Eersteklassers van de Nguyen Cong Tru basisschool (wijk Phu Dinh, Ho Chi Minh-stad) keren op 20 augustus terug naar school - Foto: TRUC LINH
Tijdens een recente conferentie over de implementatie van het schooljaarplan 2025-2026 voor het algemeen onderwijs , verzocht de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat 100% van de basisscholen, middelbare scholen en hogescholen in de stad het "blije school"-model zou invoeren.
De heer Nguyen Van Hieu (Directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad)De school moet de vriendelijkste zijn.
"Afhankelijk van de specifieke omstandigheden zal elke school het 'happy school'-model in zekere mate implementeren. Het doel van de onderwijssector in de stad is om de beste leeromstandigheden te creëren, een zo vriendelijk mogelijke omgeving te bieden en de leerlingen het beste te geven."
"Bij de implementatie van een 'gelukkige school'-model zijn faciliteiten belangrijk, maar de relaties binnen de school zijn nog veel belangrijker. De ideale omgeving is er een waar leerkrachten vertrouwen kunnen opbouwen, zodat leerlingen zich op hun gemak voelen en ideeën met elkaar kunnen uitwisselen," bevestigde de heer Hieu.
De heer Nguyen Xuan Dac, directeur van de Hoang Hoa Tham middelbare school in de wijk Tan Binh, verklaarde: "Een gelukkige school draait niet alleen om gelukkige leerlingen, maar ook om gelukkige docenten. Daarom moeten docenten, naast het creëren van omstandigheden waarin leerlingen hun vaardigheden kunnen ontwikkelen, ook ondersteuning krijgen bij de digitale transformatie, om effectief les te kunnen geven en hun taken goed te kunnen uitvoeren."
Tijdens de zomermaanden is de Hoang Hoa Tham middelbare school druk bezig met het opknappen van veel van haar gebouwen, het aanplanten van meer bomen en bloemen op het schoolplein en langs de hekken, en het organiseren van trainingen over kunstmatige intelligentie (AI) voor docenten.
"Het aanwakkeren van interesse en een verlangen om te ontdekken en te leren bij leerlingen is een van de factoren die ervoor zorgen dat ze met plezier naar school gaan. Om dit te bereiken, moeten docenten passende lesstof voorbereiden. Maar deze voorbereiding is niet bedoeld om eenzijdig college te geven in de klas."
Voor het nieuwe schooljaar zullen de docenten van de Hoang Hoa Tham middelbare school zich meer richten op het begeleiden van leerlingen bij de voorbereiding op de lessen thuis. Via het LMS-systeem zullen docenten taken toewijzen waarmee leerlingen de lesstof van tevoren kunnen onderzoeken.
"In de klas geven leerlingen soms presentaties of delen ze wat ze hebben geleerd. Het belangrijkste is dat de docent niet oordeelt of de leerlingen gelijk of ongelijk hebben, maar hen juist aanmoedigt om hun gedachten en meningen te uiten," aldus meneer Dac.
Eersteklassers van de Tran Hung Dao basisschool (Ho Chi Minh-stad) doen enthousiast mee aan spelletjes op de eerste schooldag, 20 augustus - Foto: NHU HUNG
Respecteer verschillen
Naast de reguliere lessen geven veel scholen aan dat ze van plan zijn clubs op te richten waar leerlingen zich voor kunnen inschrijven op basis van hun persoonlijke interesses in sport, muziek en meer.
De heer Le Thanh Hai, directeur van de Chinh Nghia basisschool in de wijk Cho Lon, vertelde dat elke leerling aan het begin van het schooljaar een cadeautje krijgt van zijn of haar mentor. Eerst gaan de leerlingen naar hun oude klaslokaal, waar ze hun mentor van het vorige schooljaar ontmoeten en naar haar advies en felicitaties luisteren. Daarna gaan de leerkrachten van groep 5 naar de klaslokalen van groep 4 om hun leerlingen op te halen en naar de klaslokalen van groep 5 te brengen.
De andere klassen volgen dezelfde procedure. Deze methode voorkomt verstoring en zorgt er bovendien voor dat leerlingen zich gewaardeerd voelen wanneer hun docent hen naar een nieuw lokaal begeleidt.
Volgens meneer Hai is het creëren van een prettige schoolomgeving een van de drie belangrijkste taken voor het nieuwe schooljaar. Het personeel van basisschool Chinh Nghia zal diverse oplossingen implementeren om een vriendelijke leeromgeving te creëren die verschillen respecteert en liefde en samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen en ouders bevordert.
