Uitstel van schoolstarttijden: klein maar noodzakelijk

In het kader van de ontwikkeling van de onderwijssector naar een 'happy school'-model, heeft het aanpassen van de schooltijden gedurende de dag, met name de ochtendschooltijden, de afgelopen dagen veel aandacht gekregen van leerlingen en ouders.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft richtlijnen opgesteld voor het organiseren van 2 lesuren per dag voor het algemeen onderwijs in het schooljaar 2025-2026. Basisscholen zullen daarom nog steeds 2 lesuren per dag aanbieden, zoals in de komende jaren vereist is; middelbare scholen en hogescholen worden aangemoedigd om 2 lesuren per dag aan te bieden in gekwalificeerde scholen, met een minimum lesrooster van 5 dagen per week; maximaal 11 lesuren per week, met maximaal 7 lessen per dag van 45 minuten per les.

In deze context vragen ouders zich af of de schooltijden op scholen waar twee lesuren per dag worden gegeven, uitgesteld moeten worden, zodat leerlingen meer tijd hebben voor ontbijt en rust.

Met het oog op het nieuwe schooljaar 2025-2026 hebben veel middelbare scholen in Ho Chi Minhstad nieuwe schooltijden aangekondigd. Voor scholen die momenteel twee lesuren per dag hanteren, is het uitstellen van de ochtendschooluren een praktische oplossing om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren en de fysieke en mentale gezondheid van leerlingen te bevorderen.

Veel studies tonen aan dat kinderen en adolescenten een volledige nachtrust nodig hebben voor een goede ontwikkeling. Omdat de school echter te vroeg begint (vroege middelbare scholen begonnen vaak al vóór 7 uur 's ochtends met de eerste les), moeten veel leerlingen die ver van school wonen soms al om 5 uur 's ochtends opstaan. Dit is niet geschikt voor het biologische ritme van schoolgaande kinderen, die zich in de fase van fysieke en psychische ontwikkeling bevinden en voldoende slaap nodig hebben. Na verloop van tijd zal dit het concentratievermogen en de studiestemming van leerlingen beïnvloeden.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming wordt er lesgegeven in twee sessies per dag, met maximaal zeven lesuren per dag. Het uitstellen van de eerste lesuur naar een later tijdstip verkort de studietijd niet, maar zorgt ervoor dat leerlingen meer tijd hebben om uit te rusten, goed te ontbijten en met een frisse geest naar school te komen. Leerlingen leren beter, zijn gelukkiger en voelen zich minder onder druk en gestrest.

Ouders hebben 's ochtends meer tijd om hun kinderen klaar te maken voor school en hebben minder moeite om ze te vroeg op te halen en te brengen. Dit is vooral handig voor gezinnen die ver van school wonen of kinderen in meerdere leerjaren hebben.

De criteria voor een gelukkige school zijn niet alleen een plek waar kennis wordt onderwezen, maar ook een vriendelijke omgeving die aandacht heeft voor de fysieke en mentale gezondheid van leerlingen. Een gelukkige school is een plek waar leerlingen zich veilig, geliefd en gerespecteerd voelen. Het uitstellen van de schoolstarttijden is niet zomaar een aanpassing van het lesrooster, maar een concrete uiting van luisteren naar en begrip tonen voor de ontwikkelingsbehoeften van leerlingen. Het is ook een manier voor leerkrachten om de druk te verminderen en de nieuwe dag met leerlingen met positieve energie te beginnen.

Laten we, in plaats van een race tegen de klok, de omstandigheden creëren waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen in een humane, flexibele en prettige omgeving. Het aanpassen van schooltijden, hoe klein ook, is een grote stap op weg naar een leerlinggericht onderwijs.

Bron: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm