Literatuurexamen voor het tiende leerjaar in Ho Chi Minh-stad in 2023

Het literatuurexamen voor de tiende klas in Ho Chi Minh-stad, met als thema "Laat gedachten in woorden worden omgezet...", is door veel docenten geprezen vanwege de creativiteit en de ruime mogelijkheden die het leerlingen biedt om hun schrijfvaardigheid te tonen.

Voorgestelde antwoorden voor literatuur

Ongeveer 96.000 leerlingen die deelnamen aan het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van openbare scholen in Ho Chi Minh-stad, hebben op de ochtend van 6 juni het literatuurexamen afgelegd.

Het examen bestaat uit drie onderdelen: leesbegrip, maatschappijkritiek en literaire analyse. Het overkoepelende thema van het examen is "Gedachten in woorden omzetten...", waarbij van kandidaten wordt verwacht dat ze de tekst lezen en begrijpen en hun gedachten over dit thema verwoorden.

Veel docenten waardeerden de creativiteit en gaven aan dat het examen studenten volop de gelegenheid bood om hun talenten en schrijfvaardigheid te tonen.

De heer Ho Tan Nguyen Minh, hoofd van de literatuurafdeling van de Luong Van Chanh middelbare school in Phu Yen , beoordeelde de teksten die als bronmateriaal voor het examen waren gekozen als zeer inzichtrijk. De manier waarop de vragen in de onderdelen maatschappijkritiek en literaire analyse de leerlingen niet dwongen tot het vellen van een oordeel, maar slechts suggesties en richtlijnen boden, gaf hen de ruimte om hun eigen mening en gedachten vrijelijk te uiten.

"Dit is een creatieve en open manier om vragen te formuleren. Ik vind deze aanpak prettig," aldus de heer Minh.

Mevrouw Ha Thi Thu Thuy, docent aan de Ha Huy Tap middelbare school in Ho Chi Minh-stad, beoordeelde het onderwerp "Gedachten in woorden uitdrukken..." als herkenbaar en passend bij de gevoelens van de leerlingen. Met deze examenvraag hoopt ze dat de antwoorden open en ontvankelijk zullen zijn voor de verschillende ideeën van de kandidaten.

Om dit verder toe te lichten, verklaarde de heer Vo Kim Bao, hoofd van de afdeling Literatuur aan de Nguyen Du Middelbare School in Ho Chi Minh-stad, dat het leesbegripmateriaal bestond uit een brief geschreven door de opsteller van de toets zelf, die de rol van docent op zich nam, en citaten bevatte uit werken die betrekking hadden op het onderwerp. Dit is een nieuwe manier om toetsmateriaal te selecteren.

Volgens meneer Bao is de essayvraag over maatschappijkritiek, die begint met een poëtisch idee en vervolgens kandidaten vraagt ​​om over een gegeven titel te schrijven, een nieuw onderdeel ten opzichte van voorgaande jaren. Deze vraag is zeer selectief; studenten met goede vaardigheden weten hoe ze hun ideeën logisch kunnen presenteren en het poëtische idee met de voorgestelde titel kunnen verbinden om tot het te bespreken onderwerp te komen. Studenten zonder de nodige vaardigheden zullen gemakkelijk van het onderwerp afdwalen en zich alleen richten op de inhoud van het gedicht of de gegeven titel zonder een verband te leggen.

In het onderdeel Literaire Analyse (vraag 3) kunnen kandidaten kiezen uit twee onderwerpen om over te schrijven. De thema's patriottisme en familiebanden zijn beide bekende onderwerpen die docenten uitgebreid hebben behandeld. Bij onderwerp één moeten kandidaten een gedicht analyseren. Bij onderwerp twee mogen studenten vrij een werk kiezen, zonder beperkingen wat betreft poëzie of korte verhalen. Onderwerp twee omvat ook een aanvullende opdracht: het delen van hun leeservaring en begrip van het gekozen werk.

"Deze extra eis is niet moeilijk; studenten mogen hun mening vrijelijk uiten. Studenten die gewend zijn aan voorbeeldessays en een stereotiep denkpatroon hebben, zullen deze eis echter niet begrijpen," aldus meneer Bao.

Mevrouw Trinh Quynh An, vertegenwoordigster van de afdeling Literatuur van het HOCMAI-systeem, is eveneens van mening dat de aanvullende eis voor het tweede examen kandidaten in verwarring kan brengen. Degenen die er niet mee bekend zijn, zullen het moeilijk vinden om hun eigen gedachten binnen korte tijd te systematiseren en te ordenen.

Over het algemeen zijn docenten van mening dat het examen, ondanks de veranderingen, niet moeilijk is als leerlingen de stof goed beheersen. Zelfs gemiddelde kandidaten kunnen bij het onderdeel Begrijpend Lezen de maximale score behalen.

Leerlingen in Ho Chi Minh-stad doen op 6 juni toelatingsexamen voor openbare middelbare scholen aan de Trung Vuong Middelbare School in District 1. Foto: Quynh Tran

Het literatuurexamen voor toelating tot de tiende klas in Ho Chi Minh-stad wordt al jarenlang door experts geprezen vanwege de openheid en innovatie. Vorig jaar behaalde één leerling van de ruim 94.000 kandidaten een score van 9,5 – de hoogste score – en 432 leerlingen behaalden een 9 of hoger.

Op de middag van 6 juni vervolgden de leerlingen hun examen vreemde taal, met een tijdslimiet van 90 minuten. Op 7 juni legden de kandidaten het examen wiskunde en het examen voor het specialisatievak af (voor kandidaten die zich aanmeldden voor specialisatievakken).

De resultaten van het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in Ho Chi Minh-stad worden op 20 juni bekendgemaakt.

Le Nguyen

Bronlink: https://vnexpress.net/de-thi-van-vao-lop-10-o-tp-hcm-4613793.html