Hanoi: Versterking van kennis en vaardigheden voor examenkandidaten.

GD&TĐ - Hanoi is een van de steden met het hoogste aantal kandidaten voor het toelatingsexamen voor de tiende klas en het eindexamen van de middelbare school in 2026. Daarom implementeren middelbare scholen in Hanoi diverse oplossingen om de kennis en vaardigheden van leerlingen te versterken vóór de examendag.

De kandidaten begeleiden

Mevrouw Pham Thi Kim Hue, adjunct-directrice van de Chuong Duong middelbare school (Hong Ha, Hanoi ), vertelde: "Vanaf het begin van het schooljaar heeft de school een stapsgewijs evaluatieplan ontwikkeld, waarbij duidelijk onderscheid wordt gemaakt tussen verschillende leerlingengroepen om passende oplossingen te kunnen bieden."

Vakspecifieke teams, met name in wiskunde, literatuur en Engels, beoordelen regelmatig de kwaliteit, stellen vragenbanken samen en organiseren toetsen volgens de structuur en richtlijnen van het Departement Onderwijs en Training van Hanoi om leerlingen vertrouwd te maken met examendruk en tijdmanagementvaardigheden.

De school biedt gratis bijlessen aan voor leerlingen met beperkte kennis en geavanceerde training aan leerlingen die zich voorbereiden op toelating tot topscholen. Mentoren en vakdocenten werken nauw samen met ouders om de voortgang en het psychische welzijn van elke leerling te volgen en overmatige druk tijdens de laatste loodjes te vermijden.

Naast de academische prestaties is de mentale gezondheid van afgestudeerden van groot belang. De school versterkt activiteiten zoals psychologische begeleiding, loopbaanadvies en stressreductietrainingen vóór de examens; en biedt tegelijkertijd ervaringsgerichte activiteiten, sport en groepsactiviteiten aan om studenten te helpen een balans te vinden in plaats van zich alleen maar op studeren te richten.

"Daarnaast ondersteunt de toepassing van technologie en AI in het onderwijs de leerlingen van de negende klas effectief. Sommige docenten begeleiden leerlingen bij het correct gebruiken van AI om oefenopgaven voor examens te maken, kennis te systematiseren, fouten te corrigeren en gepersonaliseerde studieplannen op te stellen. Dit helpt hen om proactiever te zijn in het examenvoorbereidingsproces en leidt tot merkbare resultaten," aldus mevrouw Pham Thi Kim Hue.

De directeur van de Hoai Duc B middelbare school (An Khanh, Hanoi), de heer Nguyen Ky Nam, heeft 675 leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school. Hij vertelde dat docenten met ouders overleggen en hen adviseren over de tijd en ruimte die ze aan hun kinderen besteden in hun studieruimte. Docenten delen leerlingen in categorieën in en bieden begeleiding op maat, afgestemd op hun specifieke behoeften. De school organiseert proefexamens en bespreekt de stof meerdere keren om de leerlingen vertrouwd te maken met de structuur van het eindexamen.

Volgens de heer Nguyen Cao Cuong, directeur van de middelbare school Thai Thinh (district Dong Da, Hanoi), organiseert de school regelmatig herhalingssessies en oefent ze de vaardigheden van leerlingen om uitdagende vragen beter te begrijpen en zo hun zelfvertrouwen te vergroten. Ook worden er proefexamens georganiseerd die lijken op het officiële examen, zodat leerlingen vertrouwd raken met alle aspecten van de toets. Daarnaast worden docenten getraind in de procedures voor het toezicht tijdens het toelatingsexamen voor de tiende klas. Verder is er een ruimte voor psychologische begeleiding beschikbaar om stress bij leerlingen te verlichten.

De mentoren van de negende klas werken dagelijks nauw samen met de ouders om hun kinderen te ondersteunen. Ouders en school organiseerden samen het programma "Under the Banyan Tree - Season 52" om de leraren te bedanken en de vijftiende verjaardag van de negendejaars te vieren. De leerlingen kregen de kans om hun artistieke en muzikale talenten te laten zien, wat hen hielp om zelfvertrouwen op te doen voor de belangrijke examens die eraan komen.

De heer Cuong gaf specifiek aan dat het model "Studeren in de avond om examens te halen", dat wordt toegepast door de middelbare school Thai Thinh, bestaat uit avondlessen waarbij leerlingen zelfstandig kunnen studeren onder begeleiding en met ondersteuning van docenten. Dit biedt hen een rustige omgeving om zich op hun studie te concentreren. Veel leerlingen die momenteel in lawaaierige gebieden wonen of beperkte woonruimte hebben, hebben aan dit model deelgenomen.

Leerlingen uit de negende klas van de Thai Thinh middelbare school in de wijk Dong Da, Hanoi. Foto: Dinh Tue

De lokale autoriteiten raken erbij betrokken.

De middelbare school Thai Thinh hield het niet alleen voor zichzelf, maar organiseerde ook talloze workshops, zowel fysiek als online, ter voorbereiding op het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van de middelbare school in het voormalige district Soc Son. Deze scholen gingen proactief samenwerkingsverbanden aan en deelden hun systemen met oefenexamens, gestandaardiseerd studiemateriaal en gespecialiseerde workshops om leerlingen te onderscheiden van scholen in de voorsteden.

Vanuit het perspectief van het lokale bestuur zei de heer Nguyen Hoang Tung, hoofd van de afdeling Cultuur en Sociale Zaken van de wijk Hong Ha, dat de gemeente in het verleden veel aandacht heeft besteed aan en regelmatig heeft samengewerkt met scholen op het gebied van onderwijs , met name activiteiten gericht op de psychologische ontwikkeling en vaardigheden van leerlingen.

Het ministerie heeft ook zijn inspanningen versterkt om de situatie te monitoren, de communicatie te ondersteunen en de coördinatie te verbeteren om een ​​veilige en stabiele leeromgeving te garanderen, zodat scholen zich optimaal kunnen richten op de voorbereiding op de eindexamens. Deze praktische ondersteuning geeft scholen meer zekerheid bij het organiseren van activiteiten ter ondersteuning van leerlingen in de aanloop naar het belangrijke examen.

Mevrouw Trinh Ngoc Tram, vicevoorzitter van het Volkscomité van de wijk Cua Nam (Hanoi), benadrukte dat de druk om het tiende leerjaar van de middelbare school in Hanoi te halen de afgelopen jaren aanzienlijk is toegenomen. Daarom beschouwen het Partijcomité, de Volksraad en het Volkscomité van de wijk onderwijs altijd als een belangrijke taak die nauwlettende aandacht vereist.

In de wijk Cua Nam bevinden zich twee middelbare scholen met een traditie van uitstekend onderwijs en opmerkelijke prestaties: de Ngo Si Lien-middelbare school en de Trung Vuong-middelbare school. Het wijkcomité werkt samen met het ministerie van Cultuur en Sociale Zaken aan diverse integrale maatregelen om de kwaliteit van het onderwijs in het algemeen te behouden en te verbeteren, en in het bijzonder de resultaten van het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van de middelbare school.

Ten eerste werkt de afdeling nauw samen met scholen om de schoolprestaties en het psychologisch welzijn van leerlingen in de negende klas te monitoren. Elke school heeft een schooladviesruimte met de deelname en medewerking van ervaren experts van het Instituut voor Onderwijspsychologie, waar leerlingen regelmatig terechtkunnen om hun problemen met betrekking tot hun studie en leven te bespreken.

“We besteden bijzondere aandacht aan het bieden van psychologische begeleiding en advies aan leerlingen en ouders, om hen te helpen de druk te verminderen en vol vertrouwen aan het belangrijke examen te beginnen. Daarnaast ondersteunt de afdeling scholen bij het organiseren van herhalingssessies, thematische activiteiten en begeleiding op het gebied van studievaardigheden en timemanagement voor eindexamenkandidaten”, aldus mevrouw Trinh Ngoc Tram.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/ha-noi-cung-co-kien-thuc-ky-nang-cho-si-tu-post778830.html