Ondertussen zal de Nam Saigon basisschool, middelbare school en voortgezette school in Tan My Ward een "flexibel leersysteem" invoeren voor leerlingen in het tiende leerjaar. In plaats van een combinatie van 3-4 keuzevakken te moeten kiezen, kunnen leerlingen in het tiende leerjaar van de Nam Saigon school individuele vakken kiezen op basis van hun interesses en vaardigheden.
Voor verplichte vakken volgen leerlingen vaste lesroosters. Voor keuzevakken in het algemeen onderwijsprogramma van 2018 volgen leerlingen echter de lessen die worden gegeven in de vakken waarvoor ze zich hebben ingeschreven.
Naast de focus op academische prestaties heeft de South Saigon School ook nieuwe toiletten volgens internationale normen gebouwd (uitgerust met airconditioning en geluidsinstallaties voor muziek) voor de leerlingen van de basisschool, en alle multifunctionele bureaus en stoelen voor de leerlingen van de eerste klas vervangen.
"De schooldag eindigt om 16.00 uur, maar de leerlingen krijgen 60 minuten de tijd om op het schoolplein te spelen en gebruik te maken van de beschikbare faciliteiten zoals het voetbalveld, het volleybalveld, het basketbalveld, het badmintonveld, enzovoort. Omdat de school drie onderwijsniveaus heeft, zijn we van plan om voor elk niveau speeltijd na schooltijd in te plannen."
Concreet krijgen leerlingen van groep 6 tot en met groep 12 de mogelijkheid om te kiezen uit diverse kunstvakken om hun individuele talenten te ontwikkelen, zoals orgel, piano, saxofoon, moderne dans, zang en traditionele muziek.
"In het schooljaar 2025-2026 zijn we van plan om op zaterdagochtend een gratis les traditionele muziek aan te bieden aan leerlingen die graag Cai Luong (Vietnamese traditionele opera) en volksliederen zingen en traditionele muziekinstrumenten bespelen...", aldus de schoolhoofd, de heer Tran Nghia Nhan.
Gegevens: Trong Nhan - Grafisch: N.KH.
Wat deden de leraar en de leerlingen in week 0?
In Hanoi beginnen veel privéscholen het schooljaar in de eerste week van augustus, terwijl openbare basisscholen de leerlingen van de eerste klas al rond 21 augustus verwelkomen.
Leerlingen komen naar school om hun leraren te ontmoeten, hun klaslokalen te vinden en zich mentaal en met basisvaardigheden voor te bereiden op het nieuwe schooljaar. Hun leraren geven hen een rondleiding door de school en laten hen de verschillende ruimtes zien, met name de toiletten en hoe ze die moeten gebruiken.
"Leerlingen worden getraind in discipline, zoals in de rij staan, wennen aan hun stoel, een goede zithouding oefenen, leren hoe ze een pen moeten vasthouden en hoe ze schoolspullen moeten gebruiken. Belangrijker nog, leerlingen hebben twee weken de tijd om te wennen aan de nieuwe omgeving voordat de eigenlijke schoolweek begint," aldus mevrouw H., een leerkracht van basisschool Dich Vong A.
Volgens leerkrachten van groep 1 op de basisscholen Kim Lien en Le Van Tam ondervonden zij veel moeilijkheden tijdens de eerste week van groep 1, omdat de leerlingen nog steeds gewoonten uit de kleuterklas hadden. Veel kinderen wisten niet zelfstandig naar het toilet te gaan, of waren verlegen en angstig. Sommige kinderen kwamen huilend naar de klas. Anderen weigerden stil te zitten in de klas.
Mevrouw Phuong Thi Thin, directrice van de Van Yen basisschool, zei dat ze een apart rooster hebben opgesteld voor de twee weken vóór de start van het nieuwe schooljaar om leerlingen te helpen "zo soepel mogelijk de overgang van de kleuterschool naar de eerste klas te maken".
Op sommige scholen wisselen ouders van eersteklassers elkaar af bij het bijwonen van de lessen van hun kinderen. Dit is tevens een manier voor ouders om zich in te leven in hun kinderen en ervaring op te doen met het begeleiden van hun kinderen tijdens hun eerste schooldagen.
In bergachtige provincies begint week 0 zelfs nog eerder. In Van Ban en Mu Cang Chai (Lao Cai) komen veel leraren vrijwillig naar school, zelfs vóór de start van het schooljaar, om gratis herhalingslessen te geven aan de leerlingen. Week 0 is extra belangrijk voor eersteklassers, omdat ze dan meer Vietnamees leren om met hun leraren en klasgenoten te communiceren.
"We moeten leerlingen alles leren, van hoe ze boeken moeten openen en sluiten tot hoe ze aan hun schoolspullen komen. Voor leerlingen in bergachtige gebieden is er in week 0 iets nog belangrijkers: enthousiasme creëren zodat de kinderen een positieve eerste indruk van school krijgen en de angst voor leren vervangen door plezier in naar school gaan," aldus mevrouw Hoang Thi Nguyet, leerkracht van groep 1 op de basisschool en middelbare school Khanh Khe (Lang Son).
Week 0 op deze school duurt ongeveer 120 minuten per sessie. Naast lessen in de klas die zich richten op een goede houding, pengreep en het gebruik van boeken en leermaterialen, nemen de leerlingen deel aan groepsactiviteiten om teamwork te bevorderen en hun luister- en spreekvaardigheid in het Vietnamees te verbeteren.
Leerlingen in de eerste, negende en twaalfde klas maken al vroeg kennis met het nieuwe systeem.
Het schooljaar 2025-2026 is het eerste jaar waarin het Ministerie van Onderwijs en Training een tijdschema voor het schooljaar hanteert, waardoor scholen en gemeenten ervoor kunnen zorgen dat leerlingen van de 9e en 12e klas twee weken vóór de officiële openingsceremonie met school kunnen beginnen.
Dit heeft tot doel scholen meer tijd te geven om roosters samen te stellen die voldoende ruimte bieden voor leerlingen in de laatste twee leerjaren om te herhalen, de oefentijd te vergroten en diverse leer- en toetsmethoden aan te bieden. Zo wordt ervoor gezorgd dat leerlingen over de nodige vaardigheden en bekwaamheden beschikken om goed te presteren bij toelatingsexamens en eindexamens.
Mevrouw Lan Anh, een docent aan een middelbare school in de wijk Hai Ba Trung (Hanoi), vertelde dat de school, omdat er twee extra weken zijn voor de officiële start van het schooljaar, tijd vrijmaakt voor mentoren om informatie uit te wisselen over loopbaanoriëntatie, zich voor te bereiden op het aankomende toelatingsexamen en leerlingen te begeleiden bij zelfstudie. Vakdocenten hebben de tijd om oude kennis op te frissen, eerste toetsen af te nemen om een algemeen beeld van de situatie te krijgen en specifieke oplossingen te ontwikkelen om leerlingen met kennisachterstanden te ondersteunen.
Mevrouw Thai Hang, een ouder van een kind dat naar de Ly Thuong Kiet middelbare school in Hanoi gaat, is van mening dat de pauze van twee weken kinderen helpt voorkomen dat ze direct met een nieuw lesprogramma onder stressvolle omstandigheden aan de slag gaan. Het geeft hen de tijd om na een rustperiode hun achterstand in te halen.
Afgezien van leerlingen in de eerste, negende en twaalfde klas, zijn de leerlingen van de andere klassen nog niet terug op school, maar de scholen in Hanoi staan al klaar om hen te verwelkomen. Terwijl leerlingen op veel scholen in het centrum van Hanoi vakantie hebben vanwege de voorbereidingen voor de 80e verjaardag van de Nationale Dag, komen de leraren wel naar school om alles klaar te maken voor de terugkeer van de kinderen na de zomervakantie.
Daden van vriendelijkheid en vrijgevigheid vóór de start van het schooljaar.
Mevrouw Nguyen Quoc Thu Tram, directrice van de Ngoc Lan-kleuterschool (Da Nang), overhandigt cadeaus uit het lerarenfonds aan leerlingen in bergachtige gebieden - Foto: CHAU SA
In de laatste dagen van augustus, naarmate het schooljaar nadert, hangt er in Da Nang een sfeer van voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar. Niet alleen binnen gezinnen is het er druk, maar ook de leraren, de lokale gemeenschap en gulle donateurs tonen hun genereus.
Op de Ngoc Lan-kleuterschool (wijk Hai Chau) namen de leerkrachten in het geheim contact op met ouderverenigingen om discreet meer te weten te komen over de bijzonder moeilijke omstandigheden van elk kind. Door middel van kleine donaties die gedurende vele maanden werden ingezameld via spaarpotten en gratis markten die door de leerkrachten zelf werden georganiseerd, werd een fonds van liefde opgericht.
Voor aanvang van het schooljaar bereidt de school cadeaus voor ter waarde van enkele honderdduizenden dong om te versturen naar weeskinderen (kinderen die een ouder hebben verloren) of kinderen met een beperking die in het schoolsysteem zijn opgenomen.
Mevrouw Nguyen Quoc Thu Tram, de schooldirectrice, zei geëmotioneerd: "Hoewel dit maar kleine cadeautjes zijn, symboliseren ze een warm gevoel van saamhorigheid. We hopen dat dit de kinderen en hun ouders extra motivatie geeft om vol vertrouwen het nieuwe schooljaar in te gaan."
