Onderwijs in ondernemerschap: het stimuleren van creativiteit en ondernemersgeest - Lang Son Newspaper

De afgelopen jaren heeft de integratie van ondernemerschapsthema's in het curriculum en de organisatie van praktische activiteiten bijgedragen aan het vergroten van het bewustzijn, het stimuleren van creativiteit en het aanwakkeren van een verlangen naar zelfverbetering bij leerlingen. Vanuit de schoolomgeving zijn veel praktische en zeer toepasbare ondernemersideeën ontstaan ​​en geleidelijk aan gerealiseerd.

Leerkrachten van de Le Quy Don basisschool en middelbare school begeleiden leerlingen bij het opzetten van een startup-project met behulp van bijvoetgist.

Het Ministerie van Onderwijs en Training erkent het belang van ondernemerschapsonderwijs en heeft scholen daarom opgedragen deze inhoud in het curriculum te integreren via kernvakken, klassenactiviteiten, buitenschoolse activiteiten en creatieve ervaringen, met name in het voortgezet onderwijs. Via deze activiteiten verwerven leerlingen essentiële kennis en vaardigheden zoals het ontwikkelen van een bedrijfsplan, het uitwerken van ideeën, marktanalyse, financieel management, presentatievaardigheden en teamwork. Veel scholen organiseren ook praktische activiteiten, zoals ontmoetingen met ondernemers en bezoeken aan productiebedrijven, waardoor leerlingen de realiteit van het ondernemerschap van dichtbij kunnen ervaren en zo zelfstandig en creatief denken kunnen ontwikkelen.

Terwijl de provinciale wedstrijd voor start-upideeën van studenten in het academisch jaar 2023-2024 72 projecten van 59 deelnemende instellingen aantrok, steeg dit aantal in 2024 naar 117, waarvan 84 projecten werden geselecteerd voor de finale.

Een van de hoogtepunten op het gebied van ondernemerschap op scholen is de Chu Van An High School for the Gifted. Directeur Mong Thanh Thuy verklaarde: "De school legt altijd de nadruk op het stimuleren van leerlingen om deel te nemen aan wetenschappelijk onderzoek en creatieve ideeën te ontwikkelen die verband houden met praktische toepassingen, met name lokale vraagstukken en het dagelijks leven. In 2024 voerde een groep leerlingen van de school het project 'Scoobeedoo – Biologische producten gemaakt van verzadigde gist' uit, met producten zoals kombucha-thee, instant gelei, jam en biologische lychees gemaakt met Scoby-gist. Dankzij de hoge toepasbaarheid en de boodschap van groene ontwikkeling won het project de eerste prijs in de provinciale wedstrijd 'Studenten en jonge ondernemers met start-upideeën'."

De ondernemersgeest beperkt zich niet tot de middelbare school, maar verspreidt zich geleidelijk ook naar de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Zo verklaarde de adjunct-directeur van de Le Quy Don basisschool en middelbare school, de heer Nong Ngoc Hoi: "Naast de theoretische lessen organiseert de school actief ervaringsgerichte activiteiten, waardoor leerlingen de kans krijgen om ondernemende projecten te ontwikkelen met behulp van alledaagse dingen. In het schooljaar 2024-2025 behaalden de leerlingen van de school vele uitstekende resultaten, zoals: het project 'Badpoeder van bijvoet' won de derde prijs bij de provinciale creativiteitswedstrijd voor jongeren en kinderen; het project 'Afwasmiddel van rijstmeel' won de tweede prijs bij de provinciale innovatie- en ondernemerschapswedstrijd. Deze successen tonen aan dat de school de juiste koers vaart in het onderwijzen van levensvaardigheden, beroepsvaardigheden en de creativiteit van leerlingen vanaf de onderbouw van het voortgezet onderwijs."

De jury beoordeelde de start-upproducten en -projecten van studenten die deelnamen aan het Provinciaal Start-up Festival van 2024.

De provincie telt momenteel ongeveer 240 scholen, van middelbare school tot voortgezet onderwijs. De effectiviteit van ondernemerschapsonderwijs op scholen is duidelijk aangetoond. Terwijl de provinciale ondernemerswedstrijd voor leerlingen in het schooljaar 2023-2024 72 projecten van 59 deelnemende scholen aantrok, steeg dit aantal in 2024 naar 117, waarvan 84 projecten werden geselecteerd voor de finale. Een van de meest opvallende projecten is "Verwerking en handel in diverse producten van pompoen" van een groep leerlingen van de Cao Loc High School. Nguyen Thao My, leerling uit klas 10A2 en lid van de projectgroep, vertelde: "Omdat er een beperkte markt is voor pompoenen in de regio, stelde onze groep voor om ze te verwerken tot producten zoals melk, jam en gebak, en om bijproducten te gebruiken voor de productie van bio-meststof. Dit verhoogt niet alleen de economische waarde van landbouwproducten, maar draagt ​​ook bij aan de bescherming van het milieu."

Mevrouw Phan My Hanh, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training, evalueerde de prestaties van de afgelopen periode en zei: "Ondernemerschapsonderwijs heeft aanzienlijke vooruitgang geboekt, wat blijkt uit het toenemende aantal en de kwaliteit van de projecten. Deze projecten sluiten nauw aan bij de realiteit, zijn zeer creatief en toepasbaar. Studenten tonen niet alleen innovatief denken, maar ook initiatief en vertrouwen in de uitvoering van hun ideeën. Een duidelijk voorbeeld hiervan is de Nationale Studentenondernemerschapswedstrijd van 2024, waar Lang Son vijf projecten geselecteerd zag worden. Twee uitstekende projecten bereikten de finale en behaalden hoge resultaten met een eerste en een derde prijs."

Om de effectiviteit verder te vergroten, zal de provinciale onderwijssector de komende periode een uitgebreid pakket aan oplossingen implementeren, zoals: het organiseren van trainingen in projectontwikkelingsvaardigheden; het versterken van de banden tussen scholen, bedrijven en beroepsopleidingsinstellingen; het bevorderen van communicatie en het verspreiden van voorbeeldige innovatieve modellen en producten; en het mobiliseren van maatschappelijke middelen om een ​​gunstig klimaat te creëren, waarin leerlingen worden aangemoedigd en ondersteund om hun ideeën met lef te verwezenlijken en ondernemerschap na te streven.

Bron: https://baolangson.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-nhung-dau-an-trong-hoc-sinh-5042079.html