Het bijbrengen van nationale trots aan studenten.

Tijdens de historische dagen van april worden herinneringen aan een tijd van nationale heldenmoed opgeroepen door middel van verhalen en herdenkingsactiviteiten. Traditioneel onderwijs, gericht op het bevorderen van nationale trots onder leerlingen in verschillende regio's, wordt uitgevoerd met behulp van praktische en effectieve methoden. Naast het overbrengen van kennis wordt traditioneel onderwijs georganiseerd als een ervaringsgerichte reis, waarbij de geschiedenis tot leven wordt gewekt door emotie, wat bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van levenswaarden en burgerzin bij de jongere generatie.

Het Provinciaal Museum van Ninh Binh organiseerde in samenwerking met de gemeente Nam Hong een programma over traditionele cultuur voor leerlingen uit de regio met als thema "Trots op de wetenschappelijke tradities van ons vaderland".

Ter gelegenheid van de 51e verjaardag van de bevrijding van Zuid-Vietnam en de hereniging van het land, worden er op veel onderwijsinstellingen traditionele educatieve activiteiten georganiseerd. Een rode draad is de nieuwe aanpak: de focus ligt op beleving en het gebruik van emoties als brug om de geschiedenis toegankelijker te maken. Lessen over het glorieuze verleden van de natie zijn niet langer beperkt tot leerboeken, maar worden opnieuw tot leven gebracht door middel van bezoeken aan historische locaties, thematische activiteiten, herdenkingsbijeenkomsten en ontmoetingen met ooggetuigen.

Op de My Thuan middelbare school (wijk My Loc) beschouwt de school traditioneel onderwijs duidelijk als een belangrijk onderdeel van het algemene onderwijsprogramma van 2018, gericht op de ontwikkeling van de kwaliteiten en competenties van leerlingen. Vanaf het begin van het schooljaar werd een plan voor buitenschoolse activiteiten zorgvuldig uitgewerkt, gekoppeld aan het lokale onderwijsprogramma. Leerlingen bezochten en leerden over typische historische en culturele bezienswaardigheden in de omgeving, zoals de Sung Van-tempel – een gebedshuis voor generaals die een bijdrage leverden aan de strijd tegen de indringers tijdens het tijdperk van de Hung-koning – of de kerk van de revolutionair Vu Khe Bat – een van de eerste partijleden van het district My Loc in de provincie Nam Dinh. Elke excursie bood de leerlingen niet alleen de gelegenheid om de bestemming te bezoeken en erover te leren, maar koppelde deze ook aan specifieke leertaken zoals aantekeningen maken, verslagen schrijven en groepsdiscussies voeren, waardoor ze proactief kennis verwierven. Nguyen Quynh Vy, een leerling uit klas 7A1 en voorzitter van de leerlingenraad, zei na afloop: "We zijn er trots op geboren en getogen te zijn in een land rijk aan patriottische en revolutionaire tradities. Door dit bezoek en deze ervaring hebben we meer geleerd over de bijdragen van historische figuren en revolutionaire voorgangers aan ons vaderland. Ik denk dat we ons meer moeten verdiepen in deze tradities, ze moeten bewaren en promoten om zo bij te dragen aan de opbouw van ons vaderland."

Op de basisschool wordt traditioneel onderwijs al vroeg in diverse flexibele vormen toegepast, afgestemd op de psychologie van de betreffende leeftijdsgroep. Op de Tan Thinh basisschool (gemeente Nam Hong) is de inhoud van traditioneel onderwijs geïntegreerd in vakken zoals de Vietnamese taal, ethiek, geschiedenis en aardrijkskunde, muziek en beeldende kunst. Leerkrachten gebruiken verhalen over nationale helden, afbeeldingen van historische plaatsen en gebruiken om de lesstof te illustreren en organiseren activiteiten voor de leerlingen, zoals rollenspellen, verhalen vertellen en groepsdiscussies. Deze aanpak helpt leerlingen op een natuurlijke manier kennis op te doen en een band met hun vaderland te ontwikkelen.

Daarnaast worden er diverse buitenschoolse activiteiten georganiseerd. Er vinden regelmatig vlaggenhijsceremonies plaats met thema's als "De bron van water herdenken" en "Trots op Vietnam". Wedstrijden in het vertellen van historische verhalen, schilderen en het leren over lokale tradities zorgen voor een levendige sfeer en trekken veel leerlingen aan. De activiteiten van de Young Pioneers Organization, gekoppeld aan bewegingen zoals "Dankbaarheid betuigen" en "Ik hou van de Vietnamese geschiedenis", dragen bij aan de ontwikkeling van moraliteit en een gezonde levensstijl. Excursies naar historische locaties, bezoeken aan martelaarsbegraafplaatsen en ontmoetingen met historische getuigen bieden leerlingen praktische ervaringen die aansluiten bij wat ze hebben geleerd.

