Het examen zal duidelijker gedifferentieerd zijn.

Duidelijker gedifferentieerde examenvragen, alleen inschrijving voor keuzevakken die al in het laatste jaar van de middelbare school zijn gevolgd, gedetailleerde regels voor vrijstelling van vreemdetalenexamens... dit zijn enkele zaken waar kandidaten vanaf 2025 op moeten letten bij het eindexamen van de middelbare school.

Naar aanleiding van de publicatie van de Regels voor het Eindexamen Middelbare School door het Ministerie van Onderwijs en Training, sprak professor Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement, met een verslaggever van de krant Thanh Nien over de nieuwe punten en aandachtspunten bij de voorbereiding op het examen van 2025.

TWEE SETS EXAMENVRAGEN

Meneer, een van de zaken waar kandidaten zich het meest zorgen over maken, is hoe de vragen van het eindexamen van de middelbare school vanaf volgend jaar zullen veranderen, en waar kandidaten rekening mee moeten houden met betrekking tot deze nieuwe vraagvorm tijdens hun voorbereiding?

Professor Huynh Van Chuong: Het eindexamen van 2025 zal het eerste jaar zijn dat het examen wordt georganiseerd volgens het algemene onderwijsprogramma van 2018. Het verschil is dat de focus ligt op het beoordelen van de vaardigheden van studenten in plaats van hun kennis en bekwaamheden, zoals bij eerdere examens.

Het examen toetst daarom niet alleen kennis, maar richt zich ook meer op het vermogen om die kennis in de praktijk toe te passen. Veel vragen zullen dan ook gebaseerd zijn op situaties uit de wetenschap en de maatschappij, waardoor kandidaten het verband tussen de opgedane kennis en de wereld om hen heen beter leren zien.

Professor Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Training.

De resultaten van het eindexamen van de middelbare school worden voor diverse doeleinden gebruikt, waaronder het certificeren van het behalen van het diploma, het evalueren van het onderwijs- en leerproces, en het toestaan ​​van hoger onderwijs en beroepsopleidingen om ze autonoom te gebruiken voor toelatingen. Daarom zullen de examenvragen zo worden opgesteld dat er een duidelijk onderscheid wordt gemaakt tussen verschillende groepen kandidaten.

De wijzigingen betreffen met name een meer gestructureerde opzet die beter aansluit bij de beoordeling van de vaardigheden van de leerlingen. De nieuwe structuur draagt ​​ook bij aan een grotere differentiatie van het examen, met name door de nieuwe waar/onwaar-vragen en open vragen.

Het examen van 2025 zal een vraagverdeling hebben van 4/3/3, verdeeld over verschillende denkniveaus: kennis, begrip en toepassing. Met ongeveer 70% van de vragen gericht op kennis en begrip, ligt de nadruk op het behalen van het diploma, terwijl de overige 30%, gericht op begrip en toepassing, kandidaten effectief zal onderscheiden voor toelating tot de universiteit.

Een opvallende nieuwe functie is dat het literatuurexamen gebruik mag maken van materiaal buiten het leerboek. Dit helpt om het leesbegrip en het inzicht van studenten in teksten in realistische situaties te toetsen, waardoor stampwerk en memoriseren worden voorkomen. Het materiaal kan bestaan ​​uit passages, gedichten of situaties die verband houden met actuele gebeurtenissen en het maatschappelijk leven.

Gezien het feit dat de examenopzet is veranderd volgens het nieuwe curriculum, hoe zal het Ministerie van Onderwijs en Training de situatie aanpakken van leerlingen die volgens het oude curriculum hebben gestudeerd en volgend jaar willen deelnemen aan het eindexamen, om ervoor te zorgen dat hun rechten worden beschermd?

De regelgeving voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 bevat een specifieke bepaling over de overgangsperiode. Concreet zal het Ministerie van Onderwijs en Training in 2025 twee sets examenvragen ontwikkelen (één set gebaseerd op het Algemeen Onderwijsprogramma van 2006 en één set gebaseerd op het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018).

Kandidaten die in 2006 of eerder onder het algemeen onderwijsprogramma hebben gestudeerd en nog niet zijn afgestudeerd, mogen het examen afleggen met vragen gebaseerd op het programma van 2006 (vergelijkbaar met de examenvragen in 2024 en voorgaande jaren).

Kandidaten die het curriculum van 2006 hebben gevolgd, hun middelbareschooldiploma hebben behaald en in 2025 het toelatingsexamen voor universiteiten en hogescholen willen afleggen, kunnen kiezen om het examen af ​​te leggen volgens het curriculum van 2006 of het curriculum van 2018. De organisatie van het examen voor kandidaten die het curriculum van 2006 gebruiken, blijft ongewijzigd ten opzichte van 2024.

C. SCHRIJF JE ALLEEN IN VOOR KEUZEVAKKEN DIE IN HET 12E KLASSE WORDEN GEGEVEN.

Heeft u nog opmerkingen voor de kandidaten met betrekking tot de nieuwe onderdelen van het examen die direct verband houden met hun verantwoordelijkheden en rechten?

