Een verademing van leraren uit Generatie Z.

De wiskundeles voor de 12e klas Engels van de Nguyen Tat Thanh Specialized High School (Van Phu Ward) begon meteen levendig. In plaats van met een traditioneel college te beginnen, moedigde de docent de leerlingen aan om vrijwillig een praktische wiskundeopgave op te lossen door middel van een spelletje. Elke deelname leverde punten op voor oefening, waardoor de hele klas enthousiast, geconcentreerd en actief betrokken raakte.

De docent is de heer Nguyen Khanh Hoa, geboren in 1997 – een van de meest vooraanstaande leraren van de Gen Z-generatie aan de Nguyen Tat Thanh Middelbare School voor Hoogbegaafden. Na zijn afstuderen aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi keerde hij terug naar zijn geboortestad om les te geven, met de ambitie een lesmethode te ontwikkelen die zowel een solide basis heeft als nauw verbonden is met de praktijk.

Omdat hij zelf wiskunde heeft gestudeerd, begrijpt meneer Hoa dat het voor studenten het allerbelangrijkste is om de kern van het probleem te doorgronden, zodat ze weten hoe ze het moeten toepassen. Meneer Hoa vertelde: "Om studenten betrokken te houden, vertel ik vaak verhalen of gebruik ik voorbeelden uit het dagelijks leven in mijn colleges, waardoor de theorie minder saai wordt. Hoewel de les zich dus op de theorie richt, illustreer ik deze altijd met situaties uit de praktijk, waardoor studenten de stof beter begrijpen en langer onthouden. Tijdens de herhalingssessies organiseer ik opwarmspelletjes en groepsactiviteiten om een leuke sfeer te creëren en de interactie tussen studenten te bevorderen."

Het is opvallend dat meneer Hoa altijd veel waarde hecht aan regelmatige toetsing. In plaats van willekeurig leerlingen aan te wijzen, laat hij ze vrijwillig meedoen. Actieve deelname levert extra punten op, terwijl gebrek aan inzet leidt tot puntenaftrek. Aan het einde van het semester worden de cijfers voor de regelmatige toetsing op basis van het hele proces samengesteld. Deze aanpak stimuleert leerlingen om proactiever te zijn en motiveert hen om gedurende het schooljaar vooruitgang te blijven boeken.

Docent Hoa zei: "Door de nieuwe methode toe te passen, heb ik een aanzienlijke verandering opgemerkt. Veel leerlingen bereiden hun lessen grondiger voor, maken extra oefeningen en durven zich meer vrijwillig aan te melden om hun cijfers te verbeteren en hun presentatievaardigheden aan te scherpen."

Buiten de lesuren is meneer Hoa geliefd bij zijn studenten vanwege zijn toegankelijke karakter, het feit dat hij regelmatig loopbaanadvies geeft, zijn ervaringen met studeren aan de universiteit deelt en belangrijke levensvaardigheden aanreikt. Ook zijn prestaties als docent zijn zeer indrukwekkend: veel van zijn studenten hebben nationale prijzen en gouden medailles gewonnen op regionale Olympische wedstrijden.

Nguyen Ngoc Anh, een leerling uit de twaalfde klas Engels, zei: "De lesmethoden van meneer Hoa zijn innovatief, creatief en zeer praktisch. Naast het beheersen van de leerstof kunnen we veel problemen toepassen op situaties uit de praktijk."

Deze "frisse wind" is niet alleen merkbaar in de wiskundelessen, maar ook in de literatuurlessen van mevrouw Pham Thi Phuong Thao, een docent van Generatie Z, geboren in 1998. Mevrouw Thao, die in 2021 afstudeerde in literatuurpedagogiek, maakte al snel naam dankzij haar creatieve lesstijl, waarbij ze individuele stemmen benadrukte en moderne technologie toepaste.

In elke les moedigt mevrouw Thao studenten aan om hun standpunten te presenteren, presentaties te geven en deel te nemen aan spreekvaardigheidsoefeningen en debatten, waardoor hun expressieve vaardigheden worden ontwikkeld – een cruciaal element van literatuur. Al haar colleges maken gebruik van technologie: PowerPoint, Canva en applicaties voor het organiseren van leerzame spellen. Met name in de context van de toenemende prevalentie van kunstmatige intelligentie begeleidt ze studenten bij het proactief en correct gebruik van AI.

"AI kan ertoe leiden dat leerlingen er te veel gebruik van maken en hun creativiteit verliezen. Ik begeleid hen om de tool te beheersen en hun lees- en schrijfvaardigheden te verbeteren in plaats van op AI te vertrouwen," aldus mevrouw Thao.

In de klas heeft mevrouw Thao altijd een goed gevoel voor de emoties van haar leerlingen. Tijdens literatuurlessen die reflectie vereisen, creëert ze proactief precies de juiste hoeveelheid stilte, waardoor leerlingen zich kunnen concentreren op de diepgang en betekenis van het werk. Soms maakt ze de sfeer ook warmer met prikkelende vragen, waardoor leerlingen de gelegenheid krijgen om vrijuit te discussiëren en hun gedachten te uiten. Na elke les luistert ze naar de feedback van de leerlingen om haar lesmethoden aan te passen. Hierdoor hebben de leerlingen altijd een warme en hechte band met mevrouw Thao.

Nguyen Ngoc Anh, een leerling uit de twaalfde klas, vertelde: "Mevrouw Thao geeft niet alleen les uit leerboeken of theorie, maar ik leer ook meer over werk buiten school of gerelateerde gebeurtenissen. Daarnaast organiseert ze spelletjes en gebruikt ze interactieve whiteboards om ons activiteiten en visuele hulpmiddelen aan te bieden, waardoor het voor leerlingen makkelijker te begrijpen is. Zo leren we naast de lesstof ook meer over de maatschappij."

De Nguyen Tat Thanh High School for the Gifted heeft onlangs een aanzienlijke transformatie ondergaan met de komst van 24 jonge docenten, van wie de meesten oud-leerlingen zijn die na hun afstuderen aan de universiteit terugkeren om een bijdrage te leveren. Deze docenten van Generatie Z brengen een creatieve geest, het vermogen om zich snel aan te passen aan technologie, AI toe te passen en vreemde talen te gebruiken om lesmateriaal te actualiseren, waarmee ze in korte tijd hun professionele competentie hebben aangetoond. Hun komst heeft bijgedragen aan het verlevendigen van de lessen, het verbreden van de lesmethoden en het creëren van een modernere en dynamischere leeromgeving voor de leerlingen.

Mevrouw Nguyen Thi Hoa Lan, directeur van de Nguyen Tat Thanh Specialized High School, zei: "Bij hun terugkeer brachten de leerlingen een frisse en creatieve geest mee naar de klas. Dankzij de begeleiding van ervaren docenten hebben velen bewezen dat ze talentvolle leerlingen goed kunnen begeleiden en levendige en boeiende lessen kunnen geven. De jonge docenten weten hoe ze vreemde talen moeten gebruiken, zetten kunstmatige intelligentie in ter ondersteuning van hun werk, actualiseren proactief lesmateriaal en vernieuwen lesmethoden, waardoor leerlingen enthousiast in de klas zijn."

Jonge docenten hebben niet alleen een positieve invloed op de school, maar inspireren de leerlingen ook enorm. In het schooljaar 2024-2025 schreven 33 leerlingen uit de gespecialiseerde klassen zich in voor een lerarenopleiding – een aantal dat de positieve invloed van de Gen Z-generatie onderwijzers aantoont.

Docente Nguyen Thi Hoa Lan voegde hieraan toe: "Ik geloof dat met een langetermijnstrategie voor training en een vooruitstrevende instelling, de jonge docenten zullen blijven excelleren en bijdragen aan de opbouw van een kwalitatief beter onderwijssysteem in onze provincie. De school hoopt bovendien dat er de komende jaren meer leerlingen terugkeren naar de school om docent te worden en zo de geestdrift van de jongere generatie verder te verspreiden."

De creatieve en proactieve leermentaliteit van de leraren van Generatie Z heeft bijgedragen aan een nieuwe uitstraling voor de Nguyen Tat Thanh Specialized High School in het bijzonder en de onderwijssector van de hele provincie in het algemeen. Ze brengen jeugdige energie, flexibiliteit in het lesgeven en een persoonlijke benadering van leerlingen, waardoor het klaslokaal een open ruimte wordt voor ontdekking en ervaring. Deze positieve veranderingen helpen de onderwijssector van Lao Cai dichter bij haar doel te komen om een moderne, effectieve en inspirerende leeromgeving voor leerlingen te creëren.

Bron: https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html