Ter gelegenheid van de Vietnamese Nationale Dag ter Bevordering van het Onderwijs op 2 oktober, publiceerde de online krant van de Communistische Partij van Vietnam een interview met professor dr. Nguyen Thi Doan, voormalig lid van het Centraal Comité van de Partij, voormalig vicepresident van Vietnam en voorzitter van de Vietnamese Vereniging ter Bevordering van het Onderwijs, over de prestaties en het werk op het gebied van talent- en onderwijsbevordering in het digitale tijdperk.
PV: Op 16 september 2008 ondertekende de premier een besluit waarin 2 oktober werd aangewezen als "Nationale Dag van de Onderwijsbevordering in Vietnam". Kunt u in het kort de belangrijkste prestaties van de Vietnamese Vereniging voor Onderwijsbevordering in de afgelopen 15 jaar sinds de instelling van "Nationale Dag van de Onderwijsbevordering in Vietnam" schetsen?
Professor Nguyen Thi Doan: Het kan gezegd worden dat 15 jaar na de ondertekening van Besluit 1277/QD-TTg door de premier, waarin 2 oktober werd aangewezen als "Nationale Dag ter Bevordering van het Onderwijs in Vietnam", deze dag als historisch belangrijk wordt beschouwd, niet alleen voor alle ambtenaren en leden van de Vereniging ter Bevordering van het Onderwijs, maar ook voor het Vietnamese volk, met name de armen die niet over de middelen beschikken om te studeren. Dankzij de aandacht en aanmoediging van de regering, het leiderschap en de begeleiding van het Politbureau , het Secretariaat en de partijorganisaties op alle niveaus, heeft het werk ter bevordering van onderwijs en talent veel belangrijke resultaten opgeleverd.
Ten eerste heeft de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Leren een belangrijke bijdrage geleverd aan het onderwijs door een structuur voor een lerende samenleving in Vietnam op te zetten. Dit gebeurde via een wetenschappelijk onderzoeksproject op staatsniveau, dat met succes werd verdedigd onder leiding van de vereniging. Dit heeft gediend als leidraad voor latere richtlijnen van de premier, het beleid van het Politbureau en het Secretariaat, en partijcomités en regeringen op alle niveaus met betrekking tot het werk van een lerende samenleving.
De Vereniging heeft het Politbureau met succes geadviseerd bij het samenvatten van tien jaar uitvoering van Richtlijn nr. 11-CT/TW betreffende de versterking van het leiderschap van de Partij op het gebied van het bevorderen van leren en talent, en het bouwen aan een lerende samenleving. Op basis van Richtlijn 11 heeft de Vereniging veel aspecten van talent- en leerbevordering in haar werk opgenomen, waardoor de Partij beleid en richtlijnen voor de Vereniging kon formuleren. Op 10 mei 2019 heeft het Secretariaat Conclusie nr. 49-KL/TW uitgegeven over de voortzetting van de uitvoering van Richtlijn nr. 11-CT/TW van het 10e Politbureau betreffende de versterking van het leiderschap van de Partij op het gebied van het bevorderen van leren en talent, en het bouwen aan een lerende samenleving. Dit vertegenwoordigt een kwalitatieve verschuiving in het leiderschap van de Partij en het werk van de Vereniging op het gebied van het bouwen aan een lerende samenleving.
Ten tweede is het huidige doel dat elk gezin van partijleden en functionarissen ernaar streeft een lerend gezin te worden, en dat elk partijlid een lerende burger wordt. Belangrijker nog, conclusie 49 van het Centraal Comité van de Partij benadrukt ook dat de partijafdelingen aan het einde van het jaar een evaluatie moeten uitvoeren op basis van criteria om te zien of elke functionaris aan die criteria heeft voldaan voordat hij of zij geacht wordt zijn of haar nhiệm vụ (taken/plichten) te hebben voltooid.
