Bedenk 5 vormen van beloningen voor leerlingen.

Volgens het ontwerp is het doel van het toekennen van onderscheidingen het erkennen, prijzen, aanmoedigen en motiveren van studenten om hun karakter te ontwikkelen, te streven naar uitmuntendheid in hun studie en leven; en om voorbeeldige individuen en goede daden te eren en te bevorderen.

Bij het toekennen van onderscheidingen moeten transparantie, objectiviteit, nauwkeurigheid, eerlijkheid, tijdigheid, het bereiken van de juiste ontvangers en proportionaliteit tussen de vorm van de onderscheiding en de behaalde prestaties gewaarborgd zijn.

5 vormen van beloning

De conceptreglementen schrijven vijf vormen van lofbetuiging voor, waaronder: 1. Lofbetuiging voor de klas; 2. Lofbetuiging voor de hele school; 3. Certificaat van verdienste van de directeur; 4. Aanbevelingsbrief; 5. Andere vormen van lofbetuiging en beloning.

Lofbetuigingen worden gegeven aan leerlingen die zich goed gedragen, een positieve invloed hebben op andere leerlingen in de klas, of die aanzienlijke vooruitgang boeken in hun studie en karakterontwikkeling. Leerkrachten bepalen en reiken lofbetuigingen uit op de juiste momenten.

Een schoolbrede onderscheiding wordt uitgereikt aan leerlingen met uitzonderlijke prestaties, voorbeeldig gedrag, een positieve invloed op andere leerlingen of uitstekende academische en gedragsmatige resultaten. De mentor stelt voor dat de directeur de leerling in het bijzijn van de hele school prijst .

Eervolle vermelding van de directeur : Leerlingen die een van de volgende prestaties leveren, komen in aanmerking voor een eervolle vermelding van de directeur: het behalen van de normen voor leerlingbeoordeling zoals vastgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Training ; het leveren van een belangrijke bijdrage aan de activiteiten van de klas, school of jeugdorganisatie; actieve deelname aan gemeenschapsactiviteiten zoals aanbevolen door de mentor en erkend door de klas; het behalen van succes in navolgingsbewegingen, wedstrijden en competities zoals voorgeschreven.

De mentor zal, op basis van de schoolprestaties, het gedrag en de successen van de leerlingen, de directeur aanbevelen om hen een certificaat van lof toe te kennen, conform de geldende regels.

Aanbevelingsbrieven worden uitgereikt aan leerlingen die aanzienlijke vooruitgang hebben geboekt in hun studie en gedrag, die hun eigen grenzen hebben overstegen of die uitzonderlijke prestaties hebben geleverd. Leraren, schoolleiders en beheerders op alle niveaus zullen aanbevelingsbrieven uitreiken aan leerlingen, afhankelijk van de aard en het niveau van hun prestaties.

Andere vormen van lof en beloning: Naast de vormen van lof en beloning die in deze circulaire zijn vastgelegd, kunnen instanties, organisaties en individuen andere passende vormen van lof en beloning toepassen om leerlingen direct te motiveren en een goed voorbeeld te stellen in hun studie en opleiding. Voor de vormen van beloning zoals vastgelegd in de regels inzake voorbeeldgedrag en beloning, zal de directeur de leerling in het bijzijn van de hele school prijzen en het dossier voorleggen aan de bevoegde instantie voor toekenning.

Disciplinaire maatregelen zijn erop gericht overtredingen door leerlingen te voorkomen, af te schrikken en aan te pakken.

In het ontwerp staat duidelijk dat het doel van discipline is om overtredingen door leerlingen te voorkomen, af te schrikken en aan te pakken; en tegelijkertijd leerlingen te onderwijzen en te helpen hun overtredingen te herkennen; om vrijwillig hun gedrag aan te passen, de gevolgen te herstellen en bewust te werken aan en te verbeteren van zichzelf om gedisciplineerde gewoonten en een gedisciplineerde levensstijl te ontwikkelen.

De principes van discipline zijn respect, tolerantie, objectiviteit en onpartijdigheid, waarbij het recht van leerlingen op participatie wordt gewaarborgd en hun belangen in relevante zaken worden beschermd. Disciplinaire maatregelen die gewelddadig zijn, de waardigheid aantasten of schadelijk zijn voor het fysieke en mentale welzijn van leerlingen, mogen niet worden toegepast.

Disciplinaire maatregelen

Disciplinaire maatregelen voor basisschoolleerlingen omvatten: a) Een waarschuwing; b) Het eisen van een verontschuldiging.

Disciplinaire maatregelen voor leerlingen buiten het basisonderwijs omvatten: a) Waarschuwing; b) Kritiek; c) Het eisen van een schriftelijke zelfevaluatie.

Enkele belangrijke ondersteunende activiteiten om wangedrag aan te pakken, zijn onder meer het adviseren en aanmoedigen van leerlingen om hun wangedrag te erkennen en manieren te vinden om dit te corrigeren; het monitoren, adviseren en ondersteunen van leerlingen tijdens het correctieproces; en het samenwerken met de families van leerlingen en andere belanghebbenden om leerlingen te adviseren en te ondersteunen bij het overwinnen van hun wangedrag.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt momenteel om feedback op dit ontwerp via de officiële website van het ministerie.

Bron: VGP

Bron: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm