Het uitstellen van de schoolaanvangstijden: een kleine maar noodzakelijke stap.

In de context van de verschuiving binnen de onderwijssector naar een 'gelukkige school'-model, heeft het aanpassen van de schoolroosters, met name de lestijden in de ochtend, de laatste tijd veel aandacht gekregen van leerlingen en ouders.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft richtlijnen uitgevaardigd voor het organiseren van twee lesuren per dag in het algemeen onderwijs voor het schooljaar 2025-2026. Twee lesuren per dag blijven verplicht voor basisscholen, net als in voorgaande jaren. Middelbare scholen worden aangemoedigd om twee lesuren per dag in te voeren indien aan de voorwaarden wordt voldaan, met een minimum van 5 dagen per week en een maximum van 11 lesuren per week, met niet meer dan 7 lessen per dag, waarbij elke les 45 minuten duurt.

In deze context vragen ouders zich af of scholen die met een rooster van twee lesuren per dag werken, de aanvangstijd van de lessen zouden moeten uitstellen om leerlingen meer tijd te geven voor ontbijt en rust.

Vooruitlopend op het schooljaar 2025-2026 hebben veel middelbare scholen in Ho Chi Minh-stad nieuwe aanvangstijden aangekondigd. Voor scholen die momenteel met twee lesuren per dag werken, is het verschuiven van de aanvangstijd in de ochtend een praktische oplossing om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren en de fysieke en mentale gezondheid van leerlingen te bevorderen.

Veel studies tonen aan dat kinderen en tieners voldoende slaap nodig hebben voor hun algehele ontwikkeling. Echter, doordat scholen tegenwoordig te vroeg beginnen (zoals vroeger, toen de eerste les op middelbare scholen vaak al voor 7 uur 's ochtends begon), moeten veel leerlingen die ver van school wonen al om 5 uur 's ochtends opstaan. Dit is niet in lijn met het biologische ritme van schoolgaande kinderen, die zich in een fase van fysieke en psychologische ontwikkeling bevinden en voldoende slaap nodig hebben. Na verloop van tijd zal dit de concentratie en het humeur van leerlingen tijdens het studeren beïnvloeden.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training worden de lessen in twee sessies per dag gegeven, met niet meer dan zeven lessen per dag. Het uitstellen van de eerste les verkort de totale leertijd niet, maar geeft leerlingen meer tijd om uit te rusten, goed te ontbijten en uitgerust op school te verschijnen. Dit leidt tot betere leerresultaten, meer plezier en minder stress en druk.

Vanuit het perspectief van ouders betekent dit dat ze 's ochtends meer tijd hebben om hun kinderen voor te bereiden op school, en het vermindert ook het gedoe van het te vroeg brengen en ophalen van hun kinderen. Dit is vooral belangrijk voor gezinnen die ver van school wonen of kinderen in verschillende leerjaren hebben.

De criteria voor een gelukkige school gaan niet alleen over het overbrengen van kennis, maar ook over het creëren van een vriendelijke omgeving waarin aandacht is voor de fysieke en mentale gezondheid van de leerlingen. Een gelukkige school is een school waar leerlingen zich veilig, geliefd en gerespecteerd voelen. Het uitstellen van de start van de lessen is niet zomaar een wijziging in het rooster, maar een concrete uiting van het luisteren naar en begrijpen van de ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen. Het is ook een manier voor leerkrachten om stress te verminderen en de dag samen met de leerlingen op een positieve manier te beginnen.

Laten we, in plaats van tegen de klok te racen, een omgeving creëren waarin leerlingen kunnen floreren, een omgeving die menselijk, flexibel en prettig is. Het aanpassen van lesroosters, hoewel een kleine stap, is een belangrijke stap in de richting van een leerlinggericht onderwijssysteem.

Bron: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm