In 2026 namen middelbare scholieren deel aan het loopbaanbegeleidingsprogramma, dat werd gehouden aan de Hong Duc Universiteit.
Elk jaar bieden scholen, naast de loopbaanoriëntatie in het reguliere curriculum, loopbaanbegeleiding aan leerlingen of schrijven ze leerlingen in voor loopbaanbegeleidingsprogramma's van gerenommeerde en officiële organisaties. Dit biedt leerlingen basisinformatie over trends in de sector, nieuwe aandachtspunten in toelatingseisen, enzovoort. Samen met informatie in de massamedia heeft dit geleid tot positieve veranderingen in het loopbaanbewustzijn van middelbare scholieren. Ze besteden eerder aandacht aan het kiezen van een geschikte studierichting en een carrière die bij hen past. Er worden echter nog steeds veelgemaakte fouten gemaakt, zoals het kiezen van een beroep op basis van maatschappelijke trends of familieverwachtingen, zonder een volledig begrip van de kenmerken van het beroep, evenals hun eigen vaardigheden, interesses en omstandigheden. Bovendien leidt een gebrek aan praktijkervaring en zelfreflectie ertoe dat leerlingen carrières kiezen op basis van emotie, wat niet duurzaam is op de lange termijn.
Elke leerling heeft zijn eigen sterke en zwakke punten; daarom is vroege en goede loopbaanbegeleiding essentieel. De heer Vu Van Thanh, directeur van de Quang Xuong 4 middelbare school, vertelde: "Om leerlingen te ondersteunen bij hun loopbaanoriëntatie, wijst de school mentoren en de jeugdvereniging van de school aan om snel toegang te krijgen tot de toelatingsplannen van universiteiten. Vervolgens coördineren ze met ouders om leerlingen te adviseren en te begeleiden bij hun carrièrekeuze. We helpen hen om optimaal gebruik te maken van de nieuwe toelatingsmogelijkheden om hun kansen op toelating tot de universiteit te vergroten."
“Dit jaar hebben veel universiteiten hun toelatingsprocedures aangepast en meerdere criteria gecombineerd. Door het gewicht van academische cijferlijsten te verminderen en de rol van aanlegtests en eindexamenresultaten te vergroten, moeten studenten over praktische vaardigheden beschikken. Daarom organiseert de school extra bijlessen voor studenten, zodat ze voldoende voorbereid zijn om met de best mogelijke resultaten deel te nemen aan het eindexamen,” voegde de heer Vu Van Thanh eraan toe.
Le Anh Tuan, een elfdejaars leerling van de To Hien Thanh middelbare school (Hac Thanh wijk), zei: "Ik wil graag weten voor welke studierichtingen ik in aanmerking kom met de vakkencombinaties C01 en A00, omdat ik me op deze twee combinaties richt. Ik maak me best wel zorgen of mijn gekozen combinatie wel of niet wordt geaccepteerd door de universiteiten waar ik volgend jaar naartoe wil. Daarom heb ik loopbaanoriëntatie- en toelatingsbijeenkomsten bezocht om met docenten te praten en advies te vragen." Ook Dao Nhu Quynh, een twaalfdejaars leerling van de Quang Xuong 1 middelbare school, is bezorgd over hoe ze haar nguyện vọng (toelatingsvoorkeuren) het beste kan samenstellen, aangezien ze de D01-combinatie (Wiskunde, Literatuur, Engels) volgt en naar een lerarenopleiding wil.
Om middelbare scholieren te helpen bij het kiezen van een studierichting, adviseren onderwijsdeskundigen studenten om hun keuze te baseren op hun sterke punten, interesses en de vraag op de arbeidsmarkt, en niet blindelings de massa te volgen. Naast zelfstandig informatie opzoeken, zouden studenten moeten deelnemen aan voorlichtingsbijeenkomsten van universiteiten waar ze geïnteresseerd in zijn, om direct advies te krijgen. Ze moeten ook hun eigen vaardigheden, interesses, enzovoort, goed kennen om te voorkomen dat ze een studierichting kiezen op basis van trends of druk van anderen. Bovendien zouden studenten proactief wijzigingen in toelatingsregels moeten onderzoeken en hun keuzes intelligent moeten prioriteren om hun kansen op toelating tot de gewenste studierichting te vergroten.
Momenteel is de inhoud en de tijd die wordt besteed aan loopbaanbegeleiding op scholen beperkt, wordt deze niet systematisch, continu of op passende wijze toegepast, rekening houdend met de kenmerken van elke individuele leerling. Leerkrachten die betrokken zijn bij loopbaanbegeleiding werken meestal parttime en missen gespecialiseerde training, terwijl er weinig en verouderde materialen en informatiebronnen beschikbaar zijn. Bovendien is de coördinatie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij op het gebied van loopbaanbegeleiding niet goed, komt deze zelden voor, is inconsistent of consistent en vaak slechts oppervlakkig, wat resulteert in een lage effectiviteit van loopbaanadvies en -oriëntatie voor leerlingen. Verdere verbeteringen in de effectiviteit van loopbaanbegeleiding op scholen zijn daarom noodzakelijk.
Het kiezen van een carrièrepad is een van de belangrijkste beslissingen op de weg naar volwassenheid voor een student. Goede loopbaanbegeleiding op school draagt bij aan het sturen van studenten in de juiste richting. Volgens veel experts moet je echter, als je ergens een passie voor hebt, het gewoon durven proberen. Tegelijkertijd moet je ook leren loslaten waar je momenteel mee bezig bent, om verder te gaan met iets nieuws dat beter bij je past.
Tekst en foto's: Linh Huong
Bron: https://baothanhhoa.vn/go-roi-chon-nganh-cho-hoc-sinh-thpt-281045.htm
Reactie (0)