Het eindexamen van 2023 is ontworpen om leerlingen te onderscheiden bij de toelating tot de universiteit.

Voorafgaand aan het eindexamen van 2023 deelde adjunct-minister van Onderwijs en Training Pham Ngoc Thuong, hoofd van de stuurgroep voor het eindexamen, informatie over de voorbereidingen, de organisatie, de examenvragen en de maatregelen om fraude te voorkomen.

Staatssecretaris van Onderwijs en Opleiding: De vragen van het eindexamen middelbare school 2023 zijn ontworpen om kandidaten voor toelating tot de universiteit van elkaar te onderscheiden - 1

De onderminister van Onderwijs en Training, Pham Ngoc Thuong, inspecteerde de organisatie van het eindexamen van de middelbare school in verschillende plaatsen.

Eindexamen middelbare school na 3 jaar pandemie.

- Mijnheer de onderminister, over een paar uur zullen meer dan 1 miljoen leerlingen in het hele land het eindexamen van 2023 afleggen. Hoe hebben het ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding en de lokale autoriteiten zich hierop voorbereid?

De afgelopen jaren is het eindexamen van de middelbare school gedecentraliseerd naar de volkscomités van de provincies en steden, die verantwoordelijk zijn voor de organisatie en uitvoering van het examen op lokaal niveau. Daarom is de voorbereiding op lokaal niveau de belangrijkste factor voor het succes van het examen.

De lokale autoriteiten zullen de benodigde infrastructuur voorbereiden, personeel selecteren, examenmedewerkers trainen, scenario's en responsplannen ontwikkelen voor onvoorziene situaties en ondersteuning bieden aan examenkandidaten...

De afgelopen twee maanden hebben het Ministerie van Onderwijs en Training en het Nationaal Stuurcomité voor het Eindexamen Middelbare School 2023 diverse werkgroepen en inspectieteams samengesteld om samen met de lokale overheden de voorbereidingen voor het examen te treffen. Ik heb zelf deelgenomen aan inspecties en onderzoeken in verschillende regio's.

Ik wil de lokale autoriteiten complimenteren met hun proactieve, doortastende, grondige en alomvattende aanpak bij de voorbereiding en organisatie van het examen.

Provincies en steden hebben ook richtlijnen uitgevaardigd voor de organisatie van het eindexamen, werkplannen opgesteld en verantwoordelijkheden duidelijk toegewezen.

Naast de uitvoering van de richtlijn van de premier en de algemene regels en richtlijnen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, beschikken lokale overheden, afhankelijk van hun specifieke omstandigheden, ook over eigen richtlijnen en voorschriften om de organisatie van het examen zo goed mogelijk voor te bereiden.

De lokale autoriteiten hebben ook scenario's en noodplannen opgesteld voor situaties zoals natuurrampen, overstromingen, epidemieën, verkeersproblemen, brandpreventie en -bestrijding, stroomvoorziening, enz., om hier tijdens de examendagen snel op te kunnen reageren en deze te kunnen afhandelen.

Lokale onderwijsautoriteiten hebben leerlingen ook opgedragen het leerplan van het twaalfde leerjaar af te ronden en vroegtijdige voorbereiding op het eindexamen georganiseerd. Zowel in welvarende als in achtergestelde gebieden zijn diverse methoden en benaderingen ingezet om leerlingen te ondersteunen bij het afronden van het leerplan, het effectief herhalen van de lesstof en het organiseren van een of meer proefexamens. Met name de lokale overheden hebben zich gericht op het ondersteunen van kansarme kandidaten, om ervoor te zorgen dat geen enkele kandidaat door financiële problemen of vervoersproblemen niet aan het examen kan deelnemen.

Het eindexamen van dit jaar vindt op grote schaal plaats. Om de deelname van meer dan 1 miljoen kandidaten te garanderen, hebben de lokale overheden tot wel 250.000 mensen gemobiliseerd om het examen te organiseren en de veiligheid van de leerlingen te waarborgen.

Ik bevestig dat de voorbereidingen voor het eindexamen van 2023 tot nu toe proactief, met spoed, grondig, doordacht en alomvattend zijn uitgevoerd, met als doel een veilig, serieus, eerlijk, objectief en conform examen te garanderen.

Zijn er nog steeds problemen bij de voorbereiding en organisatie van het eindexamen van 2023, meneer de onderminister?

