Gratis leerboeken, die de deur naar kennis openen.

De resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, waarin onder meer de doelstelling is opgenomen om studenten tegen 2030 gratis leerboeken te verstrekken, is daarom niet slechts een administratieve beslissing, maar ook een krachtige boodschap over het streven naar een rechtvaardige en humane samenleving.

Na de afkondiging ervan kreeg dit beleid brede steun van alle lagen van de bevolking. Velen waren van mening dat dit een beleid van grote humanitaire betekenis was, dat de vastberadenheid van de Partij en de Staat aantoonde om zich volledig in te zetten voor het onderwijs , slogans om te zetten in concrete daden en te streven naar duurzame ontwikkeling van het land.

"Onderwijs is de hoogste nationale prioriteit" is al lange tijd een veelgehoorde uitspraak. Maar om deze bewering daadwerkelijk werkelijkheid te laten worden, mag het niet bij een slogan blijven, maar moet het worden omgezet in concrete en praktische maatregelen. Het beleid van gratis onderwijs in het voortgezet onderwijs en de aanstaande gratis verstrekking van schoolboeken zijn daar duidelijk bewijs van.

In werkelijkheid hebben veel kinderen school moeten verlaten vanwege extreem moeilijke gezinsomstandigheden, omdat ze niet de financiële middelen hebben om schoolboeken en uniformen te kopen. Een nieuwe set schoolboeken per jaar is een aanzienlijke uitgave voor veel arme gezinnen, vooral in afgelegen gebieden. Wanneer de overheid haar verantwoordelijkheid neemt, wordt deze last verlicht en zullen de deuren naar school voor kinderen verder openstaan. Dit betekent ook dat de kansen op toegang tot kennis gelijker worden, ongeacht achtergrond of economische omstandigheden.

De maatschappelijke betekenis van dit beleid wordt in de huidige context nog duidelijker. Met meer dan 20 miljoen leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs in het hele land, biedt het gratis verstrekken van schoolboeken niet alleen economische steun aan miljoenen gezinnen, maar vertegenwoordigt het ook een krachtig engagement: geen enkel kind mag achterblijven. Iedere leerling heeft recht op de best mogelijke opleiding, om op te groeien en bij te dragen aan de opbouw van het land. Dit is een strategische investering die niet alleen directe problemen aanpakt, maar ook een solide basis legt voor de toekomst.

Deze politieke vastberadenheid brengt echter aanzienlijke uitdagingen met zich mee. Het gratis verstrekken van schoolboeken aan alle leerlingen vereist een zeer groot budget, samen met een zeer strikt beheer-, publicatie- en distributiemechanisme. Het gaat niet alleen om het drukken en distribueren van boeken, maar ook om het rekening houden met langdurig gebruik en hergebruik om verspilling te voorkomen.

Internationale ervaringen tonen aan dat in veel landen schoolboeken doorgaans worden beheerd via een uitleen- en terugbrengsysteem via schoolbibliotheken in plaats van jaarlijks te worden uitgedeeld. Deze aanpak bespaart kosten en draagt bij aan het onderwijzen van leerlingen over het belang van het bewaren van boeken en het waarderen van kennis. Vietnam kan hiervan leren om een geschikt mechanisme te ontwikkelen dat de effectiviteit en duurzaamheid van het beleid waarborgt.

Resolutie nr. 71-NQ/TW heeft een nieuw hoofdstuk ingeluid voor het Vietnamese onderwijs en bevestigt de strategische visie van de Partij en de Staat op de zorg voor toekomstige generaties. Van het beleid om het schoolgeld voor leerlingen van het primair en voortgezet onderwijs kwijt te schelden tot de verdere stap van gratis schoolboeken, heeft de Staat een duidelijke boodschap afgegeven: investeren in onderwijs is investeren in de toekomst van de natie. En dat is de meest duurzame investering.

Bron: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/mien-phi-sach-giao-khoa-mo-canh-cua-tri-thuc-3931ad0/