Overzicht van de conferentie
Aan de workshop namen onder meer universitair hoofddocent dr. Pham Thi Hoang Anh, vice-directeur van de Academie, de leiding, docenten en studenten van de Faculteit Moderne Talen, en vertegenwoordigers van andere afdelingen, docenten en studenten van de Academie deel. Bijzondere gasten waren onder andere universitair hoofddocent dr. Pham Thi Thanh Thuy, hoofd van de Faculteit Moderne Talen voor Economie aan de Nationale Economische Universiteit, en dr. Dang Thi Minh Tam, adjunct-hoofd van de afdeling Engels aan de School voor Moderne Talen en Toerisme van de Hanoi Universiteit voor Industrie.
Associate Prof. Dr. Pham Thi Hoang Anh, adjunct-directeur van de Academie, hield de openingsrede tijdens de workshop.
In haar openingswoord tijdens de workshop benadrukte universitair hoofddocent Pham Thi Hoang Anh dat, in de context van globalisering en internationalisering van het hoger onderwijs , de implementatie van gespecialiseerde cursussen in het Engels, ofwel Engelstalig onderwijs (EMI), een belangrijke trend wordt bij veel instellingen voor hoger onderwijs. Volgens de vice-directeur van de Academie draagt EMI niet alleen bij aan de verbetering van de vreemdetalenvaardigheden, professionele expertise en internationale integratiecapaciteiten van studenten, maar creëert het ook een impuls voor innovatie in lesmethoden en verhoogt het de kwaliteit van de opleiding.
De workshop vond plaats tegen de achtergrond van het Vietnamese onderwijsbeleid, dat steeds meer de rol van Engels op scholen benadrukt. Besluit nr. 2371/QD-TTg van 27 oktober 2025 van de premier keurde het project "Engels als tweede taal op scholen in de periode 2025-2035 goed, met een visie tot 2045" goed. Het Ministerie van Onderwijs en Training stelde als doel dat het hoger onderwijs een effectieve Engelstalige omgeving zou ontwikkelen in het onderwijs van vakken, modules en studiepunten; in de opleiding en ontwikkeling van docenten en lectoren; en dat het hoger onderwijs een leidende pijler van het Engelstalige ecosysteem zou worden.
Bovendien blijkt uit regeringsbesluit nr. 222/2025/ND-CP betreffende het onderwijs in vreemde talen in onderwijsinstellingen, dat op 25 september 2025 van kracht is, dat het beleidskader voor de organisatie van het vreemdetalenonderwijs voortdurend wordt verfijnd. Dit vormt een belangrijke basis voor BAV om een passend implementatieplan te ontwikkelen, dat de eisen ten aanzien van de kwaliteit van de opleidingen, de competentie van de docenten, het lesmateriaal en de leeromstandigheden waarborgt.
Associate Prof. Dr. Pham Thi Hoang Anh, vice-directeur van de Academie, overhandigde herdenkingsgeschenken om de gastsprekers te bedanken voor hun aanwezigheid op de conferentie.
Tijdens de workshop lag de focus op praktische aspecten van Engelstalig onderwijs (EMI) in het Vietnamese hoger onderwijs. Universitair hoofddocent dr. Pham Thi Thanh Thuy presenteerde een paper getiteld "EMI heroverwogen in het Vietnamese hoger onderwijs in het tijdperk van kunstmatige intelligentie: uitdagingen, misvattingen en het transitiemodel van Engels voor specifieke doeleinden (ESP) naar EMI", waarin veelvoorkomende uitdagingen en misverstanden bij de implementatie van EMI in het tijdperk van kunstmatige intelligentie werden geanalyseerd. Daarnaast werd een transitiemodel voorgesteld van Engels voor specifieke doeleinden naar EMI dat beter aansluit bij de Vietnamese universitaire context.
Associate Prof. Dr. Pham Thi Thanh Thuy, hoofd van de faculteit Vreemde Talen voor Economie aan de Nationale Economische Universiteit, presenteerde een paper op de conferentie.
Dr. Dang Thi Minh Tam introduceerde een innovatieve benadering van Engelstalig onderwijs via het flipped classroom-model. In haar presentatie benadrukte ze de rol van technologie, leerlingbetrokkenheid en veranderingen in de klassenorganisatie om de kennisverwerving in een Engelstalige onderwijsomgeving te verbeteren.
