Bijlesdocenten van nu: maak je geen illusies!

Bijles geven is al jaren een populaire parttimebaan voor studenten. Tegenwoordig wordt er van docenten steeds meer verwacht dat ze competent en flexibel zijn.

In het schooljaar 2022-2023 zal Ho Chi Minhstad bijna 22.000 leerlingen extra tellen. Veel ouders willen dat hun kinderen thuis intensieve bijles krijgen met een apart lesrooster en redelijke kosten, dus vertrouwen ze op bijlesdocenten.

Bijlesdocent in het technologietijdperk

Waren studenten vroeger vooral via mond-tot-mondreclame via kennissen of doorverwijzingscentra voor banen (tegen betaling) bij ons terechtgekomen, nu zijn bijlescommunity's op platforms zoals Facebook, Zalo... erg populair. De voordelen van deze groepen zijn de diversiteit aan informatie, tijdsbesparing bij onderzoek en het verbinden van vraag en aanbod voor beide partijen.

Het is niet moeilijk om docenten te vinden voor natuur- en maatschappijwetenschappen zoals wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, literatuur... of kunstvakken zoals muziek en schilderkunst. Daarnaast kunnen studenten via clubs direct op school een baan vinden. Zo is er de Tutoring Club van de Technische Universiteit Ho Chi Minhstad - VNU-HCM, die deel uitmaakt van het Student Support and Employment Center, met een fanpagina van meer dan 32.000 volgers en een hotline voor ondersteuning bij bijlesdiensten; toegewijd, kwalitatief hoogstaand en gratis advies. Deze plek fungeert als een brug voor hooggekwalificeerde studenten en voorziet hen ook van de nodige vaardigheden en expertise om algemene vakken, internationale programma's, vreemde talen en lesgeven op aanvraag te geven.

De auteur (rechtsonder) geeft online les aan een middelbare scholier

Studentenbegeleiders worden steeds professioneler bij het opstellen van een cv (curriculum vitae) met een samenvatting van persoonlijke informatie, leerproces, prestaties en toekomstige doelen. Veel studenten pedagogiek, geneeskunde, hogeschool... worden zeer gewaardeerd en werken al in het eerste semester van de universiteit als begeleider. Naast het waarborgen van kennis, discipline en orde, zijn begeleiders tegenwoordig zeer veelzijdig in het beheersen van zowel lesmethoden op locatie als online.

Terwijl het beeld van een tutor in de herinnering van vorige generaties vaak herinneringen oproept aan mensen die dagelijks schooltassen mee naar huis nemen om hun leerlingen nauwgezet les te geven, maken tutoren van vandaag contact met ouders via sociale netwerken, met slimme applicaties ter ondersteuning van lesgeven en leren. Als studenttutor merk ik dat mijn medestudenten en ik veel toegang hebben tot nieuwe tools en flexibiliteit qua tijd en locatie van lesgeven. Lesgeven kan via software zoals Google Meet, Zoom, Microsoft Teams, Skype... Ik gebruik ook Adobe Illustrator (software voor het bewerken van vectorafbeeldingen, ontwikkeld door Adobe Inc.) om lesroosters en levendige collegecontent te ontwerpen.

Hoe moeilijker de taak, hoe meer zorgen je hebt.

Vergeleken met gemiddelde parttime banen zoals een postdoctorale opleiding, een servicemedewerker of een chauffeur... is het salaris van een tutor beter. Hoe hoger het cijfer, hoe complexer de lesstof, en hoe hoger het inkomen evenredig toeneemt. Studenten worden echter vaak gezien als leerlingen met een gebrek aan pedagogische vaardigheden en ervaring, dus ze moeten zich bewust zijn van hun uitgebreide ontwikkeling. Hoewel alle problemen schijnbaar op internet en via zelfstudie-apps kunnen worden opgezocht, hebben tutors toch een bepaalde rol: niet alleen het overdragen van kennis, maar ook het begeleiden van leerlingen, het luisteren naar en ondersteunen van leerlingen, vooral tijdens de puberteit met veel fysieke en mentale stoornissen. Tutoren die bedreven zijn in het beheren en monitoren van de voortgang van leerlingen via Google Classroom, Shub... en het ontvangen van feedback via applicaties zoals Google Form, SurveyMonkey, Slido... zijn voordelen. Om de lestijd interessanter te maken, kun je spelletjes maken met Kahoot en Quizizz, waardoor leerlingen een dynamische en creatieve leerervaring krijgen.

De kleine klas brengt veel vreugde en motivatie voor Tran Pham Khanh Duy.

Le Huu Phat (student aan de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad - VNU) heeft een solide basis in het Engels. Bijles in deze internationale vreemde taal aan jongere studenten motiveert Phat om zijn eigen vaardigheden te verbeteren. Bovendien is Phat enthousiast over het opzoeken van informatie over prestigieuze beurzenprogramma's om studenten op de hoogte te houden.

Tran Pham Khanh Duy (student aan de Ho Chi Minh City University of Education) droomt ervan scheikundeleraar te worden. Bijles geven aan een 18-jarige jongen is een waardevolle kans om zijn beroep uit te oefenen terwijl hij nog op school zit. Duy geeft bijles scheikunde aan middelbare scholieren. Deze jongeman vertelde: "Ik heb het geluk dat ik nu bijlesdocent ben. Omdat ik net van school kom, begrijp ik de psychologie van de leerlingen nog steeds en is er geen grote leeftijdsgrens. Ik geef bijles met al mijn enthousiasme en verantwoordelijkheidsgevoel."

Niet elke student kan dit.

Volgens onderwijsexpert Bui Khanh Nguyen is bijles over het algemeen ideaal voor studenten, omdat het kennisoverdracht en het begeleiden van leervaardigheden omvat. Studenten zijn ook senioren en hebben min of meer leerervaring om middelbare scholieren te begeleiden. Studenten uit andere landen nemen ook vaak banen aan als tutor of onderwijsassistent, wat beide helpt om hun eigen kennis te consolideren en parttime kan werken om wat bij te verdienen. Dhr. Khanh Nguyen benadrukte: "Het voordeel van tutor zijn is dat als de baan gerelateerd is aan je hoofdvak, bijvoorbeeld wiskundestudenten die bijles geven in wiskunde, vreemdetalenstudenten die bijles geven in vreemde talen... dan vergroot het de kans om je diepgaand en grondig te verdiepen in aspecten van kennis die je kunt overdragen aan studenten. Er is echter ook een nadeel. Als je bijvoorbeeld een student bent met een hoofdvak economie of techniek, levert parttime werken in banen gerelateerd aan bedrijfskunde of techniek vaak meer praktische waarde op voor je toekomstige carrière. Bovendien, als de tutor niet echt goed is en niet gepassioneerd is door lesgeven, is de relatie tussen de docent en de student mogelijk geen win-winsituatie, maar een verlies-verliesrelatie. Daarom is bijles geven niet geschikt voor alle studenten."

Ng.Thuan opgenomen

Bron: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gia-su-thoi-nay-dung-tuong-bo-2022120409493288.htm