De regels met betrekking tot de verantwoordelijkheden en rechten van kandidaten blijven grotendeels ongewijzigd ten opzichte van de vorige regels, met name voor de jaren 2023 en 2024. Kandidaten dienen met de nieuwe regels echter wel rekening te houden met een aantal punten. Concreet geldt dat kandidaten bij het afleggen van het keuzevakexamen vanaf het begin van de sessie aanwezig moeten zijn op de examenlocatie en deze pas mogen verlaten na afloop van het keuzevakexamen (nadat beide keuzevakken zijn afgerond). Voorheen mochten kandidaten die alleen het tweede keuzevak volgden 15 minuten voor aanvang van het tweede vak arriveren. Vanaf 2025 moeten kandidaten echter aan het begin van de sessie aanwezig zijn.

Kandidaten na het afleggen van het literatuurexamen tijdens het eindexamen van de middelbare school in 2024.

Kandidaten die studeren volgens het algemeen onderwijsprogramma van 2018 kunnen zich alleen inschrijven voor examenvakken die ze in het laatste jaar van de middelbare school hebben gevolgd. Kandidaten met een certificaat voor een vreemde taal dat aan de eisen voldoet, kunnen dit nog steeds gebruiken voor vrijstelling van het examen, maar het telt niet langer mee voor de 10 punten die voorheen werden toegekend voor het eindexamen. Kandidaten die in aanmerking komen voor vrijstelling van het vreemdetalenexamen, maar dit toch willen afleggen, moeten de examenresultaten gebruiken om hun eindexamencijfer te berekenen.

Daarnaast ontvangen kandidaten niet langer bonuspunten voor beroepsvaardigheden zoals voorheen. Buitenlandse kandidaten die in Vietnam een ​​middelbare school hebben bezocht, mogen hun certificaat voor de Vietnamese taal gebruiken om vrijstelling te krijgen van het literatuurexamen tijdens de diploma-uitreiking.

Kandidaten mogen twee vakken kiezen voor het keuze-examen. Hoe moeten de examenruimtes georganiseerd en ingericht worden om verwarring en problemen voor de kandidaten te voorkomen, meneer?

Door het toegenomen aantal vakken in het examen in vergelijking met voorheen, en het feit dat kandidaten twee vakken mogen kiezen voor het keuze-examen, zal de indeling van de examenruimtes complexer zijn en zal het toezichtsproces een aantal nieuwe aspecten kennen.

Tijdens het ontwikkelen van de examenreglementen organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training diverse proefsessies om procedures te optimaliseren, zoals het openen en uitdelen van examenpapieren, het verzamelen van antwoordformulieren en het testen van het systeem voor het inrichten van examenruimtes.

Deze complexe problemen zullen zich alleen voordoen op managementniveau en binnen de onderwijssector. Voor kandidaten zullen echter alle procedures zo worden ingevoerd dat ze, in vergelijking met voorgaande jaren, gemakkelijker en comfortabeler zijn. Zo moesten kandidaten vóór 2024 na elke examensessie van examenlokaal wisselen, wat het lastig en onhandig maakte om het rooster bij te houden. Vanaf 2025 zullen kandidaten echter gedurende alle examensessies in één vast examenlokaal examen doen.

Het Ministerie van Onderwijs en Training zal twee sets examenvragen ontwikkelen (één set gebaseerd op het Algemeen Onderwijsprogramma van 2006 en één set gebaseerd op het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018) voor het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Een van de nieuwe aspecten van het examen die het Ministerie van Onderwijs en Training benadrukt, is het vervoer van de examenpapieren. Kunt u hier meer over vertellen?

In 2025 zal er voor het eerst bij het eindexamen van de middelbare school een extra methode zijn om de examenpapieren te vervoeren van de examencommissie naar de druk- en kopieerpunten in alle 63 provincies en steden. Dit gebeurt via een versleuteld en beveiligd transmissiesysteem van de overheidscommissie voor codering.

Dit is een belangrijke stap voorwaarts in de toepassing van technologie in cruciale fasen van het examenorganisatieproces. Deze nieuwe methode voor het vervoeren van examenpapieren maakt een snellere en tijdige levering van originele papieren mogelijk, waardoor de tijd en het personeel die nodig zijn voor traditionele methoden worden verminderd. Het is tevens een belangrijke, vroege voorbereidingsstap in de implementatie van het examenplan volgens de aangekondigde routekaart voor de overgang van papieren naar computergestuurde examens.

Alle kandidaten kunnen zich online voor het examen inschrijven.

Vanaf 2025 kunnen alle kandidaten zich online voor het examen inschrijven (inclusief onafhankelijke kandidaten die zich voorheen persoonlijk inschreven). In de toekomst zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding samenwerken met de relevante instanties om het databasesysteem verder te integreren en te koppelen, zodat kandidaten minder documenten hoeven in te dienen, met name bewijsstukken voor voorkeursregelingen.

Bron: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm