere vakken.

De onderwerpen die leerlingen leren, omvatten: communicatie over bosbescherming, de schadelijke effecten van plastic afval voor eenmalig gebruik en niet-biologisch afbreekbare plastic zakken op het milieu en de volksgezondheid.

Mevrouw To Thi Hai Yen, directeur van de Giang Vo middelbare school, wijk Giang Vo ( Hanoi )

In het bijzonder leren docenten leerlingen een groene levensstijl aan en zoeken ze naar oplossingen voor klimaatverandering. De school en de klaslokalen worden op creatieve wijze omgetoverd tot groene ruimtes door het planten van meer bomen en bloemen. Na elke stressvolle studiesessie worden de leerlingen vrolijker en enthousiaster door de planten en het schoolterrein te verzorgen, vooral omdat ze het gevoel hebben dat ieder individu een kleine bijdrage levert aan het dagelijkse onderhoud van de school.

In het bijzonder vestigen docenten de aandacht van leerlingen altijd op actuele mondiale milieuproblemen zoals luchtbescherming, waterbesparing, behoud van biodiversiteit, energiebesparing en vermindering van plastic afval.

Daarnaast wordt milieubewustzijnsonderwijs aan leerlingen ook verzorgd door docenten en leerlingen zelf, onder andere door middel van wedstrijden en door bewustwordingscampagnes te integreren in liefdadigheidsactiviteiten om mensen te helpen die slachtoffer zijn van natuurrampen zoals stormen en overstromingen.

Het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi schat in dat de meerderheid van de leerlingen op scholen zich bewust is van en gedrag vertoont dat gericht is op het beschermen van het milieu; sommige leerlingen gooien echter nog steeds achteloos afval op straat. Wat zijn volgens u enkele manieren om leerlingen te helpen effectief milieubescherming in de praktijk te brengen, zowel op school, thuis als op straat?

Na elke stressvolle studiesessie worden de leerlingen vrolijker en enthousiaster als ze de planten en het schoolterrein mogen verzorgen.

Tijdens de vlaggenhijsceremonie en de lessen herinneren de schoolleiding en de docenten de leerlingen er steeds aan om het milieu te beschermen door middel van kleine dingen, een imago van elegante leerlingen uit Hanoi te creëren en een beschaafde levensstijl te praktiseren. Simpele voorbeelden hiervan zijn: geen afval achterlaten op het schoolplein of in de klas, de lichten uitdoen wanneer ze niet in gebruik zijn en water besparen. De leerlingen worden eraan herinnerd deze principes zowel thuis als op straat en in de openbare ruimte na te leven.

We zijn ons ervan bewust dat het belangrijk is om leerlingen te onderwijzen en hen eraan te herinneren dat milieubescherming niet alleen een noodzakelijke taak is, maar ook een daad van beschaving.

De school zorgt er ook voor dat de klaslokalen altijd groen, schoon en mooi zijn, zodat leerlingen er kunnen studeren en ruime, ontspannende plekken hebben om te spelen en uit te rusten. Leerlingen die goede acties, ideeën of projecten op het gebied van milieubescherming laten zien tijdens wedstrijden, worden direct aangemoedigd en beloond.

Belangrijker nog is dat het onderwijzen en beoefenen van milieubescherming een regelmatige en volhardende inspanning moet zijn, zodat het een gewoonte, een noodzaak en een verlangen wordt voor studenten. Ze moeten zich realiseren dat het beschermen van het milieu ook het beschermen van hun eigen "longen" betekent, en daarom de juiste actie ondernemen.

Tijdens schoolreisjes observeer ik vaak de leerlingen en merk ik dat ze erg bewust bezig zijn met het correct weggooien van afval. Ze ruimen zelfs proactief en vrijwillig afval op in openbare ruimtes om de campus schoon te houden.

Elke klas is verantwoordelijk voor het schoonhouden van een specifiek gebied, zoals de gang, het schoolplein of de vijver, of voor de verzorging van een bepaalde boom.

Ook energiebesparing wordt door docenten zorgvuldig aan de leerlingen bijgebracht. Leerlingen worden begeleid bij het gebruik van apparatuur en het besparen van waardevolle hulpbronnen. Bovendien heeft de school het bewustzijn over milieubescherming en energiebesparing vergroot onder ouders en leerlingen in hun omgeving. Docenten en leerlingen zijn zeer creatief in het implementeren van milieubeschermende maatregelen.

