Open vragen gaan hand in hand met open denken.

GD&TĐ - Open vragen in examens zijn alleen waardevol als de beoordelingsmethode flexibel genoeg is om rekening te houden met het zelfstandig denken, de creativiteit en de persoonlijke meningen van studenten.

"Het proces openstellen" betekent niet dat men toegeeflijk is of geen principes hanteert.

Mevrouw Nguyen Thi Hai, docent aan de Hong Duc basisschool, middelbare school en gymnasium ( Hung Yen ) met bijna 15 jaar ervaring, is van mening dat de grootste druk op examinatoren ligt in het waarborgen van nauwkeurigheid en eerlijkheid, terwijl tegelijkertijd de individuele stem van de leerlingen behouden blijft. Dit is niet alleen een kwestie van beoordelingsmethoden, maar ook van professionele integriteit.

Volgens mevrouw Hai was de grootste zorg van studenten die jaren geleden het literatuurexamen aflegden, dat ze "van het onderwerp afdwaalden" of "ideeën uitwisselden". Destijds lag de focus bij het nakijken vaak op het identificeren van trefwoorden en hoofdpunten in de antwoordsleutel. Deze methode zorgde voor consistentie, maar vormde soms onbedoeld een belemmering voor essays met nieuwe ideeën die verder gingen dan de antwoordsleutel.

Dit jaar, met een examen dat sterk gericht is op het beoordelen van competentie en waarbij studenten hun eigen thema's moeten bedenken en persoonlijke perspectieven moeten bieden op maatschappelijke vraagstukken of nieuwe literaire werken, is de mechanische beoordelingsmethode volstrekt ineffectief. Als er nog steeds een rigide sjabloon wordt gebruikt om vrij denken te evalueren, kunnen beoordelaars onbedoeld een belemmering vormen voor de creativiteit van studenten. Hoewel het examen de weg heeft vrijgemaakt voor kritisch denken, zou het beoordelingsproces ook de weg moeten vrijmaken voor de erkenning en ontwikkeling van echt talent.

Volgens mevrouw Hai betekent 'open beoordeling' niet dat er sprake is van laksheid of een gebrek aan principes. De essentie van open beoordeling is het veranderen van de meetcriteria, waarbij de focus verschuift van het evalueren van de hoeveelheid gereproduceerde kennis naar het beoordelen van de kwaliteit van het kritisch denkvermogen en de expressieve vaardigheden van de leerling.

Om van het beoordelingsproces een echte ontmoeting tussen schrijver en lezer te maken, stelde ze voor dat beoordelingsrichtlijnen zouden worden gestructureerd op basis van competentiebereiken (rubrieken) in plaats van elk punt onder te verdelen in vaste puntcategorieën.

Dit vind je misschien ook leuk

Weeskinderen helpen hun dromen te verwezenlijken.Veel weeskinderen in de hooglanden, die de liefde van hun ouders missen, hebben nieuwe liefde en steun gevonden in het maatschappelijk werkcentrum van Ha Giang. Dankzij de zorg van maatschappelijk werkers en de steun van de gemeenschap koesteren deze kansarme kinderen hun dromen en schrijven ze vol vertrouwen aan hun eigen toekomst.

Er worden inspanningen geleverd om het eindexamen van de middelbare school in 2026 veilig te laten verlopen te midden van talrijke veranderingen.GD&TĐ - Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft een alomvattende oplossing gepresenteerd voor het veilig en serieus organiseren van het nationale eindexamen van 2026, waarbij kwesties met betrekking tot examenvragen en beoordeling worden verduidelijkt.

Uitblinker in aardrijkskunde en de 'bijzondere lessen' van 3 reizen door Vietnam.Reizen door Vietnam met haar familie leverden de meest succesvolle aardrijkskundestudente in Hanoi een schat aan waardevolle kennis op.

Op het onderdeel 'redenering' moet de beoordelaar de logica van het argument, de scherpte van de probleemoplossing en het vermogen om tegenstrijdigheden in het essay op te lossen, beoordelen. Op het onderdeel 'bewijs' moet de beoordelaar rekening houden met het vermogen van de student om proactief bewijsmateriaal te selecteren, te analyseren en te gebruiken om zijn of haar standpunt te verdedigen, evenals het niveau van maatschappelijk begrip dat in het essay wordt getoond.