Ten derde heeft de Vereniging haar bewustzijn, denkwijze en managementmethoden fundamenteel hervormd met betrekking tot het bevorderen van leren en talentontwikkeling, en het bouwen van een lerende samenleving. Dit blijkt uit de manier waarop zij het bewustzijn heeft vergroot onder partijorganisaties, partijleden en alle burgers in de samenleving dat leren de enige weg naar succes is, ongeacht de functie. Dit komt omdat, ondanks Conclusie nr. 49, niet iedereen in de huidige tijd geïnteresseerd is in leren.
Men kan stellen dat velen van ons tot nu toe alleen maar begrepen dat het bevorderen van leren en talent van toepassing is op jonge kinderen op school. Het werk van de vereniging beperkte zich tot het toekennen van beurzen aan leerlingen van de basisschool tot de universiteit... terwijl volwassenen op dit gebied zelden aan bod komen of een onjuist begrip hebben. Door propaganda te voeren bij partijcomités op alle niveaus, individuele partijleden en door beurzen toe te kennen aan volwassenen, met name ouderen die zich verder ontwikkelen; door seminars te organiseren over lerende samenlevingen, lerende burgers en lerende gemeenschappen voor volwassenen, is het bewustzijn van levenslang leren op alle niveaus binnen de vereniging veranderd, en zijn er landelijk vele voorbeeldige initiatieven. Daarnaast implementeert de vereniging dit ook door het leren voor volwassenen te koppelen, te coördineren en te promoten in samenwerking met instanties, afdelingen en bedrijven. Tegelijkertijd stimuleren beurzen volwassenen om zich levenslang te blijven ontwikkelen en zo hun kennis succesvol toe te passen in hun werk en dagelijks leven.
Ten vierde heeft de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs met succes sociaal-politieke organisaties bijeengebracht en het publiek gemobiliseerd om deel te nemen aan de bevordering van onderwijs en talent. Volgens rapporten van provinciale en stedelijke verenigingen heeft het aantal leden landelijk de 26 miljoen overschreden, wat neerkomt op bijna 28% van de bevolking. De doelstelling voor 2026 was 25% van de bevolking, een doel dat al meer dan twee jaar eerder dan gepland is bereikt. De vereniging is actief in alle gemeenten, wijken, steden en dorpen, met afdelingen en comités voor de bevordering van het onderwijs in elke gehucht. Tot op heden heeft tweederde van de universiteiten en middelbare scholen comités voor de bevordering van het onderwijs, evenals openbare bibliotheken en archieven met educatieve bronnen. Via deze initiatieven heeft de vereniging talloze seminars georganiseerd over de rol van universiteiten bij de bevordering van onderwijs en talent en het bouwen van een lerende samenleving.
De activiteiten van de Vereniging voor de Bevordering van het Leren beperken zich niet tot het basisniveau, maar worden ook krachtig uitgevoerd binnen de strijdkrachten, overheidsinstanties en het bedrijfsleven, met name in de afgelopen twee regeerperiodes. In de afgelopen periode heeft het gehele politieke systeem zich gecoördineerd om een lerende samenleving te bevorderen. De Vereniging voor de Bevordering van het Leren heeft actief samengewerkt met alle niveaus en sectoren, van centraal tot lokaal niveau, bijvoorbeeld door: samenwerkingsovereenkomsten te sluiten met 14 centrale ministeries en agentschappen om een gecoördineerde en effectieve maatschappelijke beroepsgroep in het onderwijs te creëren en diverse krachten te mobiliseren om deel te nemen; en door ideologische activiteiten en wetenschappelijk onderzoek binnen de Vereniging te organiseren op alle niveaus, van centraal tot lokaal niveau, rond een specifiek thema dat jaarlijks op 19 mei wordt gevierd, in navolging van de leer van president Ho Chi Minh.
Ten vijfde zijn de beurzen en talentbevorderingsfondsen van de vereniging op alle niveaus sterk ontwikkeld, van centraal tot lokaal niveau, in overeenstemming met de principes en doelstellingen, en worden ze effectief beheerd. Het ondersteunen van mensen in bijzonder moeilijke omstandigheden, het eren van studenten die moeilijkheden overwinnen om uit te blinken in hun studie, het eren van studenten in afgelegen gebieden en het ondersteunen van docenten die ernaar streven hun onderwijs voort te zetten, heeft actief bijgedragen aan de ondersteuning van onderwijs binnen en buiten scholen. Zo heeft de vereniging bijvoorbeeld het Vietnam Scholarship Fund, dat, in navolging van president Ho Chi Minh's motto "Leren houdt nooit op", elk jaar op 19 mei beurzen toekent aan zowel volwassenen als kinderen. Deze beurs heeft het leren in het hele land bevorderd. Dit wordt beschouwd als een kenmerk van de Vietnam Scholarship Association.
Dit zijn fundamentele innovaties en prestaties van de vereniging. Deze successen en resultaten zijn uitsluitend bereikt door innovaties in denken, theorie en praktijk.
PV: Op 10 juni 2023 lanceerde de premier de campagne "Het hele land wedijvert om een lerende samenleving op te bouwen en levenslang leren te bevorderen in de periode 2023-2030". Dit wordt beschouwd als een belangrijke mijlpaal en een drijvende kracht om de hele bevolking aan te moedigen om te leren. Welke concrete plannen heeft de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren om de komende jaren het leren en de ontwikkeling van talenten te stimuleren en een lerende samenleving op te bouwen, kameraad?
Professor Nguyen Thi Doan: Net als bij de beweging "Bouw aan nieuwe plattelandsgebieden" zien we allemaal dat het platteland veel veranderingen ondergaat. Ik hoop nu ook dat, na de lancering door de premier van de initiatiefname "Het hele land streeft ernaar een lerende samenleving te bouwen en levenslang leren te bevorderen", het werk om leren en talent te stimuleren en een lerende samenleving in Vietnam op te bouwen een nieuwe en zeer belangrijke stap zal zetten, zodat we het kennisniveau van de Vietnamezen kunnen verhogen.
Hoewel de navolgingsbeweging bijna vier maanden geleden door de premier werd gelanceerd, heeft de regering nog geen besluit genomen over een landelijk implementatieplan. De Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren heeft echter altijd al een eigen plan, omdat het doel van de navolgingsbeweging is om iedereen aan te moedigen te leren, ervoor te zorgen dat iedereen kennis verwerft en zo een lerende samenleving in Vietnam op te bouwen, zoals president Ho Chi Minh voor ogen had voor een wijze natie.
Om de door de premier ingeluidde navolgingsbeweging te implementeren, heeft de Vereniging ter Bevordering van Leren op alle niveaus informatie verspreid onder alle partijleden en burgers, waarbij het belang van de implementatie van vijf leermodellen wordt benadrukt: lerende gezinnen, lerende families, lerende gemeenschappen, lerende eenheden en lerende burgers. Tegelijkertijd zijn duidelijke en specifieke criteria, gedetailleerde plannen en stappen en maatregelen vastgesteld om het succes van deze vijf modellen te bevorderen. Zo zal bijvoorbeeld tegen eind 2025 80% van de gezinnen erkend worden als "lerende gezinnen" en 40% van de burgers als "lerende burgers". Dit zijn concrete doelstellingen, en op basis hiervan zullen plannen voor regelmatige inspectie en toezicht worden uitgevoerd. Als deze vijf modellen effectief worden geïmplementeerd, zullen we de lerende samenleving krijgen die we wensen.
De vereniging zal diverse vormen van stimulerings- en studiebeurzen blijven onderhouden en ontwikkelen om volwassenen in alle vakgebieden en studenten op alle niveaus aan te moedigen actief te studeren en goede resultaten te behalen. Dit gebeurt door middel van beurzen onder het motto "Leren houdt nooit op", zoals gepredikt door president Ho Chi Minh, en andere passende vormen van aanmoediging. De vereniging zal ook de "Vietnamese Talentenprijs" promoten, waaronder de "Zelfstudie Succes"-prijs, specifiek voor boeren die door zelfstudie en onderzoek innovatieve wetenschappelijke en praktische uitvindingen en verbeteringen hebben ontwikkeld die zijn toegepast en grote economische voordelen hebben opgeleverd voor hun gezinnen, geboorteplaatsen en het land. De vereniging zal tevens haar verantwoordelijkheden als lid van het Vietnamese Vaderlands Front nakomen bij de uitvoering van deze stimuleringsbeweging.
