Opening van het nieuwe schooljaar en de ambitie om het onderwijs op internationaal niveau te brengen

Het schooljaar 2025-2026 is het eerste jaar waarin Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen wordt geïmplementeerd. (Foto: Nguyet Anh)

Het eerste schooljaar waarin Resolutie 71 wordt geïmplementeerd

De schooltrommels klinken, waarmee het begin van een nieuw schooljaar wordt aangekondigd. Maar de openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 is niet alleen een jaarlijks evenement, maar heeft ook een bijzondere betekenis: het markeert een nieuw begin in de context van vele strategische veranderingen in het land.

Dit is het eerste schooljaar dat plaatsvindt in een nieuwe context, waarin het hele land de inrichting van bestuurlijke eenheden heeft voltooid en het model van lokaal bestuur met twee niveaus heeft geïmplementeerd. Het is tevens het eerste schooljaar waarin Resolutie 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding wordt geïmplementeerd.

Terugkijkend op de afgelopen tijd heeft het Vietnamese onderwijs indrukwekkende prestaties geleverd. Om echter te voldoen aan de ontwikkelingsbehoeften van het land in het digitale tijdperk, zijn er ingrijpende veranderingen nodig. Resolutie 71-NQ/TW vormt het kompas voor die verandering. Het is niet zomaar een beleidsdocument, maar een oproep, een streven om het Vietnamese onderwijs en de opleiding naar internationale normen te brengen.

Het schooljaar 2025-2026 zal plaatsvinden op basis van een gestroomlijnd en efficiënter administratief systeem. Dit zal de uitvoering van het onderwijsbeleid vergemakkelijken, van de toewijzing van middelen tot de aanleg van infrastructuur. Elke gemeente kan na de fusie haar middelen richten op investeringen in onderwijs, waardoor er ruimere, modernere en kwalitatief betere scholen ontstaan.

Naast de voordelen zijn er echter ook uitdagingen op de weg vooruit. Het tweeledige bestuursmodel vereist een soepele coördinatie tussen de bestuurslagen, van centraal tot lokaal, zodat beleid synchroon en effectief wordt uitgevoerd. Docenten en studenten moeten zich bovendien aanpassen aan veranderingen in het curriculum en de lesmethoden om aan de nieuwe eisen te voldoen.

Om succesvol te zijn, vereist de implementatie van Resolutie 71 de medewerking van de hele samenleving. Scholen moeten creatieve omgevingen worden die voortdurend vernieuwende lesmethoden hanteren. Leraren moeten de voorwaarden krijgen om hun professionele kwalificaties te verbeteren, leerlingen moeten worden aangemoedigd om hun persoonlijke capaciteiten te ontwikkelen en kritisch te denken.

In een brief die naar de onderwijssector werd gestuurd ter gelegenheid van de opening van het nieuwe schooljaar 2025-2026, sprak president Luong Cuong de hoop uit dat de onderwijssector zich zou richten op de implementatie van het thema van het schooljaar: "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling; blijf streven naar het doel om mensen te vormen en volledig te ontwikkelen op het gebied van kennis, ethiek, vaardigheden, moed en aspiraties, en om te voldoen aan de eisen van een snelle en duurzame ontwikkeling van het land in het nieuwe tijdperk van ontwikkeling van het Vietnamese volk.

President Luong Cuong benadrukte: "Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar geloof ik dat leerlingen hun dromen zullen blijven koesteren, constant zullen studeren en oefenen, patriottische, verantwoordelijke, creatieve en meelevende burgers zullen worden, met grote ambities om een steeds welvarender en gelukkiger land te bouwen. Ik hoop dat leraren, bestuurders en werknemers in het onderwijs altijd de vlam van passie en liefde voor het vak zullen aanwakkeren, constant zullen innoveren, creëren en een gelukkige leeromgeving voor leerlingen zullen creëren. Ik hoop dat ouders, met liefde en verantwoordelijkheid, de school en de samenleving zullen blijven begeleiden om voor toekomstige generaties te zorgen..."

Het nieuwe schooljaar is voor iedere leerling een reis om zichzelf te ontdekken en te begrijpen. (Foto: Vu Minh Hien)

Nieuw begin, nieuwe doelen, nieuwe kansen

Mensen zeggen vaak dat het nieuwe schooljaar een seizoen is van nieuwe beginpunten, doelen en kansen. Elke leerling zit vol energie, draagt gloednieuwe boeken, pennen, nieuwe kleren en, het allerbelangrijkste, dromen. Van basisschoolleerlingen tot universiteitsstudenten, het lijkt erop dat iedereen doelen voor zichzelf stelt: hoge scores, prijzen... Maar draait het nieuwe schooljaar echt alleen maar om studeren? Of staat er iets belangrijkers op ons te wachten om te ontdekken?

