Verminder de examendruk.

Het nieuws dat Ho Chi Minh-stad van plan is om het toelatingsgebied voor het tiende leerjaar volgend jaar uit te breiden om de examendruk voor leerlingen te verlichten, is niet alleen goed nieuws voor ouders in deze stad, maar biedt ook hoop voor ouders in andere stedelijke gebieden.

Leerlingen en ouders van kinderen die het stressvolle toelatingsexamen voor de tiende klas van openbare scholen in grote steden zoals Hanoi en Ho Chi Minh-stad hebben meegemaakt, begrijpen de druk die dit examen met zich meebrengt. Redenen voor het behoud van het toelatingsexamen voor de tiende klas zijn onder andere een tekort aan openbare middelbare scholen, quota voor verschillende schooltypen en kwaliteitsverschillen tussen regio's. In deze context is een apart toelatingsexamen om meer gekwalificeerde leerlingen te selecteren een geschikte optie om eerlijkheid te garanderen.

Naarmate de realiteit verandert en nieuwe mechanismen en beleidsmaatregelen ontstaan, is echter een meer optimale oplossing nodig. De huidige omstandigheden in Ho Chi Minh-stad lenen zich hiervoor: in plaats van massale toelatingsexamens voor het tiende leerjaar te houden op openbare scholen in alle districten en scholen, zal het beleid om leerlingen te selecteren op basis van hun schoolresultaten van de middelbare school worden uitgebreid.

Ho Chi Minh-stad is na de fusie op veel punten anders dan voorheen. Naast de centrale gebieden met veel zeer competitieve middelbare scholen, zijn er nog steeds wijken met minder leerlingen die naar de middelbare school gaan, waar scholen en klaslokalen voldoen aan de noodzakelijke leeromstandigheden, waardoor een streng toelatingsexamen overbodig is. Daarom organiseert Ho Chi Minh-stad dit jaar de toelating tot het tiende leerjaar op twee manieren: selectie op basis van schoolresultaten voor de gemeente Thanh An op het eiland en de speciale zone Con Dao; en toelatingsexamens in andere wijken. Deze methode zal vanaf 2027 worden uitgebreid naar andere gebieden, aangezien de stad zich richt op het versnellen van de bouw van meer scholen.

Resolutie nr. 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding stelt als doel dat Vietnam tegen 2035 universeel voortgezet onderwijs en gelijkwaardige niveaus in het hele land moet realiseren. Om dit doel te bereiken, moet Ho Chi Minh-stad de druk op de inschrijvingen voor het tiende leerjaar geleidelijk verminderen door de selectieprocedure te verruimen. Daarnaast moet de stad de leermodellen diversifiëren; in plaats van zich uitsluitend te richten op openbare middelbare scholen, kunnen leerlingen kiezen voor gelijkwaardige opties die aansluiten bij hun capaciteiten en carrièreoriëntatie, zoals privéscholen, centra voor voortgezet onderwijs of beroepsscholen. Verder is het noodzakelijk om de bouw van nieuwe klaslokalen te versterken en het schoolnetwerk uit te breiden om voldoende plaatsen te garanderen voor leerlingen na het afronden van het lager voortgezet onderwijs.

Om deze oplossing echter echt effectief te laten zijn, de druk daadwerkelijk te verlagen en eerlijkheid te garanderen, moet deze synchroon worden geïmplementeerd. Dit betekent dat middelbare scholen zich moeten richten op onderwijs en leren met het oog op echte kwaliteit, en niet alleen op het verbeteren van schoolresultaten. De kwaliteit van het onderwijs en leren op openbare middelbare scholen mag niet te veel verschillen. Modelscholen die vergelijkbaar zijn met middelbare scholen moeten hun eigen voordelen aantonen die aansluiten bij de behoeften van de leerlingen. Met name het universitaire systeem moet een duidelijk onderscheid maken tussen onderzoeks- en toegepaste vakgebieden, zodat leerlingen vanaf de middelbare school duidelijke carrièrepaden hebben, zoals in ontwikkelde landen het geval is.

Onder deze omstandigheden zal het toelatingsexamen voor het openbaar middelbaar onderwijs alleen nog worden gehouden voor gespecialiseerde scholen en reguliere scholen met een hoge mate van concurrentie. De examendruk zal daardoor vanzelf verdwijnen.

Ho Chi Minh-stad, bekend om zijn zeer competitieve toelatingsexamens voor het tiende leerjaar, zou het voortouw kunnen nemen in het vinden van oplossingen om de druk te verlichten, wat een belangrijke stimulans zou kunnen vormen voor andere plaatsen om dit voorbeeld te volgen.

Onder de krachtige invloed van technologie en kunstmatige intelligentie (AI) is het moderne onderwijs verschoven van het louter overdragen van kennis naar het ontwikkelen van competenties en kwaliteiten bij leerlingen. In deze context kunnen examens niet langer het niveau van het testen van parate kennis of het reproduceren van informatie handhaven, taken die AI in seconden kan uitvoeren. Daarom moet ook de methode voor het selecteren van geschikte leerlingen voor een school veranderen. Op dat moment zullen examens of selectieprocessen slechts een vorm van geschikte selectie zijn, en geen verandering in de kwaliteit van het onderwijs en het leerproces.

Bron: https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-thi-cu-185260516211359381.htm