Studenten doen suggesties voor milieubescherming.

Een van de belangrijkste aspecten is afvalscheiding. Hoe pakt de school dit aan, mevrouw?

De school heeft afvalbakken met meerdere compartimenten verstrekt en de leerlingen geleerd hoe ze recyclebaar afval, gevaarlijk afval en andere soorten afval moeten scheiden. De leerlingen begrijpen het belang van afvalscheiding en zijn erg enthousiast; ze doen het nu dagelijks.

De voorwaarden voor de implementatie omvatten het beschikken over een voldoende aantal standaard afvalbakken, geplaatst op handige en gemakkelijk toegankelijke locaties, en het hanteren van een schoonmaakprocedure om ervoor te zorgen dat de afvalbakken altijd schoon zijn en leerlingen ze zonder problemen kunnen aanraken. De school zal afvalscheiding invoeren, terwijl de inzameling en verwerking worden uitgevoerd door gespecialiseerde afdelingen.

Welke activiteiten organiseerde de school om leerlingen de gelegenheid te geven hun ideeën en creatieve talenten op het gebied van milieubescherming te uiten? Welke initiatieven van leerlingen werden als van praktisch belang beschouwd?

Om leerlingen tijdens het schooljaar de kans te geven hun creativiteit op het gebied van milieubescherming te tonen, organiseert de school diverse wedstrijden, zoals tekenwedstrijden met als thema milieubescherming, STEM-wedstrijden en robotwedstrijden met verwante thema's.

Het toepassen van interdisciplinaire kennis bij het creëren van STEM- en robotica-producten is een onderwerp dat veel studenten aantrekt, omdat het hen in staat stelt theoretische kennis in de praktijk te brengen en om te zetten in zinvolle producten voor het dagelijks leven.

De school organiseert een wedstrijd genaamd "Ideeën voor milieubescherming", omdat de leerlingen zelf degenen zijn met de meest creatieve ideeën.

Leerlingen van de school hebben voertuigen ontworpen die op potentiële energiebronnen rijden om hulpgoederen te vervoeren in heuvelachtig gebied, en hebben wetenschappelijke onderzoekswedstrijden georganiseerd of eraan deelgenomen over onderwerpen zoals energiebesparing, waterbesparing en het voorkomen van bodemerosie.

In de reeks ideeën en initiatieven op het gebied van milieubescherming concludeerde de school dat het meest praktische initiatief dat van de jeugdvereniging en de jonge pioniers was met hun "Jonge Pioniersprojecten".

In dit programma is elke klas verantwoordelijk voor het schoonhouden van een specifiek gebied, zoals de gang, het schoolplein, de vijver, of het verzorgen van een bepaalde boom. Uitblinkers houden elkaar in de gaten, wijzen elkaar op slechte gewoonten en corrigeren deze, zoals het weggooien van afval, waterverspilling of het vergeten de lichten uit te doen.

De school is ook van plan een wedstrijd "Ideeën voor milieubescherming" te organiseren onder leerlingen, aangezien de leerlingen zelf vaak de meest creatieve ideeën hebben.

De teamleider presenteert de opdrachten, eisen en gegevens met betrekking tot milieubescherming. Leerlingen dragen proactief ideeën en suggesties aan, en docenten organiseren de uitvoering. De school monitort, evalueert en beloont creatieve ideeën en projecten, waardoor het bewustzijn van milieubescherming wordt vergroot en milieuvriendelijke gewoonten bij leerlingen worden bevorderd!

In augustus 2024 won een groep leerlingen van de school een individuele gouden medaille en een innovatieprijs op de 13e Wereldolympiade voor Uitvindingen en Innovatie in Zuid-Korea met hun project "Onderzoek naar de ontwikkeling van een biologisch product voor de behandeling van pesticideresiduen in de bodem". De leerlingen erkenden de ernstige schade die pesticiden aan het milieu toebrengen en investeerden aanzienlijke tijd en moeite in het succesvol onderzoeken en ontwikkelen van een biologisch product op basis van suikerrietbagasse voor de behandeling van pesticideresiduen in de bodem.

Het project van de studenten, waarbij biotechnologie wordt toegepast om bodemvervuiling aan te pakken, getuigt van een groot verantwoordelijkheidsgevoel ten opzichte van zichzelf en de gemeenschap, vooral gezien de dringende noodzaak om het milieu en ecosystemen wereldwijd te beschermen.

Dank u wel, mevrouw!

Bron: https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo