Beperk het aantal punten dat je kunt krijgen door willekeurig antwoorden te omcirkelen.

Anders dan in voorgaande jaren zal het eindexamen van 2025 een nieuwe vraagvorm hanteren en zal ook de puntentelling aanzienlijk veranderen. Deze nieuwe puntentelling is bedoeld om te voorkomen dat kandidaten willekeurig antwoorden gokken om een ​​hoge score te behalen.

Wijzigingen in de scoringsmethode voor meerkeuzetoetsen.

Volgens het door het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) aangekondigde plan voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025, zullen, met uitzondering van Literatuur (dat in essayvorm zal worden getoetst), alle andere vakken (Vreemde taal, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Economie en Recht, Informatica, Technologie) worden getoetst met objectieve meerkeuzevragen.

Examenbegeleiders controleren de gegevens van de kandidaten voordat ze de ruimte voor het eindexamen van de middelbare school betreden.

Wat betreft de nieuwe structuur en opzet van het examen, zei Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Training), dat de nieuwe structuur in de meeste vakken 40 vraagtypen behoudt. Voor objectieve meerkeuze-examens zal er echter, naast het bekende meerkeuzeformaat, vanaf 2025 een nieuw type meerkeuzevraag worden gebruikt.

Concreet zijn de vragen in de meerkeuzetoets onderverdeeld in drie delen: Deel 1 bestaat uit meerkeuzevragen; Deel 2 uit goed/foutvragen; en Deel 3 uit open vragen.

De beoordelingsmethode voor meerkeuze-examens is ook veranderd ten opzichte van voorgaande jaren.

De meerkeuzevragen bestaan ​​uit 12 vragen, elk goed voor 0,25 punten; de objectieve meerkeuzevragen hebben 4 opties met slechts één correct antwoord; de waar/onwaar-vragen bestaan ​​uit 4 vragen, elk goed voor 1 punt; en de open vragen bestaan ​​uit 6 vragen, elk goed voor 0,5 punten, die in feite invulvragen zijn.

In het onderdeel met meerkeuzevragen (waar/onwaar) heeft elke vraag 4 opties (a), (b), (c), (d) en moet de kandidaat voor alle 4 opties aangeven of het waar of onwaar is. Als de kandidaat slechts 1 optie correct beantwoordt, krijgt hij/zij 0,1 punt; bij 2 correcte opties 0,25 punten; bij 3 correcte opties 0,5 punten; en bij 4 correcte opties 1 punt.

In dit format is de kans om willekeurig de maximale score te selecteren 1/16, wat vier keer kleiner is dan bij het huidige meerkeuzeformat.

De meerkeuzevragen met korte antwoorden lijken op essayvragen en worden beoordeeld op basis van de antwoorden die kandidaten op het antwoordformulier moeten invullen. Elk correct antwoord is 0,25 tot 0,5 punten waard.

Beide formats vereisen dat kandidaten over uitgebreide vaardigheden, kennis en bekwaamheden beschikken om de maximale score te behalen, waardoor het gebruik van trucs of het willekeurig gokken van antwoorden wordt beperkt.

Is het nieuwe puntensysteem redelijk?

De nieuwe beoordelingsmethode voor meerkeuze-examens zorgt voor angst en druk bij veel leerlingen. Trinh Minh Chau, een leerling uit klas 12A5 van de Nguyen Hue middelbare school, maakt zich zorgen over de beoordelingsmethode voor het onderdeel 'waar/onwaar' (deel 2).

"Met het nieuwe puntensysteem verliest een student 0,5 punt voor elk fout antwoord op een vraag. Dit is erg oneerlijk en legt veel druk op ons tijdens het examen," aldus Chau.

Deskundigen en docenten stellen ondertussen dat de nieuwe beoordelingsmethode redelijk is, aansluit bij de competentiegerichte beoordelingsaanpak en goede differentiatie mogelijk maakt.

Eerder publiceerde het Ministerie van Onderwijs en Training voorbeeldvragen voor het eindexamen van de middelbare school, die vanaf 2025 zullen worden gebruikt, voor 18 vakken, samen met de antwoordsleutel.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft verklaard dat de voorbeeldvragen voldoen aan de regelgeving betreffende de structuur en het format van het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025, zoals aangekondigd door het Ministerie van Onderwijs en Training, en tevens nauw aansluiten bij het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, met name gericht op het laatste jaar van de middelbare school (klas 12).

Deskundigen en docenten zijn van mening dat het puntensysteem van het voorbeeldexamen, gebaseerd op goede en foute antwoorden, aansluit bij de moderne theorie over het maken van toetsen. De moeilijkheidsgraad van de vragen neemt geleidelijk toe, overeenkomend met hogere puntenwaarden. Dit helpt om onderscheid te maken tussen uitstekende, goede en gemiddelde kandidaten.

Vanaf 2025 zal het eindexamen van de middelbare school over twee dagen worden gehouden, met drie examensessies in plaats van vier zoals voorheen. Het examen zal naar verwachting plaatsvinden op 26 en 27 juni 2025.

De grootste verandering in het eindexamen van de middelbare school in 2025 is dat kandidaten 4 vakken zullen volgen, waaronder 2 verplichte vakken: wiskunde en literatuur, en 2 keuzevakken uit de volgende lijst: vreemde taal, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economie en rechten, informatica of technologie.

Volgens dit plan zullen kandidaten die vanaf 2025 het eindexamen van de middelbare school afleggen, twee vakken minder hebben dan bij het huidige examen.

Bron: https://daidoanket.vn/cach-tinh-diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-han-che-an-diem-do-khoanh-bua-10295438.html