Dr. Dang Thi Minh Tam, adjunct-hoofd van de afdeling Engels aan de Faculteit Buitenlandse Talen en Toerisme van de Hanoi Universiteit voor Industrie, presenteerde een paper op de conferentie.
Vanuit het perspectief van gespecialiseerde training aan BAV presenteerde dr. Dinh Thi Thanh Long een paper getiteld "Engels als instructietaal in het hoger onderwijs: implicaties", waarin de impact, vereisten en implicaties voor training, onderwijs en curriculumontwikkeling bij de implementatie van Engels als instructietaal aan universiteiten werden geanalyseerd.
Dr. Dinh Thi Thanh Long, adjunct-hoofd van de afdeling Internationale Handel van de Faculteit Internationale Bedrijfskunde van de BAV, presenteerde een paper op de conferentie.
Opvallend was dat studenten ook aan het onderzoek deelnamen tijdens de workshop. Studenten Dang Doan Trang en Dinh Duc Thien presenteerden, onder begeleiding van docent Duong Thi Thanh Hoa, een paper getiteld "Exploring First-Year Students' Readiness in an EMI Course: A Qualitative Study". Het onderzoek richtte zich op het in kaart brengen van de bereidheid van eerstejaarsstudenten om deel te nemen aan een EMI-cursus en stelde vervolgens oplossingen voor om studenten te helpen zich effectiever aan te passen aan een Engelstalige leeromgeving.
Een groep studenten Engels van BAV presenteerde hun paper op de conferentie.
Recente studies en academische uitwisselingen hebben aangetoond dat Engelstalig onderwijs (EMI) een belangrijk instrument is voor de internationalisering van het hoger onderwijs. Het helpt opleidingsprogramma's om internationale standaarden te benaderen, de academische samenwerking te vergroten en de concurrentiepositie van studenten te verbeteren. EMI brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee, met name op het gebied van de taalvaardigheid van docenten en studenten, het vermogen om specialistische kennis in een tweede taal te verwerven, geschikt leermateriaal en het waarborgen van gelijke toegang tot onderwijs.
Tijdens de discussie werd vaak geopperd dat onderwijsinstellingen, om Engelstalig onderwijs (EMI) effectief te implementeren, Engels niet alleen als instrument voor het geven van colleges moeten beschouwen, maar ook een geschikt academisch ecosysteem moeten opbouwen. Dit omvat een duidelijk trainingsplan, het verbeteren van de vreemdetalenkennis en pedagogische methoden van docenten, het ondersteunen van studenten met academisch Engels, het ontwikkelen van leermaterialen en het gecontroleerd toepassen van technologie.
De deelnemers aan de workshop hebben een gedenkwaardige foto gemaakt.
Uitgaande van een specialistisch onderwerp binnen het hoger onderwijs, toonde de workshop aan dat EMI een breder thema aan het worden is met aanzienlijke gevolgen voor de kwaliteit van het menselijk kapitaal, het integratievermogen en het innovatieproces in het onderwijs aan Vietnamese universiteiten. Daarom moet de implementatie van EMI zorgvuldig en met een stappenplan worden uitgevoerd, gebaseerd op de daadwerkelijke capaciteiten van docenten en studenten, en de kwaliteitsborgingsvoorwaarden van elke onderwijsinstelling.
De workshop fungeert als een belangrijk academisch forum dat bijdraagt aan de bevordering van onderzoek, het delen van ervaringen en het aandragen van oplossingen om de kwaliteit van de implementatie van Engelstalig onderwijs in het hoger onderwijs te verbeteren, en zo te voldoen aan de eisen van integratie en onderwijsvernieuwing in de huidige periode.
Hier zijn een paar foto's van de workshop:
Phan Trang
Bron: https://hvnh.edu.vn/hvnh/vi/ban-tin-nghien-khoa-hoc/hoi-thao-emi-trong-giao-duc-dai-hoc-thach-thuc-va-doi-moi-3944.html
![[Afbeelding] Bijna 125.000 leerlingen in Hanoi hebben het literatuurexamen voor het toelatingsexamen van de tiende klas afgelegd.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/30/1780117233041_ndo_br_thiet-ke-chua-co-ten-2-png.webp)
Reactie (0)