Voorstel om 3 extra vakken toe te voegen aan het V-SAT-examen

(NLDO) - Naast de literatuur die in het V-SAT-examen moet worden opgenomen, wordt er volgens velen gesuggereerd dat ook informatietechnologie, techniek, economische educatie en recht aan het examen worden toegevoegd.

MSc. Le Van Hien, rechtenuniversiteit van Ho Chi Minh City, gaf zijn mening.

Op 6 november hield het Nationaal Centrum voor Toetsing en Onderwijskwaliteitsbeoordeling (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) aan de Bankuniversiteit van Ho Chi Minhstad een ondertekeningsceremonie voor een samenwerkingsovereenkomst voor het organiseren van examens en het delen van de resultaten van het toelatingsexamen V-SAT. Vertegenwoordigers van 22 universiteiten in Ho Chi Minhstad en provincies in het hele land waren aanwezig bij de ondertekeningsceremonie.

Tijdens de ondertekeningsceremonie bespraken vertegenwoordigers van vele universiteiten de technieken voor de organisatie van examens, de vragenlijsten, de examenkosten, enzovoort. MSc. Le Van Hien, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de rechtenuniversiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat naast de literatuurvakken ook technologie, informatietechnologie en economisch en juridisch onderwijs aan het examen zouden moeten worden toegevoegd; het examengeld zou uniform moeten zijn. De heer Hien vroeg zich daarnaast af of leerlingen uit klas 10 en 11 ook aan het examen zouden moeten deelnemen.

Dr. Nguyen Quoc Anh, adjunct-directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, stelde voor om de naam van het examen uniform te maken, omdat de scholen die het examen organiseren het momenteel op verschillende manieren opstellen. Er moet een gemeenschappelijk concept en een gemeenschappelijke verbinding zijn om studenten duidelijk te maken wat het examen inhoudt, zodat studenten niet denken dat dit een examen is dat door de scholen zelf wordt georganiseerd.

Een vertegenwoordiger van de Bankacademie gaf ook aan dat er op dit moment door veel scholen te veel examens worden georganiseerd. Er is dus behoefte aan een eenduidige communicatie om dit duidelijk te maken aan studenten.

Wat betreft de organisatie van het literatuurexamen zei een vertegenwoordiger van het Nationaal Testcentrum en de Onderwijskwaliteitsbeoordeling dat de examenvragen klaar zijn. Het probleem is dat het nakijken van het examen door de scholen zelf wordt gedaan of dat er een contract is afgesloten met het beoordelingscentrum.

Volgens MSc. Le Trong Tuyen, adjunct-hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van de Universiteit voor Financiën - Marketing, is het noodzakelijk om de organisatie van examens te optimaliseren om gunstige omstandigheden te creëren voor kandidaten om het examen op de dichtstbijzijnde locatie af te leggen en om te worden toegelaten.

Een vertegenwoordiger van de Universiteit voor Economie en Financiën in Ho Chi Minhstad stelde een gemeenschappelijke verbinding voor, zodat scholen resultaten kunnen opzoeken. Zo voorkomt u dat kandidaten hun examenresultaten gebruiken voor toelating en daarna nog een bevestiging moeten krijgen.

Om toelating tot de universiteit te overwegen, organiseren veel universiteiten, naast de resultaten van het eindexamen van de middelbare school dat wordt georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, ook andere examens die kandidaten moeten afleggen om hun toelatingsresultaten te behalen, zoals: een competentiebeoordelingsexamen van 2 nationale universiteiten, een denkvaardigheidsbeoordelingsexamen georganiseerd door de Hanoi University of Science and Technology, het V-SAT-examen en een computergestuurd competentiebeoordelingsexamen georganiseerd door de Ho Chi Minh City University of Education.

Bron: https://nld.com.vn/de-nghi-dua-them-3-mon-vao-ky-thi-v-sat-19624110616575495.htm