Het nieuwe schooljaar is in feite een reis om onszelf te ontdekken en te begrijpen. Mensen focussen zich vaak op de cijfers op het rapport, maar er is één ding dat centraal staat: onszelf begrijpen. Onszelf begrijpen is niet makkelijk, maar het vereist wel de tijd om naar onze innerlijke stem te luisteren, te ontdekken waar we echt gepassioneerd over zijn, onze sterke en zwakke punten. Als we alleen maar studeren zonder te weten wie we zijn, raken we mogelijk verdwaald op het pad dat we bewandelen.

Jezelf begrijpen betekent ook fouten en mislukkingen accepteren. Er zullen momenten zijn dat je een lage score haalt op een toets, niet het gewenste resultaat behaalt, zakt voor een examen... In plaats van te klagen en te beschuldigen, zouden we die mislukkingen moeten zien als kansen om te groeien. Elke val is een waardevolle les die iedereen helpt om op te staan en sterker te worden. Jezelf begrijpen betekent je tekortkomingen en gebreken accepteren, zodat je manieren kunt vinden om te verbeteren en een betere versie van jezelf te worden.

Cijfers zijn een hulpmiddel, geen einddoel. We zijn vaak geobsedeerd door het halen van de hoogste score, het overtreffen van onze vrienden, het tevreden stellen van onze ouders, het toegelaten worden tot een topschool. Maar weerspiegelt een 10 echt ons volledige potentieel?

Scores kunnen creativiteit, kritisch denkvermogen of de soft skills die we in het leven leren, niet meten. Het is slechts een tijdelijke maatstaf, een getal op papier. Laat deze cijfers je eigen leven niet domineren. Focus niet alleen op scores, maar op het leerproces, het ontdekken van kennis. Vraag jezelf af: waarom leren we dit? Wat betekent deze kennis voor ons? Zo wordt elke jongere gemotiveerd om te leren, niet vanwege de scores, maar vanwege nieuwsgierigheid en leergierigheid.

Tot slot, misschien wel het allerbelangrijkste, is te begrijpen waarom we studeren. We studeren niet om een diploma te halen, niet om een vaste baan te hebben, maar om onszelf te voorzien van de nodige tools om een zinvol leven te leiden. Studeren gaat niet alleen over het lezen van boeken, het oplossen van wiskundige problemen, goed schrijven, maar ook over leren communiceren, hoe je in groepen kunt werken, hoe je met moeilijkheden omgaat, hoe je met gevaren omgaat...

Leren helpt ons onze horizon te verbreden, de wereld om ons heen te begrijpen, een aardiger mens te worden en nuttig te zijn voor de maatschappij. Wanneer we begrijpen, zullen we empathie en medeleven hebben en een bijdrage kunnen leveren aan de maatschappij. Leren draait niet alleen om geld verdienen, maar om waarde te creëren, om ons eigen leven en dat van de mensen om ons heen te verbeteren.

Laten we dit nieuwe schooljaar dus ons perspectief veranderen en ons niet alleen richten op studeren voor examens en het behalen van hoge cijfers, maar elke schooldag omvormen tot een reis van kennisontdekking en zelfontdekking. Leer jezelf kennen, bekijk je scores correct en beschouw ze als een hulpmiddel, niet als een doel.

Een nieuw schooljaar staat voor de deur, niet alleen met kennis uit boeken, maar ook met lessen over het leven, over mensen en over jezelf. Benut elk moment, elke kans om te groeien en een betere versie van jezelf te worden.

Bovendien is de openingsceremonie van dit jaar niet alleen een gelegenheid voor leerlingen om hun nieuwe uniformen aan te trekken en het nieuwe schooljaar in te gaan, maar ook een herinnering voor de hele onderwijssector aan een nobele missie: het opleiden van toekomstige burgers die zullen bijdragen aan de opbouw van een ontwikkeld en welvarend Vietnam. Met een geest van innovatie en grote vastberadenheid kunnen we volledig vertrouwen op een succesvol schooljaar, dat een solide basis legt voor de duurzame ontwikkeling van het onderwijs in ons land.

Bron: https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-va-khat-vong-dua-giao-duc-vuon-tam-quoc-te-326592.html