Het behoud van het nationale culturele erfgoed, al vanaf het begin van het schooljaar.

Regelmatig op vrijdag- en zaterdagmiddag en zondagochtend vullen de levendige klanken van de citer de lucht, vermengd met de heldere stemmen van basisschoolleerlingen.

Hứa Hoài Phương, een leerling uit klas 3A, vertelde enthousiast: "Ik ben heel blij dat ik hier op school citer mag leren spelen. In het begin deden mijn vingers een beetje pijn als ik de snaren indrukte, maar toen ik eenmaal een liedje kon spelen, was ik heel blij. Ik wil het heel goed leren, zodat ik voor mijn ouders en leraren kan optreden."

Dang Gia Linh, een leerling uit klas 4A, deelde hetzelfde enthousiasme en zei: "Naast mijn schoolwerk helpen deze lessen in traditionele volkszang me meer te begrijpen over de oorsprong van de Tay-etnische groep. Ik ben nu nog meer dol op de indigokleurige kostuums en liederen van mijn volk."

Een uniek kenmerk van de Kim Dong-basisschool is dat 95% van de leerlingen kinderen zijn van etnische minderheden (voornamelijk Tay en Nung) die vanuit de noordelijke provincies zijn gemigreerd. Toen de school daarom besloot traditionele kunst in het curriculum op te nemen, werd dit model enthousiast ontvangen door de ouders.

Om de lessen in stand te houden, voorzien ouders hun kinderen van citers en betalen ze de kosten voor het inhuren van ambachtslieden die drie keer per week lesgeven op de school (drie lessen per sessie). De nauwe band tussen de school en de families heeft gunstige omstandigheden gecreëerd waardoor de kinderen zowel over cultuur kunnen leren als hun culturele identiteit kunnen behouden.

De lerares die de kinderen rechtstreeks lesgeeft, is de verdienstelijke ambachtsvrouw Chu Thi Hieu (dorp 7B, gemeente Ea Phe) - iemand die zich al vele jaren inzet voor de volkscultuur - en zij vertelde: "Ik ben erg ontroerd om te zien dat de kinderen, hoewel nog jong, erg enthousiast zijn en snel leren. Het introduceren van Then-zang en Tinh-spel op scholen is de meest duurzame manier om te voorkomen dat onze etnische cultuur verloren gaat."

Een les over Then-zang en Tinh-spel op de basisschool van Kim Dong (gemeente Ea Phe).

Het organiseren van lessen in Then-zang en Dan Tinh-spel is niet zomaar een buitenschoolse activiteit, maar een cruciale schakel in de alomvattende onderwijsstrategie van de school. Het is een concrete activiteit die gericht is op het effectief implementeren van de studie en navolging van Ho Chi Minhs ideologie, ethiek en stijl met betrekking tot het behoud en de bevordering van de etnische culturele identiteit van de provincie Dak Lak in het nieuwe tijdperk. Naast haar onderwijsmissie implementeert de school ook proactief etnisch beleid, waarmee ze bijdraagt aan de effectieve uitvoering van het Nationale Doelprogramma voor sociaaleconomische ontwikkeling in etnische minderheidsgebieden en een geschikte omgeving creëert voor het bevorderen en onderwijzen van de jongere generatie over traditionele etnische cultuur.

Mevrouw Nguyen Thi Vich, directeur van de Kim Dong basisschool, zei: "De lessen in Then-zang en Dan Tinh-spel zijn een van de activiteiten die het schoolbeleid van twee lesuren per dag concreet maken. We geven prioriteit aan het uitnodigen van gerenommeerde lokale ambachtslieden om direct les te geven, om de authenticiteit van deze kunstvorm te waarborgen. Om de kwaliteit te garanderen, heeft de school met de ambachtslieden afgesproken en hen gevraagd een systematisch lesplan en -programma te ontwikkelen dat geschikt is voor basisschoolleerlingen."

Het is duidelijk dat het speciale klassenmodel van de Kim Dong basisschool een belangrijke bijdrage levert aan het creëren van een prettige schoolomgeving, terwijl het tegelijkertijd de geest en het bewustzijn van het behoud van cultureel erfgoed bij de jongere generatie vanaf hun schooltijd stimuleert.

Bron: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/giu-hon-van-hoa-dan-toc-ngay-tu-truong-hoc-74a1517/