'Stamponderwijs'

Veel lezers hebben hun bezorgdheid geuit en hopen dat de pers hen tot het einde zal blijven steunen om een definitieve oplossing van de autoriteiten te verkrijgen. Het lijkt alsof ze niet meer weten waar ze terecht kunnen!

"Het Ministerie van Onderwijs en Training verplicht scholen om alleen het kerncurriculum te onderwijzen, dus waarom is het zo moeilijk?" is een vraag die veel mensen instemmend vinden. Misschien zou iemand die deze vraag stelt, voordat hij of zij zelf kinderen op school heeft, niet zo extreem zijn dat hij of zij scholen zou afwijzen als er buiten het kadercurriculum van het Ministerie van Onderwijs en Training nog andere vakken of activiteiten zouden worden aangeboden. De manier waarop scholen dit beleid echter implementeren, heeft het verdraaid. Na jarenlang de mogelijkheid te hebben gehad om aanvullende, verrijkende en trainingsactiviteiten (tegen betaling) aan te bieden, worstelen ouders al even lang met de vraag of ze hun kinderen aan het begin van elk schooljaar vrijwillig voor deze activiteiten moeten inschrijven.

Wat de laatste tijd de meeste publieke kritiek heeft uitgelokt, is de praktijk waarbij scholen aanvullende, geïntegreerde vakken/onderwijsactiviteiten in het reguliere curriculum "invoegen". Dit jaar is de situatie enigszins verbeterd nadat het Ministerie van Onderwijs en Training een reeks documenten heeft uitgegeven en corrigerende maatregelen heeft genomen. Dit betekent echter niet dat scholen de terugkeer van keuzevakken naar hun oorspronkelijke betekenis accepteren.

Buitenschoolse bijlessen worden steeds geavanceerder! Deze schrijver moet dit uitspreken na talloze scholen te hebben gezien die allerlei 'trucs' gebruiken om ouders tot keuzes te dwingen. De reguliere lessen op de basisschool zitten bomvol en eindigen vóór 15.00 uur, gevolgd door extra lessen, aanvullende bijlessen en samenwerkingsprogramma's... De meeste ouders kunnen dan niet van hun werk weg om hun kinderen op te halen, waardoor ze gedwongen worden hun kinderen voor een paar extra lessen op school in te schrijven en in feite extra te betalen voor kinderopvang.

Sommige scholen categoriseren klassen met geïntegreerde Engelse programma's, internationale Engelse cursussen, enzovoort, als 'selectieve klassen' en wijzen de beste docenten van de school toe om deze te geven. Deze 'gecombineerde' aanpak dwingt ouders, zelfs degenen die de geïntegreerde Engelse programma's van de school niet nodig hebben, om deel te nemen tegen een veel hoger lesgeld. Want wie wil er nu niet dat zijn of haar kind les krijgt van uitstekende docenten?!

Er ontstaan veel twijfels wanneer het rooster beter aansluit op de lesplanning van de partnerinstelling dan op de leertijden van de leerlingen en de breng- en ophaaltijden van de ouders. Sommigen stellen zelfs dat als alle uren van de partnerschool buiten de reguliere lesuren vallen, de partnerinstelling niet genoeg docenten kan leveren, aangezien een enkele instelling vaak samenwerkt met meerdere scholen in de regio.

Veel ouders en onderwijsdeskundigen vinden dat het tijd is voor duidelijke richtlijnen vanuit de onderwijssector over deze kwestie, omdat ouders en leerlingen het vertrouwen in het onderwijs niet mogen verliezen vanwege ogenschijnlijk "bijkomstige" of "extra" zaken als deze.

Reactie (0)