Om studenten te helpen integreren

Leerlingen van de An Son I basisschool en middelbare school tijdens een Engelse les.

In overeenstemming met Besluit nr. 2371 van 27 oktober 2025 van de premier, waarin het project "Engels als tweede taal op scholen in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" werd goedgekeurd, heeft de onderwijs- en opleidingssector van de provincie diverse omvattende oplossingen geïmplementeerd om de kwaliteit van het vreemdsprachenonderwijs te verbeteren en geleidelijk een schoolomgeving te creëren waarin Engels als tweede taal wordt gebruikt.

Momenteel volgen meer dan 209.000 leerlingen in de provincie onderwijs aan 646 onderwijsinstellingen. De kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs verbetert gestaag; de focus ligt niet langer alleen op grammatica en woordenschat, maar is gericht op de algehele ontwikkeling van luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheden. In het schooljaar 2025-2026 zullen 79 kleuterscholen Engels aanbieden aan kinderen; 404 middelbare scholen zullen Engels onderwijzen volgens het algemene onderwijscurriculum; en meer dan 120.000 leerlingen op alle niveaus zullen verplicht Engels moeten leren volgens het algemene onderwijscurriculum van 2018.

Mevrouw Phan My Hanh, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding, zei: "Het departement heeft scholen opgedragen proactief de nodige voorwaarden te scheppen om Engels geleidelijk als tweede taal op school te introduceren; de implementatie van tweetalige programma's en samenwerkingsonderwijs met buitenlandse docenten aan te moedigen, rekening houdend met de praktische omstandigheden van de betreffende locatie."

Daarnaast richten onderwijsinstellingen zich op het creëren van een leeromgeving voor vreemde talen door middel van Engelse clubs, taalfestivals, uitwisselingsprogramma's en ervaringsgerichte activiteiten; en het integreren van digitale transformatie, technologische toepassingen, kunstmatige intelligentie en digitaal leermateriaal in het onderwijs.

Als een van de zes pilotscholen die het project uitvoerden, organiseerde de Vinh Trai middelbare school modellessen scheikunde die in het Engels werden gegeven. Tran Nam Trung, een leerling uit klas 8A10, vertelde: "Omdat we volledig in het Engels met de docent communiceerden en ideeën uitwisselden, werd de les interessanter; we namen niet alleen kennis op, maar oefenden ook onze luister-, spreek- en denkvaardigheden in het Engels."

Volgens Dang Tuan Cuong, de directeur van de Vinh Trai middelbare school, heeft de school vanaf het begin van het schooljaar 2025-2026 een specifiek stappenplan opgesteld; 100% van de docenten getraind, met bijzondere aandacht voor gespecialiseerd Engels; en het percentage Engelstalig onderwijs in wiskunde, informatica en natuurwetenschappen geleidelijk verhoogd volgens dit stappenplan.

Op de middelbare school vernieuwen veel docenten hun lesmethoden. Meneer Cao Son Bac, docent technologie aan de Viet Bac High School, zegt: "We 'dwingen' leerlingen niet om elk complex woord meteen te begrijpen; vóór de les leren docenten en leerlingen samen de basisbegrippen, zodat de les natuurlijker en boeiender verloopt."

Nong Gia Huy, een leerling uit klas 11A10 van de Viet Bac High School, vertelde: "Aanvankelijk waren we best bezorgd omdat het vak veel specialistische termen bevatte, maar de docent gebruikte kunstmatige intelligentie en informatietechnologie om visueel aantrekkelijke lessen te ontwerpen, waardoor we de kennis effectiever konden opnemen."

Het is niet mogelijk om van Engels een tweede taal te maken zonder resultaat, maar het is absoluut haalbaar met vastberadenheid, een duidelijke routekaart en de gecoördineerde inspanningen van de hele onderwijssector. Proefprojecten en experimentele lessen hebben de verantwoordelijkheid, het proactieve karakter en de creativiteit van het onderwijzend personeel bevestigd, waardoor geleidelijk een leeromgeving is ontstaan waarin Engels op een natuurlijke, regelmatige en effectieve manier wordt gebruikt.

Bron: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html