Wat prijzenswaardig is, is dat dit fonds niet alleen bestemd is voor kinderen op school, maar ook wordt uitgebreid naar leerlingen in de achtergestelde berggebieden van Tay Giang, als een verlengde draad van liefde die de stad verbindt met de afgelegen regio's.
In de wijk Lien Chieu zijn de lokale autoriteiten ook druk bezig met de uitvoering van het plan "ondersteuning van het onderwijs". Tientallen geschenken, elk ter waarde van 500.000 tot 1 miljoen VND, die via sociale mobilisatie zijn ingezameld, zullen vóór de start van het nieuwe schooljaar aan arme leerlingen worden uitgedeeld.
Het meest hartverwarmende en inspirerende verhaal komt uit de gemeente Hoa Vang. Na ongeveer een maand campagne voeren, werd de "Gedeelde Leerboekenbibliotheek van de gemeente Hoa Vang" officieel geopend en in schoolbibliotheken geplaatst. De campagne bracht 551 miljoen VND op voor boeken en er werden meer dan 6.200 leerboeken gedoneerd.
In het schooljaar 2025-2026 leent de bibliotheek meer dan 15.000 boeken uit aan 1.254 leerlingen uit arme gezinnen en gezinnen die in bergachtige gebieden een voorkeursbehandeling krijgen. Volgens de leiders van de gemeente Hoa Vang zullen ouders en leerlingen de boeken na elk jaar terugbrengen, zodat de volgende generatie er ook gebruik van kan maken.
Vanaf het schooljaar 2026-2027 streeft de gemeente ernaar voldoende middelen te mobiliseren om ervoor te zorgen dat de "gedeelde bibliotheek" volledig voldoet aan de behoeften van kansarme leerlingen, en tegelijkertijd geld vrij te maken voor de aanschaf van nieuwe boeken ter vervanging van beschadigde exemplaren.
Da Nang heeft ook het schooljaarrooster voor 2025-2026 bekendgemaakt. Volgens dit rooster beginnen leerlingen van de eerste, negende en twaalfde klas al op 25 augustus met school; de overige klassen starten op 28 augustus. Op 5 september vindt er in de hele stad een openingsceremonie plaats, waarmee het nieuwe schooljaar officieel van start gaat.
Wij zijn vastbesloten ervoor te zorgen dat geen enkele leerling schoolverlaat.
Volgens de leiding van het Departement van Onderwijs en Training van de stad Can Tho heeft het departement, om gunstige omstandigheden te creëren voor ambtenaren en medewerkers om met een gerust hart aan het nieuwe schooljaar te beginnen, de schooloverplaatsingen en inschrijvingen verwerkt voor bijna 600 kleuters en leerlingen van alle niveaus die met hun ouders zijn meegegaan.
De scholen hebben de klaslokalen en schoolgebouwen inmiddels grotendeels gecontroleerd en klaargemaakt voor de terugkeer van de leerlingen. Het probleem voor het nieuwe schooljaar is echter het lerarentekort; er zijn ongeveer 1900 leraren te weinig volgens het vastgestelde personeelsquotum.
Het ministerie van Onderwijs en Training zet de overplaatsing van leraren van gebieden met een overschot naar gebieden met een tekort voort, implementeert een nieuwe wervingsprocedure en stimuleert de werving van leraren uit andere regio's. Wat betreft het onderwijsprogramma voor de etnische minderheidstaal (Khmer) in het kader van het nieuwe curriculum, kampt Can Tho met een tekort aan lesmateriaal en leerboeken en heeft het ministerie van Onderwijs en Training om ondersteuning verzocht.
In An Giang zei de heer Dam Thanh Lac, directeur van de Giong Rieng middelbare school in de gemeente Giong Rieng, dat de leraren van de school ook weldoeners hebben gemobiliseerd om giften en een ziektekostenverzekering te verstrekken aan kansarme leerlingen, zodat ze om geen enkele reden hun school hoeven te verlaten.
In de provincie Ca Mau is meer dan 27 miljard VND toegewezen voor de reparatie en modernisering van klaslokalen, de aanschaf van extra bureaus en stoelen, en het aanpakken van lekkages en overstromingen. De reparatiewerkzaamheden worden actief uitgevoerd om ervoor te zorgen dat het nieuwe schooljaar in de best mogelijke omstandigheden begint, met als doel dat geen enkele school of klaslokaal tijdens de start van het schooljaar te kampen heeft met een tekort aan bureaus, stoelen of lesruimte.
De heer Tang Thien Tinh, vicevoorzitter van het Volkscomité van de gemeente Dat Mui, voegde eraan toe dat de gemeente scholen heeft opgedragen de leerlingenlijst te herzien, met de vastberadenheid "ervoor te zorgen dat geen enkele leerling school verlaat vanwege armoede of problemen met het vervoer."
Bron: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm
Reactie (0)