Boeken bezorgen aan leerlingen in gebieden met etnische minderheden.

Het verbeteren van de Vietnamese taalvaardigheid van leerlingen, met name basisschoolleerlingen uit etnische minderheidsgebieden, is essentieel om hen te helpen andere vakken beter te beheersen. Daarom zijn er veel praktische les- en leermodellen geïmplementeerd om Vietnamees aantrekkelijker en interessanter te maken voor leerlingen. Afgelopen weekend organiseerden de Dong Giang basisschool en middelbare school (district Ham Thuan Bac) gezamenlijk een zeer zinvolle en leuke activiteit op het schoolplein: het "Boek- en Leescultuurfestival".

Leerlingen kiezen boeken uit in de mobiele bibliotheekwagen.

Het programma begon pas om 7 uur 's ochtends, maar meer dan 400 leerlingen van deze school in een wijk met een etnische minderheid waren al heel vroeg aanwezig om het evenement af te wachten. Hun ogen volgden en omringden vervolgens de mobiele bibliotheekwagen van de provinciale bibliotheek toen deze voor het schoolplein tot stilstand kwam.

De kinderen waren helemaal verdiept in het lezen.

Kennelijk begreep de heer Nguyen Minh Dat, directeur van de Dong Giang basisschool en middelbare school, het enthousiasme van de leerlingen: "De school telt 610 leerlingen, waarvan meer dan 80% tot etnische minderheidsgroepen behoort. Daarvan zitten er 400 op de basisschool en 210 op de middelbare school. Hun families hebben het financieel nog steeds moeilijk, waardoor het kopen van boeken en verhalen om te lezen zeldzaam is. Hoewel de school een 'Groene Bibliotheek'-model heeft opgezet om leerlingen toegang te geven tot meer boeken, is het aanbod nog steeds niet divers of aantrekkelijk. Daarom zal de ontvangst van extra boekenplanken met bijna 1000 boeken tijdens het 'Boek- en Leescultuurfestival' in 2024 leerkrachten en leerlingen voorzien van meer leesmateriaal." De activiteiten van de mobiele bibliotheek gaan niet alleen over het aanbieden van boeken en verhalen, maar ook over het helpen van kinderen om op verschillende manieren kennis te vergaren, zoals via internet, televisie kijken, het ontwikkelen van zelfstudie- en leesvaardigheden, teamwork, spelletjes en tests voor emotionele intelligentie via films over brandweerlieden... allemaal gericht op het vergroten van hun kennis en het versterken van hun Vietnamese taalvaardigheid.

img_9933.11.jpg — De mobiele bibliotheek helpt kinderen toegang te krijgen tot kennis in verschillende vormen.

Met een boek voor tieners in haar handen zei K' Thi Chau, een leerlinge uit de achtste klas, enthousiast: "Thuis heb ik geen boeken of verhalen om te lezen, dus dankzij de schoolactiviteiten heb ik veel goede boeken kunnen lezen."

Mevrouw Luong Thi Viet Anh begeleidt studenten bij het lezen van boeken.

Mevrouw Luong Thi Viet Anh, mentor van klas 5B, die 24 jaar ervaring heeft in het onderwijs aan etnische minderheden en in bergachtige gebieden, zei: "De meeste ouders zijn druk met economische activiteiten en besteden weinig aandacht aan de opleiding van hun kinderen. Zelfs als ze de mogelijkheid hebben om naar het districtscentrum of de stad Phan Thiet te gaan, kopen ze alleen speelgoed en eten en nemen ze hun kinderen niet mee naar de boekhandel. Omdat de dagelijkse communicatietaal van de kinderen hun eigen taal is, moedigen leerkrachten de leerlingen aan om hardop voor te lezen, te lezen tijdens de ochtendbijeenkomsten en aanvullend materiaal te zoeken voor elk vak om hun kennis uit te breiden en wat ze hebben geleerd in de praktijk toe te passen. Daarnaast wordt van de leerlingen verwacht dat ze actief deelnemen aan de lessen en met de leerkrachten in gesprek gaan om de kwaliteit van de lessen te verbeteren en zo de leescultuur van zowel leerlingen als leerkrachten te bevorderen."

Afdelingshoofden en docenten lezen samen met leerlingen boeken.

Het beeld van afdelingshoofden en docenten die samen met leerlingen lezen tijdens het leesfestival op de binnenplaats van de Dong Giang basisschool en middelbare school is werkelijk hartverwarmend en betekenisvol. De heer Nguyen Le Thanh, adjunct-directeur van de afdeling Informatie en Communicatie, zei: "In de komende jaren zal het festival prioriteit blijven krijgen door organisatie op lokaal niveau, in achterstandsgebieden, om bij te dragen aan de verspreiding van kennis en het creëren van blijvende waarden ter ontwikkeling van de leesbeweging in de gemeenschap."

Bron