Meet examens niet op basis van scores en graden

Onderwijs zou zich moeten richten op het koesteren en cultiveren van karakter, in plaats van het meten van karakter in cijfers of...

Professor, Volksleraar Nguyen Lan Dung: Er bestaat niet zoiets als "leertalent, maar examens afleggen is lot"

Professor en volksleraar Nguyen Lan Dung.

Veel mensen geloven dat examens een keerpunt in het leven van een student zijn, vooral examens voor de overstap naar hogere niveaus en toelatingsexamens voor hogescholen en universiteiten.

Mijn familie gelooft dat de goede schoolresultaten van de kinderen het geluk van het hele gezin betekenen. Daarom proberen we, hoe moeilijk het ook is, de beste omstandigheden te creëren voor de opleiding van onze kinderen. Lan Hieu slaagde voor de toelatingsexamens van drie universiteiten en Nu Thao won medailles op internationale wedstrijden. Mijn kleinkinderen zijn allemaal goede studenten en gedragen zich goed.

Ouders zouden hun kinderen naar mijn mening niet moeten dwingen om examens af te leggen op scholen die niet bij hun wensen passen, maar hen juist moeten adviseren om bij de keuze van een school rekening te houden met hun capaciteiten. Als je bijvoorbeeld aanleg hebt voor vreemde talen, moet je dan per se Engels studeren – waar te veel mensen examen doen? Zijn andere vreemde talen niet gewild voor de opleiding? Het is nog belangrijker om je te baseren op de wensen van je kinderen, en niet zomaar een studierichting te kiezen die je al kent in de hoop na je afstuderen een baan te vinden. Een studierichting volgen die je niet leuk vindt, of de massa volgen, is schadelijk voor kinderen.

Je academische prestaties bepalen je examenresultaten. Er bestaat niet zoiets als "goed studeren en slecht examens afleggen". Je zou meer relevante naslagwerken moeten lezen en vooral meer moeite moeten steken in het leren van vreemde talen. Docenten vreemde talen zouden je leerlingen geen grammatica moeten opdringen, zodat ze niet kunnen spreken of lezen, hoeveel ze ook studeren.

Hoe je ervoor zorgt dat kinderen plezier in leren hebben en altijd gezond genoeg zijn om op natuurlijke wijze te studeren, zal goede resultaten opleveren. Bovendien zijn begrip van ouders en liefde binnen het gezin erg belangrijk voor de leerresultaten van kinderen. Studeren is nauw verbonden met gezondheid; studeren tot het punt van gezondheidsproblemen is te schadelijk. Omdat leren een leven lang duurt, moet je gezond en gelukkig zijn om goede resultaten te behalen.

Vertel of zoek voorbeelden die je kinderen kunnen lezen over het overwinnen van uitdagingen om te slagen in hun studie en bijdragen. Zorg voor een goede balans tussen studeren, rusten en entertainen met je kinderen. Dit alles vereist ouderlijke aandacht. Onthoud echter vooral dat er niets rijker is dan rijk te zijn aan intelligentie, wilskracht en liefde.

Dr. Nguyen Thi Ngoc Minh (docent aan de Hanoi National University of Education): Sterk blijven vóór de 'storm' van examens

Dokter Nguyen Thi Ngoc Minh.

Meet de waarde van uw kind niet af aan zijn/haar cijfers. Hoe zit het met zijn/haar fysieke, emotionele en persoonlijke groei? Hoe zit het met zijn/haar waarden en idealen? Hoeveel andere prestaties kunnen niet worden onthuld door simpele cijfers? Hoeveel ervaringen en lessen heeft hij/zij voortdurend in zijn/haar leven geleerd - dingen die niet kunnen worden gemeten met cijfers. Hoeveel vreugde en goede daden hij/zij anderen heeft gebracht, kan niet worden gemeten met cijfers. Je kunt niet zeggen dat een kind met 10 punten meer waard is dan een kind met 2 punten.

Als we de volledige volwassenheid van een kind alleen meten aan de hand van de testscores, is dat dus eigenlijk eenzijdig, oppervlakkig en blind. Falen of slagen in het leven is slechts een conventie. Achter wat wij als succes of falen definiëren, gaan veel sociale vooroordelen schuil: als we niet alert zijn, zullen we erin verdrinken.

Als het kind op dit moment helaas niet de verwachte resultaten behaalt, kunnen ouders natuurlijk verdrietig, teleurgesteld en boos zijn, en zich schuldig voelen en spijt hebben. Maar op dit moment kunnen ouders even stilstaan bij de vraag: welke lessen heeft mijn kind geleerd tijdens de schooljaren? Hoe is mijn kind gegroeid? Welke goede eigenschappen heeft mijn kind ontwikkeld? Welk potentieel in mijn kind is nog niet volledig ontwikkeld? Hoe kan ik dat in de volgende fasen ontwikkelen? Welke extra ondersteuning heeft mijn kind nodig?

De testresultaten zijn niet belangrijk, maar ze vormen wel een goede bron van informatie om te analyseren en deze vragen te beantwoorden. Wanneer u deze vragen stelt, zult u de dingen met een andere blik bekijken, optimistischer en rustiger. Dat is het moment waarop ouders met hun kinderen kunnen gaan zitten en praten, net als volwassenen.

Ik ben er altijd van overtuigd dat onderwijs zich moet richten op het koesteren en ontwikkelen van karakter in plaats van kinderen te beoordelen op basis van scores. Als we ons hiervan bewust zijn, zullen we kalm en standvastig genoeg zijn om de "storm" van examens te trotseren en ons op ons gemak voelen op de reis van het ouderschap.

Dr. Cu Van Trung (voorzitter van de raad van bestuur van Educational Consulting and Training Joint Stock Company): Jongeren moeten zichzelf in een positie positioneren.

Dokter Cu Van Trung.

Door mijn werk en interacties met jongeren zie ik dat veel jongeren hun carrière kiezen op basis van de markt, de voorkeuren van hun ouders, hun tijdelijke emoties of de 'hotness' van de branche... Dat wil zeggen, ze begrijpen en positioneren zichzelf niet echt. Dit leidt tot fouten die lang aanhouden en middelen verspillen.

De mentaliteit van "liefde" voor diploma's, het willen dat kinderen naar de universiteit gaan, het investeren van geld in studie en training voor hun kinderen om aan de universiteit te kunnen studeren, heeft ertoe geleid dat veel talenten beperkt zijn. Veel studenten hebben talent in een bepaald vakgebied en kunnen de elite worden, de top van een bepaald beroep. Maar als ze niet goed gericht zijn op hun carrière, is de kans op succes klein. Het is moeilijk voor hen om te schitteren op het pad naar hun eigen succes en carrière.

Ondertussen hecht de maatschappij steeds meer waarde aan mensen met vaardigheden en praktische vaardigheden, boven mensen met veel diploma's, maar die niet praktisch ingesteld zijn en te academisch en boekenwurmig zijn.

Wanneer jongeren de capaciteit bereiken om meestervakman te worden, gouden handen, de essentie van het beroep, dan komt schoonheid voort uit arbeid, uit werk. En die schoonheid heeft de kracht om mensen aan te trekken. De producten van een vakman, dankzij opleiding, zijn zeer waardevol en die waarde kan worden "verkocht" in een concurrerende markt.

Bron