Tijdens een bezoek aan de American National University (ANU, opgericht in 1886), sprak Dr. Eric Rothgery, directeur van het ESL-programma (Engels als tweede taal), over de opleiding tot doctor. Hij stelde dat het succesvol verdedigen van een proefschrift slechts het begin is van een missie om kennis te verspreiden, creativiteit te bevorderen en bij te dragen aan de ontwikkeling van de gemeenschap, het land waarin men woont en uiteindelijk de mensheid, omdat wij als mensen van nature zijn begiftigd met een grotere intelligentie dan andere dieren.
Als we de doctorstitel (Ph.D.) als de hoogst haalbare kwalificatie beschouwen, dan heeft ANU geen postdoctoraal onderzoeksprogramma voor gepromoveerden, gericht op het versterken van wetenschappelijke onderzoeksvaardigheden en het bijdragen aan de ontwikkeling van het land.
Deze mening heeft me aan het denken gezet over het eliteonderwijs in mijn land. Op 22 mei 2025 meldde de krant Nguoi Lao Dong dat "de Nationale Universiteit van Hanoi zojuist een plan heeft gepubliceerd om te 'investeren in de ontwikkeling van uitmuntende wetenschappers en sterke onderzoeksgroepen met internationale standaarden'" en dat "de Nationale Universiteit van Hanoi zich in 2025 zal richten op het ontwikkelen van een team van 200 uitmuntende wetenschappers". Uitgaande van deze premisse, is een aantal van duizenden, als alle instellingen voor hoger onderwijs in ons land zich hieraan zouden committeren, bescheiden. De vraag is echter of het wel substantieel is.
TALENT MAAKT JE NIET UITMUNTEND!
Elite onderwijs richt zich op het ontwikkelen van uitzonderlijk talent, niet alleen op het gebied van kennis, maar ook op het gebied van ethiek, vaardigheden en holistisch denken, zodat afgestudeerden wereldburgers worden die in staat zijn tot leiderschap, de maatschappij te sturen en bij te dragen aan de nationale welvaart. Het doel is om uitzonderlijke individuen te vormen die verantwoordelijk, ethisch en maatschappelijk betrokken zijn, en niet om hoogopgeleide maar onverschillige en egocentrische personen te creëren.
Maar of het nu gaat om eliteonderwijs of algemeen onderwijs, gezinnen, scholen en de maatschappij moeten jongeren begeleiden om hun verantwoordelijkheden in het leven te begrijpen. De grootste verantwoordelijkheid is bescherming – jezelf beschermen, je geliefden beschermen, de gemeenschap, het dorp beschermen, en nog belangrijker, de natie en het land beschermen... Het besef van deze verantwoordelijkheid versterkt het morele karakter, waardoor ze alle obstakels kunnen overwinnen en sterker uit de strijd kunnen komen. Wat we moreel karakter noemen, is in feite geloof, dat wil zeggen een vast geloof in een soort waarheid, een waarheid die eeuwig en onveranderlijk is, en die ons kan helpen het verborgen potentieel in onszelf te ontdekken. Dit noemen we zelfoverwinning.
Elite onderwijs is erop gericht individuen met uitzonderlijke kwaliteiten te selecteren en te koesteren, zodat zij toekomstige leiders, toonaangevende experts of denkers kunnen worden. In veel landen gaan kinderen na de kleuterschool door naar een zogenaamde 'voorschool'. Voordat ze naar de voorschool gaan, moeten de kinderen een kort, openbaar gesprek voeren met psychologen en onderwijskundigen om veelbelovende talenten te identificeren. Afhankelijk van de intellectuele ontwikkeling van elk kind, werken de experts samen met de ouders om te bepalen welke ondersteuning nodig is.
Dit verhaal doet me denken aan de ervaringen van onze voorouders met het selecteren van zaden voor elk gewas, het leren van teeltmethoden en het verkennen van de bodem en de omgeving... Maar goede zaden, die onze voorvaderen nog steeds als het minst belangrijk beschouwden na "water, kunstmest, arbeid en zaden", hebben de schitterende rijstgebaseerde beschaving mogelijk gemaakt die we vandaag de dag zien.
Dr. Eric Rothgery (midden), auteur Vu Gia (uiterst rechts) en het ANU-managementteam. (Foto aangeleverd door de auteur)
We hebben al lange tijd een systeem van gespecialiseerde scholen en selectieklassen op het middelbaar onderwijs, evenals talent- en geavanceerde programma's aan topuniversiteiten. Dit laat zien dat we het belang van eliteonderwijs al op zeer jonge leeftijd erkenden. Tijdens een seminar georganiseerd door het Institute for Advanced Studies in Mathematics op 2 augustus 2025 zei universitair hoofddocent Ton Than – de leraar van vele wiskundigen en ook de leraar van professor Ngo Bao Chau – echter: "Zelfs bij de opleiding van begaafde leerlingen ligt de nadruk nog steeds sterk op stampwerk, het aanleren van trucjes en het oefenen met moeilijke probleemoplossing. Deze lesmethode leidt alleen wiskundige probleemoplossers op, niet mensen met het vermogen om de problemen van het leven op te lossen."
Daarom denk ik dat het maken van fouten niet eng is; alleen door fouten te maken kun je leren wat goed is en wat volwassenheid inhoudt, simpelweg omdat fouten een hoge prijs hebben. Maar het engste is fouten maken zonder te weten dat je fout zit of zonder de moed om je fouten te erkennen.
Integratie voor leren
Tijdens de ceremonie ter ere van het 80-jarig bestaan van de onderwijssector en de opening van het academisch jaar 2025-2026, gaf secretaris-generaal To Lam de volgende instructies: "Versterk de internationale integratie in het onderwijs. Integratie betekent leren van de beste praktijken, de kloof verkleinen en de beste praktijken verspreiden; stimuleer gezamenlijke opleidingen, programmakoppelingen, erkenning van studiepunten, uitwisseling van docenten en studenten, en trek internationale wetenschappers aan; en versterk daarmee de positie van het Vietnamese onderwijs." Dit vormt de basis voor ons toponderwijs om werkelijk te groeien en "schouder aan schouder te staan met de grote mogendheden van de wereld", zoals president Ho Chi Minh wenste en zoals de natie ernaar streeft.
Naast het streven naar een topopleiding is het ook essentieel om een geest van vooruitgang te cultiveren. Wat betekent "vooruitgang"? Het betekent vooruitgaan zonder achterom te kijken, ongeacht obstakels en moeilijkheden. Als je eenmaal een pad voor de toekomst hebt gekozen, focus dan niet op hoe ver je kunt komen, maar op de vraag of je genoeg enthousiasme hebt om die stap te zetten. Een topopleiding is erop gericht om "mensen met het vermogen om levensproblemen op te lossen" met een goed hart voort te brengen, en niet mensen die eigenbelang boven dat van anderen stellen.
Uitmuntendheid is de fijnste en mooiste essentie, dus van studeren tot alles wat je doet: als je niet streeft naar innerlijke zelfverbetering, kun je nooit grootsheid bereiken. Onderwijs gericht op uitmuntendheid heeft als doel individuen te vormen die verantwoordelijk, dankbaar en wederkerig zijn, zodat ze vol vertrouwen een nieuw tijdperk van nationale vooruitgang kunnen ingaan. Wie verlangt naar gedeelde rijkdom en voorspoed, maar geen rekening houdt met gedeelde ontberingen, kan beter gaan slapen, want zulke goede dingen gebeuren in dromen.
Bron: https://nld.com.vn/de-tinh-hoa-phai-hoi-du-nhung-gi-196260210124819063.htm
Reactie (0)