Het particulier onderwijs in Zuid-Korea groeit en diversifieert.

GD&TĐ - Zuid-Korea staat al lange tijd bekend om zijn competitieve onderwijscultuur, waar ouders bereid zijn alle middelen in te zetten om ervoor te zorgen dat hun kinderen hoge academische resultaten behalen.

Deze trend is ook zichtbaar in niet-academische gebieden zoals kunst en sport .

Volgens gegevens van het Zuid-Koreaanse Ministerie van Onderwijs zal in 2024-2025 meer dan 50% van de basisschoolleerlingen deelnemen aan niet-academische programma's. De uitgaven in deze sector zijn gestegen van 4,39 biljoen won in 2022 naar 4,87 biljoen won in 2024. Gemiddeld kost particulier onderwijs voor een basisschoolkind 442.000 won, bijna het dubbele van wat er in 2015 werd uitgegeven.

Een onderzoek van het Ministerie van Onderwijs bevestigde ook dat 65,1% van de ouders hun kinderen inschrijven voor niet-academische lessen om interesses en talenten te stimuleren en hun cultureel begrip te vergroten. Coach Kim Soo-yong, CEO van een particuliere Go-academie sinds 2018, benadrukte dat ouders willen dat hun kinderen hun concentratievermogen ontwikkelen en gezonde hobby's beoefenen.

De wensen van ouders gaan echter verder dan louter passie. Een ouder in Mapo County merkte op dat veel gezinnen tegenwoordig willen dat hun kinderen zich breed ontwikkelen en zowel academisch als door middel van verrijkende ervaringen uitblinken. Daarom zijn springtouwlessen, oorspronkelijk bedoeld als voorbereiding op de fysieke fitheidstoetsen op school, ook een populaire buitenschoolse activiteit geworden.

Hoewel deze tests geen invloed hebben op de scores, willen ouders toch dat hun kinderen hoge resultaten behalen. Sommige taekwondo-academies integreren zelfs springtouwlessen in hun lesprogramma om aan deze vraag te voldoen.

Opvallend genoeg verminderden kunst- en sportprogramma's de aantrekkingskracht van buitenschoolse activiteiten niet; integendeel, ze transformeerden zich tot een nieuw gebied van aanvullend onderwijs. Toen zwemmen een verplicht vak werd in het curriculum, nam het aantal privézwemlessen toe. Tijdens kunstactiviteiten op school moedigden docenten ouders ook aan om extra buitenschoolse activiteiten te zoeken om hun kinderen beter voor te bereiden.

Hoewel openbare scholen buitenschoolse clubs aanbieden, is het aantal beperkt en is inschrijven lastig, waardoor ouders gedwongen worden om externe centra te zoeken. Zo zijn er bijvoorbeeld op een school in Bangbae-dong, Seoul, slechts 20 plaatsen beschikbaar voor de creatieve kunstlessen, wat neerkomt op ongeveer 17% van het totale aantal leerlingen.

Naast het educatieve aspect spelen deze academies ook een rol in het voorzien in de behoefte aan kinderopvang. Basisschoolleerlingen zijn doorgaans vroeg in de middag klaar met school, terwijl hun ouders tot 's avonds werken. Bijlescentra vullen dit gat op. Volgens het Ministerie van Onderwijs geeft 18,1% van de ouders aan hun kinderen in te schrijven voor bijles om naschoolse opvang te vinden.

De snelle groei van niet-academische academies weerspiegelt een veranderend landschap van particulier onderwijs in Zuid-Korea. Van Go tot touwtjespringen, van kunst tot sport: ouders willen dat hun kinderen niet alleen academisch uitblinken, maar ook beschikken over een brede reeks vaardigheden en ervaringen.

Desondanks blijft de vraag hoe een evenwicht te vinden tussen traditioneel schoolonderwijs en academisch onderwijs openstaan, aangezien de particuliere markt nog steeds aantrekkelijker blijkt te zijn op het gebied van zowel kwaliteit als gemak.

Volgens statistieken uit 2020 volgt elke basisschoolleerling in Zuid-Korea gemiddeld 2,3 bijlessen bij particuliere bijlescentra. Engels is het populairste vak met 57,5%, gevolgd door wiskunde, piano, tekenen en taekwondo. In 2023 besteedden basisschoolleerlingen gemiddeld 7,5 uur per week aan privélessen. Gegevens van het Korea Statistics Office geven aan dat de totale uitgaven aan particulier onderwijs in 2024 29,2 biljoen won bedroegen, waarvan 13,2 biljoen won voor rekening kwam van basisschoolleerlingen, meer dan van leerlingen in het middelbaar en voortgezet onderwijs.

Volgens de Korea JoongAng Daily

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-nhan-han-quoc-mo-rong-da-dang-post747797.html