PV: De "Vietnamese Talenten"-prijs wordt georganiseerd door de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs. Na 18 jaar van voortdurende groei en ontwikkeling is de "Vietnamese Talenten"-prijs uitgegroeid tot een toonaangevende en prestigieuze prijs in Vietnam. Welke innovaties zullen de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs en haar organiserende instanties in de toekomst implementeren om het prestige en de reikwijdte van de prijs verder te vergroten, kameraad?
Professor dr. Nguyen Thi Doan: Ter uitvoering van de richtlijnen, resoluties en beleidsmaatregelen van de Partij en de Staat met betrekking tot de bevordering van leren en talent, de opbouw van een lerende samenleving en het nationale programma voor digitale transformatie, heeft de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren in 2005 de "Vietnamese Talent"-prijs in het leven geroepen. Inmiddels, in het achttiende jaar, is de prijs uitgegroeid tot een prestigieuze nationale onderscheiding.
Na eerdere successen organiseerde het Centraal Comité van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs, in samenwerking met ministeries, departementen en relevante instanties, in 2023 de "Vietnamese Talenten"-prijs met als thema "Talent eren - Creativiteit inspireren".
De prijzen van dit jaar richten zich opnieuw op gebieden zoals digitale technologie (waaronder veelbelovende startups en technologieproducten voor digitale transformatie); wetenschap en technologie, geneeskunde, milieu, onderwijs en opleiding; en het bevorderen van leren en zelfstudie om succes te behalen. Het beoordelings- en evaluatieproces is momenteel gaande; de prijsuitreiking vindt medio november 2023 plaats.
De "Vietnamese Talenten"-prijs heeft de aandacht getrokken van de Partij, de Regering en de bevolking, die altijd leergierig is en streeft naar levenslang leren. Dit kan worden gezien als een succes van de vereniging, een visitekaartje van de vereniging, maar het is niet iets wat de vereniging alleen heeft bereikt. De vereniging heeft samengewerkt met diverse ministeries, departementen en instanties om deze prijs te organiseren en jaarlijks te realiseren. Alleen de afgelopen twee jaar kon de prijsuitreiking niet doorgaan vanwege de COVID-19-pandemie.
De "Talents of Vietnam"-prijs heeft nu een duidelijke koers uitgezet, maar om die koers nog prominenter en succesvoller te maken, is zorgvuldige ontwikkeling nodig. Om het toenemende prestige en de kwaliteit van de prijs te waarborgen, werkt de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van het Onderwijs samen met relevante organisaties om elk jaar een grondig en nauwgezet proces te garanderen. Dit omvat alles, van de besluitvorming over de samenstelling van het organisatiecomité tot het opstellen van specifieke plannen voor de deelnemende ministeries en agentschappen. De deelname en organisatie van de prijs zijn strikt gedefinieerd. In het bijzonder wordt de verantwoordelijkheid van ministeries en agentschappen bij de beoordeling van de prijzen benadrukt. Dit is een cruciale stap in het bevestigen van het prestige van de prijs.
Daarnaast zal de vereniging zich richten op het vernieuwen van haar communicatie-inspanningen om het prestige van de "Vietnamese Talenten"-prijs te vergroten, inclusief de "Zelfstudie voor Succes"-prijs, specifiek voor boeren. Het belangrijkste aspect van deze communicatie is het waarborgen van een democratisch en transparant beoordelingsproces. De prijsuitreiking zal Vietnamese talenten aantrekken, wetenschappelijke projecten en producten met een hoge toepasbaarheid selecteren, bijdragen aan de economische en sociale ontwikkeling van het land en collectieven en individuen motiveren en aanmoedigen om deel te nemen aan de prijs.
PV: Heel hartelijk bedankt, kameraad!
Bron
Reactie (0)