Voordat ik de moeilijkheden analyseer, zal ik eerst de voordelen bespreken. Ten eerste is het examen van dit jaar in principe hetzelfde gebleven als in 2022. De examenregels zijn aangepast en aangevuld met enkele bepalingen om de veiligheid te verbeteren, de belangen van de kandidaten te waarborgen en de verantwoordelijkheden van elke betrokken partij bij de organisatie van het examen duidelijk toe te wijzen.

Ten tweede, na drie jaar waarin het eindexamen van de middelbare school werd gehouden te midden van de moeilijkheden en uitdagingen van de COVID-19-pandemie, is het examen dit jaar teruggekeerd naar de normale gang van zaken. Zelfs de examendatum is gewijzigd naar eind juni, zoals vóór de COVID-19-pandemie het geval was.

De eindexamenkandidaten van dit jaar hebben hun laatste jaar van fysiek onderwijs achter de rug. Deze geruststelling voor de kandidaten, de examencommissie, de ouders en de maatschappij als geheel heeft bijgedragen aan het soepele verloop van de examens dit jaar.

De begeleiding door de overheid , de coördinatie en ondersteuning van ministeries en agentschappen, en de eensgezinde, vlotte en verantwoorde betrokkenheid van de lokale overheden zijn eveneens gunstige factoren bij de organisatie van het examen.

Staatssecretaris Pham Ngoc Thuong inspecteert de organisatie van het examen.

Wat de moeilijkheden betreft, is de eerste naar mijn mening dat de eindexamenkandidaten van dit jaar al twee jaar op rij te maken hebben met de gevolgen van de COVID-19-pandemie. Daarom moeten scholen de herhalingssessies intensiveren om leerlingen te helpen de beste kennis en mindset voor het examen te ontwikkelen.

Ten tweede ontstaat er een gevoel van zelfgenoegzaamheid door de overtuiging dat dit werk al jarenlang gedaan wordt. Deze zelfgenoegzaamheid strekt zich uit van de voorbereiding van middelen en apparatuur tot de inspectie en het toezicht op procedures – een punt dat door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Nationaal Stuurcomité wordt benadrukt in hun richtlijnen voor werkzaamheden op lokaal niveau, evenals in vergaderingen en trainingen met provincies, steden en examenpersoneel.

Ten derde vormt het gebruik van geavanceerde, hightech apparaten om te frauderen ook een van de uitdagingen voor de veiligheid en integriteit van het examen.

Daarnaast zullen sommige gebieden met een uniek terrein, extreme en barre weersomstandigheden, hittegolven en stroomtekorten te maken krijgen met moeilijkheden die noodplannen vereisen.

Moeten we de moeilijkheidsgraad van het examen verhogen?

- Nu de lessen van studenten na de COVID-19-pandemie weer normaal verlopen, zal het eindexamen van 2023 dan moeilijker zijn?

De resultaten van het eindexamen van de middelbare school worden gebruikt om te bepalen of iemand in aanmerking komt voor het behalen van een diploma, om de kwaliteit van het algemeen onderwijs te beoordelen en om de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces van docenten en leerlingen te evalueren. Deze resultaten dienen ook als basis voor veel universiteiten in hun toelatingsprocedures. Volgens statistieken gebruikt dit jaar ongeveer 60% van de universiteiten de resultaten van het eindexamen van de middelbare school voor de toelating.

Gezien deze aard zal de opzet van het eindexamen dit jaar ervoor zorgen dat de kennis en het begrip van de leerlingen op verschillende niveaus aan bod komen. Leerlingen moeten een solide basis hebben van de leerstof van het middelbaar onderwijs, met name vanaf het laatste jaar van de middelbare school.

Tegelijkertijd zal de inhoud van het examen zich richten op toepassingsniveaus en geavanceerde toepassingsniveaus, met de nodige differentiatie, en zal het dienen als basis voor universiteiten om te gebruiken als een van hun toelatingsmethoden.

Begin maart publiceerde het Ministerie van Onderwijs en Training voorbeeldvragen voor het eindexamen van 2023, die scholen, docenten en leerlingen als basis dienden om het officiële examen te bestuderen en zich erop voor te bereiden.

- Valsspelen bij examens wordt steeds geavanceerder, met een toenemend gebruik van hightech apparaten. Welke richtlijnen heeft het Ministerie van Onderwijs en Training aan lokale overheden uitgevaardigd met betrekking tot preventieve maatregelen?