Een opvallend aspect is de creatie van een rijke en cultureel betekenisvolle leeromgeving binnen de school. Strategisch geplaatste 'traditionele hoekjes', prikborden en bewegwijzering creëren een leerruimte die verbonden is met geschiedenis en cultuur. Activiteiten zoals 'jeugdradio' en de introductie van 'elke week een mooi verhaal' dragen bij aan een continue leerstroom. Daarnaast wordt informatietechnologie ingezet, zoals het gebruik van video's en documentaires, en de organisatie van online wedstrijden, wat de aantrekkelijkheid vergroot en aansluit bij de huidige leertrends van leerlingen.

De jongerenvereniging van de Giao Thuy middelbare school organiseerde in 2026 het "Voor altijd dankbaar aan oom Ho" boomplantfestival.

Op universitair niveau wordt traditioneel onderwijs met meer diepgang en proactiever geïmplementeerd. Aan de Hoa Lu Universiteit wordt traditioneel onderwijs georganiseerd door de studentenvereniging via diverse activiteiten. Door deel te nemen aan het Hoa Lu Festival in 2026, beleefden studenten volksspelen, namen ze direct deel aan wedstrijden en behaalden ze hoge resultaten, waarmee ze het imago van dynamische en verantwoordelijke studenten uitdroegen. De activiteit "Terug naar de Rode Adressen", met rondleidingen door de nationale historische site van de oude hoofdstad Hoa Lu, biedt studenten een visuele kennismaking met de geschiedenis. Opvallend is dat sommige studenten de rol van gids op zich namen en de waarde van de historische site uitlegden, waarmee ze hun begrip van en trots op de nationale tradities toonden. Ook worden er regelmatig seminars en politieke activiteiten georganiseerd door de studentenvereniging van de Hoa Lu Universiteit. Zo helpt het seminar ter herdenking van de geboortedag van kameraad Ly Tu Trong, door het leven en de carrière van dit jonge communistische jeugdlid te belichten, studenten revolutionaire idealen te ontwikkelen en hun politiek inzicht te vergroten. Het jaarlijkse bezoek en de cadeautjesuitreiking aan gezinnen van begunstigden van het beleid op 27 juli wordt ook georganiseerd door de jeugdvereniging van de school. Hiermee wordt het principe van "drinkwater, maar onthoud de bron" in de praktijk gebracht en worden de jongeren tegelijkertijd bewust gemaakt van hun verantwoordelijkheid jegens de gemeenschap.

De heer Le Phuc Hai, directeur van de My Thuan middelbare school, zei: "Omdat we erkennen dat traditioneel onderwijs een voortdurende taak is die gericht is op het vormen van het bewustzijn, de gevoelens, de moraal en de levensstijl van leerlingen, besteedt de school veel aandacht aan de alomvattende uitvoering van dit werk, van inhoud tot methoden. De school verbindt het onderwijs regelmatig met praktische ervaringen, zodat leerlingen diepgaande kennis kunnen verwerven en zo gevoelens en verantwoordelijkheidsgevoelens ten opzichte van hun vaderland en land kunnen ontwikkelen." Dit is tevens een algemene trend in het traditionele onderwijs van tegenwoordig: de verschuiving van eenrichtingsverkeer van kennis naar het creëren van een zeer interactieve omgeving waarin leerlingen zelf kennis kunnen ervaren en verwerven.

In de context van integratie hebben diverse culturele waarden een sterke invloed op het sociale leven, waardoor het behoud en de bevordering van nationale tradities des te urgenter worden. Daarom moet het traditionele onderwijs voortdurend worden hervormd, nauw aansluiten bij de realiteit en de gecoördineerde rol van scholen, gezinnen en de samenleving bevorderen. Traditioneel onderwijs moet een rode draad vormen in het onderwijsproces en bij elke leerling een liefde voor het vaderland, nationale trots en een gevoel van verantwoordelijkheid voor de toekomst van het land koesteren. Dit vormt tevens de basis voor het vormen van een generatie jongeren met kennis, verantwoordelijkheidsgevoel en politiek inzicht, die klaar staan ​​om bij te dragen aan de algehele ontwikkeling van hun vaderland en land.

Tekst en foto's: Minh Thuan

Bron: https://baoninhbinh.org.vn/khoi-day-long-tu-hao-dan-toc-cho-hoc-sinh-sinh-vien-260429085855360.html