Volgens mevrouw Hai kan een essay, bij de beoordeling op basis van competentieniveau, een compleet nieuwe richting inslaan, afwijkend van de meerderheid of zelfs van het standpunt van de juryleden, maar als het een hoog niveau van logica en overtuigingskracht bereikt, verdient het nog steeds de hoogste score.

Respecteer de uiteenlopende perspectieven van studenten.

Op basis van haar ervaring als docent is mevrouw Nguyen Thi Hai ervan overtuigd dat er in de literatuur, net als in het leven, geen absolute waarheid bestaat. Studenten kunnen absoluut een andere kant van een kwestie zien die vaak wordt geprezen, of tot nadenken stemmende aspecten ontdekken in een personage dat vaak wordt bekritiseerd.

Daarom moet de beoordelaar, wanneer hij een essay met een "afwijkend" standpunt tegenkomt, zichzelf drie vragen stellen: Schendt dat standpunt ethische en wettelijke normen? Is het argument gebaseerd op degelijk praktisch bewijs? Is de formulering beleefd en overtuigend?

Als het antwoord niet in strijd is met de regels en overtuigend is, getuigt het van onafhankelijk denken, wat erkenning verdient in plaats van als een fout te worden beschouwd.

Een andere suggestie van de docent was dat essays die blijk geven van uitzonderlijke creativiteit en onconventionele benaderingen, aan de beoordelingscommissie zouden moeten worden voorgelegd voor discussie, debat en consensus over de evaluatie. Dit is niet bedoeld om het beoordelingsproces te compliceren, maar eerder om respect te tonen voor de intellectuele inspanningen van de studenten.

Dit vind je misschien ook leuk

Deze middag (25 juni) hebben leerlingen uit Hanoi hun inschrijving voor het tiende leerjaar bevestigd.Vanaf 13:30 uur vanmiddag (25 juni) moeten leerlingen die zijn toegelaten tot het tiende leerjaar van middelbare scholen in Hanoi hun inschrijving bevestigen. Als de inschrijving niet vóór de deadline is bevestigd, worden ze uitgesloten van de aanvullende toelatingsprocedure.

Een baanbrekende reis - Groene zaadjes koesteren: dromen kracht geven om uitdagingen te overwinnenVerlies en tegenslagen in het leven lijken de studieloopbaan van veel jongeren te kunnen onderbreken. Maar met doorzettingsvermogen, de liefde van hun familie en een vastberadenheid om kennis na te streven, overwinnen veel studenten dagelijks hun moeilijkheden om hun mooie dromen te verwezenlijken.

Eindexamen middelbare school 2026: Bekijk hier de voorgestelde oplossingen voor het natuurkunde-examen.De kranten, radio en televisie van Gia Lai actualiseren de voorgestelde oplossingen voor het natuurkunde-examen om hun lezers van dienst te zijn.

Volgens mevrouw Hai ligt de grootste verandering in open beoordeling niet in de formulieren of technische procedures, maar in de denkwijze van de docenten. Examinatoren zouden de beoordelingsruimte niet moeten betreden met de instelling dat ze op zoek zijn naar fouten om punten af ​​te trekken, maar eerder als een kritische lezer, bereid om in dialoog te treden met het denken van de jongere generatie.

“De leerlingen van nu hebben toegang tot enorme hoeveelheden informatie, beschikken over digitale vaardigheden en hebben een werelds perspectief dat verschilt van dat van voorgaande generaties. Hun schrijfstijl is misschien wat onhandig, maar daarachter schuilt de kiem van onafhankelijk denken, van de durf om te denken en te schrijven. Het is de verantwoordelijkheid van de beoordelaar om deze waarden te herkennen en ze niet te laten verduisteren door spelfouten of onvolmaakte formuleringen”, aldus mevrouw Hai.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/de-mo-dong-hanh-cung-tu-duy-cham-mo-post781774.html