Dit was het eerste programma dat door stadsbestuurders werd georganiseerd om kinderen te ontmoeten en naar hen te luisteren na de fusie van de provincies Binh Duong, Ba Ria - Vung Tau en Ho Chi Minh-stad. De bijeenkomst richtte zich daarom op actuele vraagstukken waarmee Ho Chi Minh-stad te maken heeft, zoals stedelijke uitbreiding, onderwijs na de bestuurlijke reorganisatie, digitale transformatie, groene transformatie en de ontwikkeling van een slimme stad.
Met een bijzondere focus op digitale transformatie en digitale technologie , hebben bijna 30 afgevaardigden rechtstreeks ideeën aangedragen en meningen gegeven over praktische vraagstukken in het dagelijks leven, het leren en de holistische ontwikkeling van henzelf en de kinderen van de stad in het algemeen. Deze ideeën draaiden om vier thema's: Levenslang leren in het digitale tijdperk; verbonden en zich ontwikkelende digitale burgers; slimme steden vanuit het perspectief van kinderen; en het bouwen aan een digitale cultuur en het waarborgen van veiligheid in cyberspace.
De leerlingen gaven aan dat het digitale tijdperk veel positieve dingen heeft gebracht voor het leren, wetenschappelijk onderzoek, kennisverwerving en de holistische ontwikkeling van kinderen en leerlingen. Volgens Vo Nguyen Ha Thanh (klas 6A3, middelbare school Nguyen Gia Thieu, wijk Tan Hoa) en Le Thi Quynh Hoa (klas 9A6, middelbare school Le Quy Don, wijk Ben Cat) helpen de toepassingen van technologie, digitale technologie, software en met name kunstmatige intelligentie (AI) met zijn mogelijkheden voor data-analyse en adaptieve leeromgeving, leerlingen hun leerprestaties te verbeteren en verveling en luiheid tijdens het studeren te overwinnen.
De studenten erkennen echter ook het toenemende misbruik van digitale technologie en AI, en benadrukken de noodzaak van een passend en effectief gebruik van AI in de leer- en wetenschappelijke onderzoeksomgeving onder jongeren. Daarnaast streven ze naar een veilige digitale omgeving, met brede toegang tot professionele training en vaardigheden om deel te nemen aan de digitale transformatie, evenals vaardigheden om negatieve gevolgen te herkennen en te voorkomen en de veiligheid in cyberspace te waarborgen.
Met een digitale basis en digitale aanpassingsvaardigheden streven de studenten ernaar "digitale burgers" te worden die bijdragen aan de opbouw van een slimme stad, de ontwikkeling van Ho Chi Minh-stad naar een internationaal niveau, het behoud en de bevordering van het erfgoed en de culturele identiteit van de stad, zodat jonge burgers kunnen opgroeien in een slimme, ontwikkelde stad met een rijk historisch en cultureel erfgoed.
Namens het bestuur van Ho Chi Minh-stad bevestigde de heer Huynh Thanh Nhan, vicevoorzitter van de stadsraad, dat het programma voor ontmoetingen met en het luisteren naar kinderen een concrete bijdrage levert aan de uitvoering van de Kinderwet van 2016 en Richtlijn nr. 33-CT/TU van 26 april 2024 van het Partijcomité van Ho Chi Minh-stad betreffende de uitvoering van Richtlijn nr. 28-CT/TW van 25 december 2023 van het Politbureau over "Versterking van de zorg, opvoeding en bescherming van kinderen om te voldoen aan de eisen van een welvarend en gelukkig land". Hiermee wordt bijgedragen aan de uitvoering van de Kinderwet van 2016 en wordt het recht van kinderen op participatie bevorderd, waardoor een omgeving wordt gecreëerd waarin kinderen kunnen deelnemen aan het proces van opbouw en ontwikkeling van Ho Chi Minh-stad.
Bron: https://baotintuc.vn/thoi-su/mong-muan-tro-thanh-cong-dan-so-xay-dung-thanh-pho-thong-minh-20260529124315342.htm
![[Afbeelding] Het aangename weer helpt leerlingen vol zelfvertrouwen aan het toelatingsexamen voor de tiende klas te beginnen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/29/1780034401612_ngay-1-thi-lop-10-minh-duy-8-5009-jpg.webp)
![[Foto] Ba Lang An-vuurtoren - het "oog van de zee" te midden van het "rotsmuseum" van de provincie Quang Ngai.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/29/1780038698840_anh-man-hinh-2026-05-29-luc-14-10-42.png)
Reactie (0)