Het gebruik van hightech apparaten bij examens is een probleem waar het Ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding en het Ministerie van Openbare Veiligheid al jaren voor waarschuwen. Tegelijkertijd zijn er oplossingen aangedragen om zowel te waarschuwen voor als zoveel mogelijk te voorkomen dat er met hightech apparaten wordt gesjoemeld.

Een van de belangrijkste oplossingen is het vergroten van het bewustzijn, niet alleen onder kandidaten, ouders en docenten, maar in de hele samenleving, over het voorkomen en bestrijden van fraude bij examens met behulp van hightech apparaten. Ik wil benadrukken dat de aanschaf, verkoop en het gebruik van deze apparaten niet alleen in strijd is met de examenregels, maar ook met de wet en zal worden vervolgd volgens de geldende wettelijke bepalingen.

Door professionele methoden heeft de politie veel gevallen van handel in hightech apparaten opgespoord en afgehandeld. Elk jaar, tijdens de voorlichtings- en trainingssessies voorafgaand aan het eindexamen, geven vertegenwoordigers van professionele eenheden van het Ministerie van Openbare Veiligheid en de politiekorpsen van provincies en steden informatie en grondige training aan examinatoren, zodat zij proactief kandidaten kunnen opsporen en identificeren die hightech apparaten bij zich dragen en gebruiken om te frauderen.

Om fraude bij examens in het algemeen, en fraude met behulp van hightech apparaten in het bijzonder, te voorkomen, is de rol van examenbegeleiders cruciaal. Wanneer de training serieus wordt uitgevoerd, wanneer examenbegeleiders de informatie uit de training volledig tot zich nemen, de waarschuwingen begrijpen en hun toegewezen taken met de grootst mogelijke verantwoordelijkheid uitvoeren, wordt het mogelijk om het gebruik van hightech apparaten voor fraude bij examens op te sporen en te voorkomen.

Een rigoureus examen, vrij van fraude, is essentieel om eerlijkheid voor alle kandidaten te garanderen.

Staatssecretaris van Onderwijs en Opleiding: De vragen van het eindexamen van 2023 bevatten een onderscheidende factor voor toelating tot de universiteit - 5

Leerlingen bereiden zich vol spanning voor op het eindexamen van de middelbare school in 2023.

- Welk advies of welke boodschap had de onderminister voorafgaand aan het eindexamen van 2023?

2023 markeert het vierde jaar dat het eindexamen van de middelbare school wordt gehouden, en het eerste jaar waarin de zorgen over de pandemie minder complex zijn dan in voorgaande jaren. Desondanks behoren de leerlingen die dit jaar examen doen nog steeds tot degenen die door de pandemie zijn getroffen. De onderwijssector heeft hun kennis actief ondersteund en versterkt; de leerlingen zelf hebben zich ook enorm ingezet voor hun studie.

In de laatste dagen van de examenvoorbereiding heb ik veel plaatsen bezocht en met leerlingen van verschillende scholen gesproken. De sfeer en de leergierigheid onder de leerlingen waren zeer prijzenswaardig. Ik hoop dat ze deze instelling meenemen naar het examen en de best mogelijke resultaten behalen.

Naast het bieden van zorg en aanmoediging om de kandidaten kalm en zelfverzekerd te houden, hoop ik dat zij er ook op letten hun kinderen te herinneren aan de examenregels. Alleen zo kunnen ze nadelige gevolgen voor de examenresultaten voorkomen.

Aan de surveillanten in het bijzonder, en aan al het examenpersoneel in het algemeen, wil ik nogmaals het leidende principe van "4 goed - 3 fout" onder de aandacht brengen, zoals benadrukt door het Ministerie van Onderwijs en Training. De "4 goed"-principes zijn: correcte naleving van de examenreglementen en -richtlijnen; correcte en volledige naleving van de procedures, zonder iets over te slaan; correcte uitvoering van de toegewezen taken en verantwoordelijkheden; en correcte timing, waarbij ongebruikelijke situaties snel worden afgehandeld. De "3 fout"-principes zijn: geen nalatigheid of zelfgenoegzaamheid; geen ongeoorloofde afhandeling van ongebruikelijke situaties; en geen overmatige stress of druk.

Door de principes "4 goed - 3 fout" toe te passen, streven we naar een serieus, veilig, eerlijk, objectief en rechtvaardig onderzoek.

Hartelijk dank, meneer de onderminister!

Bron